1教学目标
(1)知识目标:
1. 体会歌曲欢快的情绪,能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2. 通过游戏的方式掌握附点节奏,能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。
能力目标:
通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;
情感目标:
通过本课的学习,激发学生学习音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。
2学情分析
二年学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力。但是还是重要培养他们对音乐的兴趣和热情。在本课教学中,要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣,特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐,通过音乐来起到美育的作用。
3重点难点
(一)教学重点:
体会歌曲欢快的情绪,轻快地演唱《幸福拍手歌》。
教学难点:
1. 掌握附点节奏,会读、会运用。
2. 唱好歌曲的弱起节奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】幸福拍手歌
【导入部分】
创设情境,感受新知
影片欣赏
学生观看《三毛流浪记》影片片段
师:欢迎同学们来到快乐四十分钟音乐课堂,今天的音乐课老师给同学们带来三首歌曲,首先送给同学们一首影片《三毛流浪记》片尾曲,你们想听么?
师:同学们听完的心情是怎样?用一句话来说说三毛过着怎样的生活?(学生欣赏影片歌曲后,自由发言)
【设计意图】借助多媒体技术视觉和听觉的组合优势播放影片《三毛流浪记》,通过聆听音乐和观看影片,让学生体会三毛生活的艰辛与痛苦。
2、师:生活在旧社会的三毛是个可怜的孩子,经历着国家战争,社会动荡,家破人亡,过着凄惨的生活。我们的旧社会还有千千万万像三毛一样可怜的孩子。同学们,有国才有家,我们的新中国到来了,人民又过着怎样的生活,请听第二首歌曲《我们多么幸福》。
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