小学数学人教版一年级上册
《11——20各数的写法》教案
教学目标
1、知识与技能
1. 通过摆小棒、在计数器上拨一拨等活动，使学生初步认识“十位”和“个位”，并能正确地书写11～20各数。
2．经历运用具体数据来描述事物的数量和过程，建立初步的数感和符号感，通过让学生参与观察、操作等活动，使学生初步认识“十位”和“个位”上的数表示的含义，并能正确的进行书写。
二、过程与方法
1. 培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
2. 通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神
三、情感态度和价值观
1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。
2．培养学生合作交流的意识。
教学重点
认识“十位”和“个位”上的数表示的含义，正确书写11—20各数
教学难点
初步认识“十位”和“个位”。
教学方法
通过“情境教学方法”等活动。组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程，从而达到教学目标。
课前准备
小棒、计数器、数字卡片 课件等
课时安排
1课时
教学过程
1、导入新课
创设情境
师生互动做拍手游戏，大家一起拍手数数，从1数到20，再从20数到1。
猜一猜。
师：刚才同学们数的很好，接下来老师给大家讲一个故事你们喜欢听吗？
学生汇报并说明自己的想法。
师：像16这样的数应该怎样写呢？（放手让学生到黑板上板书，老师把握学生的认知情况。）
[设计意图] 数位的教学对一年级来说比较抽象，通过创设生活化的故事情境，向学生渗透数位以及数位间十进制的关系，有利于激发学生的学习兴趣。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/81194f74854769eae009581b6bd97f192379bf12.html
文档为doc格式