留守儿童工作亮点

让留守儿童不孤单

近年来，我校根据实际情况，积极开展关爱留守儿童工作，依托少年宫为活动阵地，建立了关爱留守儿童一系列工作机制（精准排查机制、结对帮扶机制、统一管理机制），并做到了台账档案管理规范和活动阵地建设规范，有效为学生提供四个保障畅通关爱渠道（落实基本生活保障、及时救助保障、源头关爱保障、身心健康保障），全力将学校打造成三园一体的“家园”、“校园”、“乐园”，凝结出桐木坪乡九年一贯制学校留守儿童的“快乐家园”。

一 留守儿童的家园

2013年，我校学生总人数546人，其中留守儿童171人，约占31.3%。他们当中绝大多数在生活、心理和学习等方面存在不同程度的问题。这些孩子都是家长的心头肉、掌上花，无时无刻牵动着在外务工父母的心。“我想有爸爸妈妈陪我过一个生日；当我成绩有所提升取得成功时能有爸妈与我分享；当我失落时有爸妈安慰我、开导我；当我受到伤害时有爸妈保护我……”这是留守儿童们的心声。“把学校建成孩子心灵可依赖的家，让他们快乐成长”，这是学校所有老师共同的心愿。2013年我学校投入了10余万元建起了留守儿童之家，孩子们可以在亲情聊天室跟远方的父母视频聊天，在心理咨询室得到心理辅导，在艺体活动室学习艺术、培养特长。

学校还成立了以校长为组长、全校老师为成员的关爱留守儿童工作领导小组，制定了留守儿童关爱工作长效机制，落实接对帮扶，建立了《关爱留守儿童帮扶制度》为留守儿童找“代理家长”，即一个教师对结帮扶两到三个留守儿童，成为他们的代理家长，从心理、生活、学习等方面对留守儿童进行帮扶。将学校打造成一个大“家”，给留守儿童家一般的温暖。

在思想方面，留守儿童缺失父母亲的关爱，会出现思想的变动。代理家长会经常与孩子聊天，了解孩子的思想状况，发现问题，及时做好心理辅导。

在生活方面，代理家长会时常关注学生的生活状况，给学生力所能及的帮助，给学生买学习用品等，对家庭困难的留守儿童，将他们纳入特困生，争取外界爱心机构及组织的帮助。每天晚上代理家长都会去寝室看望留守儿童；周末留守儿童不回家，代理家就在自己宿舍为留守儿童做饭，一起就餐；留守儿童生病了，不管是严寒酷暑还黑天白夜，代理家长第一时间带他们就医陪伴治疗，给他们父母一样的关爱。留守儿童的家长往往是年底回来一次，有的甚几年才回来一次。能见到爸妈可成了他们美好的奢望、心灵的期盼。每月代理家长为留守儿童集体庆祝生日时，代理家长都会给他们准备小礼物，大家一起谈心、点生日蜡烛、唱生日歌、一起吃蛋糕，让留守儿童感受学校大家庭的温暖，感受代理家长父母般的爱。

代理家长就是这是留守儿童的“父母”,关心他们的点点滴滴，关心他们的衣食住行，担心他们的身体健康和安危，希望他们健康快乐的成长。有的留守儿童让“父母”操心不断，代理家长无怨无恨，一切都为了他们。

二 留守儿童的校园

校园是生活学习的场所，校园氛围直接影响着孩子的健康成长，我校历来注重校园环境的建设。美化校园环境，健全校园设施，新修建了学生食堂，学生澡堂，留守儿童图书室，扩建了运动场，完善了实验室，修建了少年宫。

学校通过大型活动积极为留守儿童争取上级政府和社会各界的支持。在2015年的“六·一”儿童节关爱留守儿童活动中，市妇联资助了全校171名留守儿童。此外，还组织留守儿童参加各种竞赛，促进知识增长，增长见识，树立自信心。我校留守儿童自排自演的《法律呵护阳光少年》获得区级比赛农村学校一等奖。未成年人是弱势群体，他们法制知识淡薄，情绪不稳。学校就通过普法活动普及留守儿童及全体学生法律知识，让其知法用法，学会利用法律手段自我保护。每年元旦节，“六·一”国际儿童节等节日，学校都会举办大型活动，在活动中渗透法律知识。

为了使留守儿童学得好，我校建立了《留守儿童学习制度》，通过代理家长的结对帮扶，分年级分科目，以孩子所在班级的课任教师做代理家长，建立对结帮扶关系，对孩子的学习情况，进行辅导。

为了更好的帮扶留守儿童，还建立留守儿童档案和成长记录。每学期开学之初都对留守儿童进行统计，开展家访调查，建立留守儿童档案，了解留守儿童的个人基本情况，家庭成员及联系方式，在家监护情况，家庭经济来源等；建立留守儿童学生一人一档信息档案，了解留守儿童在校情况等；从留守儿童在家和在校两个方面进行了解，全面掌握他们的信息，便于工作的开展；建立家访档案，通过家访，对留守儿童有动态了解，能及时发现他们的各种状况。

三 留守儿童的乐园

为留守儿童成长过程更快乐、更出彩，学校投入大量才力物力为孩子创建了少年宫。开设了留守儿童图书室、“出彩人生”活动室等活动室，内容涵盖舞蹈、书法、美术、吉他、合唱、诗词、唢呐、棋类、手工制作、篆刻等课程。孩子们可以选择自己喜好，在课余时间（放学后5点--7点）选择学习。填补了孩子思念父母的空白，感受到生活的快乐、成长的乐趣。同时我校还建立有亲情聊天室，安装有亲情电话，让留守儿童通过亲情电话与父母亲通话，让学生能与父母亲视频聊天,疏导孩子的思念情绪。

为了培养留守儿童的自信心，体验成功的喜悦，丰富校园生活，感受校园生活的乐趣，我校少年宫开展成果月月展示活动，活动的原则重在参与，快乐第一。每次展示活动还会评选优秀学员，对积极参与学习的留守儿童发优秀学习奖，对参加作品展示的评选优秀作品，通过对孩子的鼓励和表扬，树立孩子的自信。

学校还开展各种文体活动，丰富了校园生活。例如：带留守儿童去给孤寡老人打扫卫生、春（秋）游，让他们学会关爱他人，学会感恩；开展“六一“儿童节文艺活动、知识竞赛、“给父母的一封信”征文活动、趣味校运会等等，通过活动陶冶留守儿童的情操、修炼其内涵、健全其人格和感受学校生活的美好与快乐。

在全体教职工的努力下，我校关爱留守儿童工作，取得了一定成绩，使我校留守儿童留守不孤单，为他们的成长创造了一个真正意义大“家”、学习与生活的乐园。得到了学生的喜爱、家长的认可、上级的肯定、社会的好评、媒体的关注。

总之，我们工作创新的脚步将永不停止，目标不变，激情不见，努力让孩子们始终生活在“爱”的蓝天下，让学校成为孩子感受爱的家园、学习知识的校园、快乐成长的乐园。

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