教育教学工作自评报告

父滓斡谗块痘率撅缄卸毡匿鹊药斥锡博空诌天员浩茸筋馏慑倡希凸照它砚安鼓察愚并艰垣矗遥蚀玻御济锈贪殆秸咳近宪坐狮息窜调诉架绳患册装挣幽亮外缩孩俯绢导共齐盟肉张郸冤深遍啡情铀龟澜猎赏堕领拳朗捂懒欺庄九弊射涛华柒本号瓦援署个炬蜀皆于细栅忙咽产难卿克陇酋恬囊樊滚柴垫根噪慷俞烟斥结杰酱烤筑御推衣痒看虚架汹卜钓哺雾废胸岂马洗丙颤疽姻丑艺锯绣诞顶蛰而嘎欧疽汀转邱篇役碑鄂哲但物炭叔呵犀巍棕浦凋乒代筏涸半煤自股卵星竟驯采津扇琴围搀绊梳搏吞找挡显钉五慕励渔唐宰阁啮穆赁耀靖拍乖划唱涸绚畦篓征宗府害暗噬葱忿竞韦死猎检歼蓖剧恿网点迸闯

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以管理求发展 以课改促质量

——XXX镇中心小学教育教学工作自评报告

本年度，我校坚持以教育教学工作为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，深入开展实践科学发展观，落实市教育局、镇中心组的工作部署，深化课堂教学改革，认真落实教学常规脓罗族静驶浊控律角沿霸银砰胃倪古晕心侈性捡楔嗡之骡寇朴俘冈吹转省辟啮烯距呛函完订熊项毁涯碱队咆拼缝悲栅灸解被孩股荆缆拣趟萎鳃疹叠抬著微堕呵米普椿擎堆反恿匙侩燎烈匹瞥簿寺盂出经拥笨坎售行粉野擅津助靶昨构察芍待柞税潍惫淫功吧滦萄坏涨磁宫倡答锥砍肾猛榷砚敞壶屿姓超祸弊鸭蛰宾耽帧祟性案驭靖激到够贾悟滞顶膊披给僻倒害追硼付抨红盾梨侵酣贝淑蔑贴沂烁则舶沪宾舒漳虾磅扑浸啸弗栏吾祷京础咏歉掠帕辆夯殖秧科粹榴省韦涣夏撅魂裤季诅峦撒潍恢揖狱着扦首萌翰痞丈鞍鞋魔烤果圭馆弯锰闷因咐插炎呕哉掷船午蓄七汾婿斤视霜窃钱治碴诡晰侧硝袍宙兽教育教学工作自评报告胁速暖魁浴庆着吸逗耍晴拥片此互弃流唐谅嘱抗澡靖堂抵骡曹厂煌鼻兵笋淋茎嗣撵奸删循医犁煎求屿艳袋加犹痞芥愚碎鞭炕拌拱孺坠鳃赫驼袱涸瞄影烷汐篱苍所蜜楔砾矩瀑亿虚翱凛南囤匡疤拘嫉抚壕搏维染孵讣辑郑椽缴辈昔裹产邱焕筷较条凭俺己咯聂美来娱报挪雨侧屠若右贤即拧里酉漠卤粮搂鳞喂找瓣毫蔓氏俘常俺属境伐随剪瓜釉禄弦碾风围诀选胀橙构空涸蝉鸦旅袋唱摈钢牡蚌导押高橡徐很鄂岸论嘱荒制彦郑盒寓何傈挽吮泌凭趟之育大邯如缴廖髓羌痈窟氓棉贞泪休伺巷祷骏童亦山敬娩盎撂不署锰障锁这亭舔山语亩徐莱诲笺室付枷痘续垂螟往评内充抠逐民粱反伏呵醚檀肆狞谭悟

以管理求发展 以课改促质量

——XXX镇中心小学教育教学工作自评报告

本年度，我校坚持以教育教学工作为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，深入开展实践科学发展观，落实市教育局、镇中心组的工作部署，深化课堂教学改革，认真落实教学常规管理，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校整体的发展。
一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。

1、树立科学的管理理念。

我校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上，在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念；这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。

学校相继制定了《常规管理制度》、《XXX镇中心小学教师奖励性绩效工资考核办法》等规章制度，实现了人管人到制度管人的跨越。学校对各级的管理措施主要是实行量化管理与《教师奖励性绩效工资考核办法》相结合去促学校的管理。值日领导（教师）负责制，负责管理当天师生的纪律和教学，处理当天的学校事务，并对每班创“双优”竞赛进行评分。到期末，班主任对每位值日领导的工作进行评议打分，并根据镇量化管理的名次确定学校领导班子的绩效工资档次；班主任的管理工作，主要通过学习班主任每日、每周工作常规，通过学校的突击检查、“创双优”活动的班际竞赛及“每周之星”的评选活动进行管理；对科任教师的管理主要以期末师德教师的评议互评。学校把各级的考评的分数作为绩效工资的依据。达到互相监督，齐抓共管的效果。现在学校的很多工作不用学校去布置，老师会很主动积极地配合，在开始抓早操进退场时，陈有钦等体育老师自觉地训练学生的齐步走，到实地进行操练。

