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听江阳区小学数学优质课心得体会

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听江阳区小学数学优质课心得体会
五星小学赵蓉芳
各课都展示了新的理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
数学教学中的问题,尽量让学生通过自己小班化学习，动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
通过一天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师要提供学生积极思考与合作交流的空间；要改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

对小班展练的思考
五星小学赵蓉芳
要使小班化展练学习不流于形式，真正起到促进学生发展的作用，我认为学习内容是至关重要的，该展练的时候才展练，不该展练就不要展练。这就要求教师要认真钻研教材，把握本节课的重点和难点，并深入了解学生的生活实际。不是所有的知识都适合让学生自己上台去讲，而老师在旁边一言不发。比如对概念性的知识《因数和倍数》，我认为老师应该先引导学生理解，在对因数和倍数有了一定感性认识的基础上，再让学生小班合作学习，进行展练。学生的第一认知很重要，如果没有把因数和倍数弄明白，在后面的质数和合数的学习中就要变成一团乱麻。
在展练过程中还要巧妙引导学生之间进行质疑、注意捕捉学生思维的撞击点，让学生去思考、去讨论进而得出结论，生成出互相促进的学习氛围。通过讨论使学生真正理解了知识，不能让小班化展练演变成“课前做练习，课中对答案，课后搞测试”的形式。老师放手基本不管，这样差生就听不懂，根本没有学到知识，造成优生和差生两级严重分化。

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