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《浩瀚的宇宙》教学设计
东回小学穆丽萍

一、教材分析

《浩瀚的宇宙》是冀教版小学科学六年级下册第四单元《宇宙与航天技术》中的第一课。
《宇宙和航天技术》这一个单元包含有四个内容：《浩瀚的宇宙》、《探索宇宙》、《人造地球卫星》和《在太空中生活》。其中，《浩瀚的宇宙》是后面几课的基础，要求学生从总体上认识地球、太阳系、银河系和宇宙的关系，后面三课则分别从人类探索宇宙的角度，具体研究人类探索宇宙的发展历程。
人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大？宇宙有限还是无限？宇宙有没有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何变化？宇宙的未来会是什么样子？等等。这一章节，涉及到很多的天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、提出问题,激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用即可。本节课围绕着银河系和宇宙展开，按照“查阅资料、分析资料、推理总结、展开想象、讨论交流、得出结论”的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。二、教学目标科学探究
1.能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2.能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3.能对自己的观点或想法说明理由。 4.培养学生空间想象能力和语言表达能力。 5.进一步提高学生搜集整理资料能力。情感态度价值观
1.能与其他同学交流自己的资料，并能认真听取其他同学的发言 2.培养学生良好的科学态度和科学精神。科学知识
能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。三、教学重难点
通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。

四、教学准备
学生准备：学生课前搜集资料
教师在课堂教学前一周时间给学生布置搜集资料的任务。具体要求：搜集有关银河系和宇宙方面的资料，文字、图片均可；并且，对搜集到的资料进行初步的整理，可以摘抄，可以概括，可以对有关数据制作表格，可以画图等等。
教师准备：
1、制作银河系的形状模型及课件（动画形式，从不同的角度看银河系，形状各异） 2、教师课前对学生搜集的资料进行调查了解。
3、教师搜集有关银河系和宇宙的资料（图书、图片、音像、课件等）
4、教师为学生课堂上搜集资料提供有关图书和计算机网络设备，便于学生查阅。
5、教师为学生创设良好的教学氛围，在教室的墙上张贴有关银河系，宇宙的图片。
五、教学过程
一、激趣引入
师出示图片: “嫦娥奔月”、“鹊桥相会”、东方红一号、神州五号发射。师：请同学们认真观察图片，请问你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？

生：“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
生：“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家„„

师：是的，从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。师：在茫茫宇宙中，有一颗漂亮的蓝色的星球，大家都知道那就是我们的家——地球。那地球还有一个大家庭，你们知道吗？

生：太阳系。

师：对，这个知识我们以前学过，地球属于太阳系（板书：太阳系、地球），地球只是太阳系中的一个普通的成员，如果我们现在乘坐宇宙飞船，飞离地球的话，我们就会看到太阳系中的其他的成员。那我们一起来说一说，太阳系有哪些成员组成？一起来回忆一下。太阳系是以谁为中心？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80c5937cff00bed5b9f31d80.html

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