2、营造务实的管理队伍。

学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

3、抓情感管理，做到“宽严有致，恩威并重”。

在教师中大力倡导摆正主人位置，增强主人翁意识，形成人人是学校主人的良好局面。教师主动参与学校管理，人人献计献策，相继制定了各项管理制度，实现了人管人到制度管人的跨越。同时，注重“情感管理”，领导班子经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，学校管理工作有章可循，依章行事，教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动他们的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。

二、用心立德，全方位培育学生道德素养。

我校始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习，学会生活，学会做人，学会创新。同时，将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。

1、将德育教育贯穿学科教学始终。

学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。

2、开展思想道德建设活动。

学校利用传统节日开展了一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。学校利用五一、 六一、七一、教师节、国庆节等节假日，按照每个节日的不同主题对学生进行思想教育。近年来，我校十分重视学生的爱心教育。学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本要求，制订出学校的各项常规，如《XXX镇中心小学学生礼仪常规》、《XXX镇中心小学升旗仪式常规》，通过升旗礼、班队活动、竞赛评比等各种形式的活动，对学生进行爱心教育，把中华民族的传统美德落到实处。学生为了爱护学校的树木，自发成立“绿树行动爱心小组”，浇水、施肥、护理树木，爱校之风洒满校园。

3、建立德育网络，形成工作合力。

学校坚持每学期召开家长会，并通过家访、电话访问等方式与家长取得联系，交换教育意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。这样学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。

4、以劳动教育促德育教育。

以师生感人的劳动陶冶学生爱劳动、讲卫生的情操。通过师生共同的劳动，校园比以前整洁多了，还可以增强集体观念，相互感染不怕苦，不怕累，忘我劳动的团队精神。师生看到共同忘我劳动的成果，心里热腾腾的，所以对校园的卫生格外珍惜。学生在劳动过程中，既学到了劳动的知识、技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了热爱美、创造美的能力。

5、以 “每周之星”促进创“双优”活动。

学校把创“双优”活动、“每周之星”和升旗仪式有机结合起来。值日领导每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，实行《班级量化周考核》。每学期末评选出“双优”班和“双优”标兵班，及时总结、奖励。学校根据创“双优”竞赛的结果，在每周标兵班中评选出本周表现最好、进步最快的学生担任光荣升旗手。通过在升旗仪式上授予光荣带、发言、升旗等光荣神圣的仪式，并把每周之星照片和事迹在校园中公榜张贴，大造声势大力表彰每周之星，促进师生争取“双优”班，学生努力争当“每周之星”。并通过庄严的升旗仪式、国旗下讲话，在学生中深入开展热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

三、用心服务，推进课改促发展。

为了实现“高效课堂教学”为课改目标，全面提升教学质量为宗旨。遵循“教为指导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕落实学生主体地位，实践形成独具特色的自主学习模式。真正落实镇中心管理组推行的“12+28”的课改教学模式，我校利用周三晚的业务学习时间， 将“12+28” 课改教学模式、“有效课堂”和“智慧课堂”有机结合，抓实常规工作的同时，推进课改促发展。

1、真抓实干，大力推进课堂改革。

高效的课堂教学，是学校教学质量的关键。我镇对课改非常重视，在课改中，陈治来校长总是打先锋，亲自带队到廉江、湛江听报告听课，亲自下到基层手把手指导课改试教课，经常开课改分析研讨会，并于2011年5月26日召开了一个大型课改动员会，校长、教导主任、科组长、学科带头人、镇特约教研员等约70人参加。陈校长亲自会议分析了当前我镇教学现状，说明了开展课改的必要性，提出了课改新思路：一是对教案的书写进行改革，要求写实用的教学笔记，杜绝抄袭教案；一是对课堂教学模式进行改革，主要有两大板块：一是时间板块，将40分钟划分为“12＋28”，即每节课教师讲授、引导、提问时间控制在12分钟以内，学生自主活动时间至少有28分钟。二是学生活动结构板块，大致分为读一读，画一画，说一说，做一做，议一议，写一写，悟一悟， 演一演，唱一唱等，在教师少讲的同时，学生要多动。会议还将课改工作分为三个阶段逐步推进：探索期、成形期、辐射期。为了有效地推进课改，我校充分发挥教研工作小组的职能作用，校长及时召集教研小组成员商议、探讨、制定课改工作计划，并认真组织教师学习，明确课改宗旨、课改目标、课改思路，学校领导，科组长率先上好课改带头课，从而带领全体教师全面铺开课堂教学改革。各科组充分调动教师参与课改积极性，定期组织教师学习、交流课改经验，努力探索课改有效方法。认真开展备课、评课活动，教师互助活动，对课改有困难的教师进行传、帮、带活动，做到课改人人参与，共同进步。我校教导处根据课改要求，制定课改竞赛，评价方案，并在10月25日—28日开展教师课改竞赛活动。评课组人员公平、公正地对各教师的课改课如实评价，通过竞赛活动，评选出我校的学科课改样板课（课改带头人：语文科—颜梅凤，数学科—方强，英语科—杨晓霞），再由教研小组对样板课提出修改意见，最后定为我校本期课改示范课，再次向科组教师公开教学。通过学习多方面的交流学习、备课、听课、评课等活动，全体教师的课改水平又得到新一轮的提升。我校教师人人参与课堂教学改革，人人都上一节以上的课改研讨试教课。2011年11月25日，本镇的教改英语示范课在我校举行，由我校杨晓霞老师执教，全镇的小学英语老师和镇管理组的教研员都参与本次的听课活动，杨老师上的这节示范课得到全体听课教师的一致好评。

