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不爱用手的小河马
不爱用手的小河马
发布时间:2022-12-17 10:59:40 来源:
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不爱用手的小河马
一、设计意图:对于小班的孩子来说,
“饭来张口、衣来伸
手”的现象非常普遍,常听到一些家长说自己的孩子不但不
自己吃饭,甚至还经常追在后面喂。而故事《不爱用手的小
河马》正好可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望,并能够懂得
自己的事情要自己做。通过本次活动,引导幼儿认真倾听,
再结合课件、通过提问帮助幼儿理解故事,最后通过讨论让
幼儿联系自己,说说自己的小手会做些什么,帮助幼儿学会
在以后做一个能自己动手做事情的好习惯。
二、活动目标
1
、倾听故事,理解应该自己动手吃饭的道理。
2
、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
三、活动准备
《不爱用手的小河马》的课件
四、活动重点:理解应该自己动手吃饭的道理。
五、活动难点:尝试用自己的小手做力所能及的事。
六、活动过程
1
、导入活动
(
1
)儿歌《吃饭歌》
(
2
)老师今天带了一位小客人,看看他是谁呢?(同
时出示小河马:内容小河马流眼泪)
(
3
)呀!小河马他哭了,为什么呢?教师做倾听小河
马讲话的样子。
2
、教师利用图片讲故事第一遍,边讲边提问问题。
(
1
)小河马为什么哭呀
?(
小河马自己不会吃饭,总要
妈妈喂。
(
2
)谁来帮助小河马的
?(
青蛙出来帮助小河马。
(
3
)他是怎么帮助小河马的
?(
青蛙用自己的小勺子喂
小河马吃饭。
(
4
)
有了小青蛙的帮助
,
为什么小河马还是哭个不停呢
?
(
青蛙用的勺子太小了
,
小河马吃不饱
(
5
)最后用了什么办法小河马才不哭的?
(
小河马自
己动手吃饭
,
很快就吃饱了
(
6
)再结合课件完整讲故事一遍
,
培养幼儿安静倾听的
习惯。
七、讨论
1
、现在小河马在小青蛙的帮助下,已经学会了用手拿
勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢?
2
、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢?
(
一手扶碗一手
拿勺子
。
3
、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢?
(还可以拿勺子,杯子,玩玩具,扫地。
。
。
。
。
)
八、小结
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f4cfdd7fbd6195f312b3169a45177232e60e4d7.html
《不爱用手的小河马.doc》
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