时代冲击下的回迁儿童学校适应问题的访谈报告【摘要】目的是通过面对面的访谈的方式了解回迁儿童学校适应问题的现状及可能存在的问题，由此得出结果：回迁儿童学校适应需要的时间比普通小孩长，并且在人际交往、情绪调节、学习、生活等方面存在不同程度的问题，这些都是由各种因素造成的，其中环境因素占很大一部分。【关键词】回迁儿童；随迁子女；学校；适应性1问题的提出：回迁儿童：系指外出到大中城市打工农民工群体的子女随农民工返回农村，在城市学校就读的农民工子女返回农村学校学习的这部分儿童【1】。当前大量农民工失业返乡，农民工子女也将不得不离开城市回到农村。成长环境的变化将不可避免地使回迁儿童受到影响，甚至影响将来其对社会的定位。在农民工随迁子女规模日益增加，国家强调解决民工子女义务教育问题以“流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主”，流动儿童义务教育供求矛盾已悄然转变，研究关注点从最初的入学机会公平问题，逐步扩展为教育过程公平问题【4】。“两位主”政策的落实初步打破了非户籍流动儿童义务教育的入学障碍，但是就政策落实的有效性而言，更多应该考察的是儿童在入校后是否有良好的适应和融入。回迁儿童的学校适应状况不仅关系到他们当前能否获得良好的身心发展和学业成功，更会影响到他们对未来生活的信心和期望，最终能否顺利踏入社会。就目前回迁儿童学校适应性问题而言，有多种障碍，如学校的设施落后，普通话的水平低下，生活环境的变动，家庭条件的改变，甚至是自身的一些因素导致了学生返乡后对学校的适应能力面临了极大的挑战【3】。因而解决农民工子女的就学问题成了关键所在，实现教育机会的均等有利于体现社会的公平。教育公平是社会公平的重要组成部分，是社会公平在教育领域的独特体现，教育由其在现代经济社会中的基础性，主导性、全局性的特征而成为社会协调发展、促进社会公平最重要的途径【5】。胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出，教育是民族振兴的基础，教育公平是社会公平的的重要基础。返乡生就学困难，从根本上反映出教育公平遭到了挑战。当前至关重要的是如何保障每一位返乡生都能享有均等教育的机会，让他们都有书读，并能读好书成了一个亟待解决的问题。因此，从省教育厅获悉，省教育厅向各市、各县（区）教育局下发紧急通知，要求各地做好返乡农民工子女就学工作【2】。通知要求各级教育行政部门都要高度关注农民工返乡现象，高度重视农民工子女就学问题，将安排好返乡农民工子女就学工作作为近阶段教育为农业、农村、农民服务的重要内容之一，提出应对措施方案，协调好各中小学校的接收安置工作。2研究方法2.1对象我选取的对象是湖南省浏阳市一名13岁初中一年级的男生，他原在城市读书，后随父母返回老家浏阳市社港镇就读，目前就读于浏阳市社港中学。爸爸妈妈原来是属于长沙的打工族，但是随着城市化进程的加快，没有什么文化的他们只能回到老家浏阳市社港镇，家里还有一个姐姐，也还在读书，家里经济条件一般却又负担重。2.2工具《返乡农民工子女学校适应问题访谈提纲》主要从5个方面来收集研究需要的资料：学校学校适应的标准及现状、学校适应的过程、家庭影响、学校的影响、其他因素2.3程序
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