2019六年级语文上册试题答案

2019六年级语文上册试题答案

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

1、这段话说明的对象是 ，采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、

二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分）

1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）

A、波澜状阔　盛气临人 防灾错施 和蔼可亲

B、瞻仰 电钮 一丝不苟　 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除

D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

　光：一点不剩　荣誉、光彩　只、单　　　　　　　

1． 女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 　　（ 　　）

2． 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。　　　　　　　（　 ）

3． 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （　 ）

安：怀着　　平安　　　安装

1． 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。　　　　（ 　）

2． 经医生全力抢救，英雄已转危为安了。　　　　　　　　（ 　）

3． 刁德一这样一说，不知他安的什么心。　　　　　　　　（　　）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。

4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真）　口（ ）心（ ）　积（ ）成（　 ）　（ ）惊（ ）怪　化（ ）为（ ）　喜（ ）厌（ ）　　扬（ ）避（ ）　　由（ ）及（ ）

四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上，

人生路上，

五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

　　1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸

2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了　　　 　　　　 。

　　3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

　　4、选择正确的答案序号，写在括号里。

　　（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。

　 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇

　　（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。

　 　A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近

　　5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

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