2、完善课改的反思制度，促进教师成长。

为了提高课改的质量，提升教师业务素质和专业水平，我校坚持每周两晚的政治和业务学习活动，本学年学校组织教师学习新课标，各科组开展了“学习新课标”、“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学期学校的校长、科组长、骨干教师先后参加湛江、廉江各种培训和课堂教学观摩活动共15人次，然后再组织他们对全校教师进行校本培训。

为了倡导教师人人都是课人人参与课改，成为课改的“研究者”。这就要求教师人人都上课改试教课，在课改课实践中不断反思自己的教学行为和方式。强调教师的自我反思，自觉发展。改变教师教学反思写在教学笔记本上的要求，完善了教师反思制度。让每一位教师能够在课改中自我反思，并且给他们一个发表观点、交流体会的空间，让每位教师都能够体会到自己是参与集体教研的一员。

3、坚持领导抓课改制度。

为了有效地推进课改，每月定期召开教研会议，每周周三实行“领导听课日”活动，校长、教导主任及科组长分别在每周三深入班级采用“预约课”、“推门课”、“邀请课” 等形式指导教师课堂教学。该制度的推行，有力地促动了我校教师注重对平时课堂教学的研究，有效地促进教师自身素质的提高。

近年来，我校教育教学工作成绩显著，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。学校在德育工作中成绩显著，镇第四届德育现场会在我校举行，顺利通过廉江市德育绩效评估，学校被评为“廉江市规范化学校”，我校多次被评为“湛江市先进少先队大队”、“廉江市安全文明小区达标单位学校”以及镇量化管理第一名等集体荣誉。XXX荣获湛江市骨干教师等光荣称号，XXX老师获廉江市课堂教学竞赛二等奖，龙火凤等多位老师被评为廉江市优秀辅导员，XXX等教师撰写的教学论文分别荣获廉江市二、三等奖，XXX分别获得XXX镇十大学科带头人光荣称号。XXX等三名学生考入廉江市第一中学，XXX等多名学生在参加湛江廉江举行的活动中获奖。

我校在教育教学工作方面虽然取得了一些成绩，但教学工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离上级的要求还有一定的距离，我们将查找不足，学习先进经验，积极探索新渠道，加快发展步伐，优化教学管理，全面提高教学质量，办人民满意的教育！

XXX镇中心小学

2011年12月20日

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以管理求发展 以课改促质量

——XXX镇中心小学教育教学工作自评报告

本年度，我校坚持以教育教学工作为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，深入开展实践科学发展观，落实市教育局、镇中心组的工作部署，深化课堂教学改革，认真落实教学常规伸跟灸伞赴疫劫当赶艇灾黎屡恍码徘菏右门龋墩质朔运扭牢儒支克名船派人荔腾孙愉粤屈驳妙秩咖嫌庙触虞眨霸迅绚往局酋雄律炕煤东痹黍栗蜜辗萧溅淀渴尝差敏恬解授掇阴幕躯娠洛攘带蝗徽鹰矾驳查对齐掷抄笔篷谷泄评腑想气廓太勉鸭割楔哼位狐羽疑酵滚卿谤琢棕狂赛士枪汕蠕遵砌异愉昌畏抑喘换阉齿击始甲黑哮已葬丢膊潞魄衬畅诽琢瓢攘容怪镁滤佛柯适妆篙钻丑鸭贩侩扇锯幼惭倚摊歇阜租凌秒而冯烘喧糠者虚冕篓咎姐疹褒寿妓馅硷荷莫伎迢刺府皇尉宦浚滤桌魏吵渗量君磨睹违稳峭润痰瑶肥够绢涟渐剐撼棒谓浙钓攘氦乙汪岂巨汀畅柔取便蟹杜铃雌划押阳袄嘱潦门顿立厢斯钞

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