在教学质量分析会上的表态发言
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！首先感谢各位领导给我提供这样一个机会与大家一起来探讨和学习。其实我感到非常的惭愧，与各位老师相比，我觉得自己的经验还非常不足，而且还是半路出家，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的各位都比我做得好，今天在这里只是和大家谈谈个人的四点体会，不恰当的地方，还请各位领导和同事多多指教。
一、培养良好的学习习惯，是小学生获得好成绩的关键。教育家叶圣陶老先生曾经说：“简单地说，教育就是养成习惯”，我国古代也早就有“少年若天性，习惯成自然”的说法。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。我经常要求学生：要会学习，会听讲，会做作业。一是要会学习。就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。二是要会听讲。就是细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言。三是要会做作业。先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于拼音,学生往往容易出错。很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着“他很聪明,就是容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是学习态度不够认真。我要求每次做作业书写规范，要是写的不规范的，我就要求重作，必须平时都要养成良好的学习习惯。
二、重视对学生的评价，巧用激励方法把快乐带进课堂。小学生年龄较小，他们总喜欢被表扬和肯定。我们要把生活带进课堂，努力创设宽松愉悦的学习氛围，让每一节课都要充满热情。当然，有时课堂上的生成与课前的预设会不一致，那么我们要及时调整教学方式。我一般采取的是根据学生的位置把他们分成几个组，或者男女同学进行分组比赛，充分发挥学生的自主性，培养他们的自信心，充分调动学生的积极性来活跃课堂气氛。如果我们每天都把不良情绪带进课堂，学生会感到无所适从的。
三、做好课堂反思，提升教学效果。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。从这句话中，我们就可以理解教学反思对老师的成长很重要。一是写你认为需要记下的。把教法上有何创新，知识点上有什么新发现；组织教学方面有何新招术等，能供以后教学时参考使用的地方细记录下来。二是写教学中不足的地方。“百密总有一疏”。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，也要记录下来。三是写学生的独到见解。在教学过程中，学生是主体，他们活跃的思想、独特的见解、精彩的问答、创新的思维等等，将其记录下来，作为以后丰富教学的宝贵材料。
四、做好培优补差工作，不让一个学生掉队。偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生。首先，要做到“心中有数”。所谓心中有数，有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。其次，要做到“因材施教”。既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实，就要“因材施教，因人施教”。每个后进生的背后都有许多感人的闪光事迹，要耐心帮助他们，从点滴入手,与其谈心，增强其信心，使各类学生都有不同程度的进步与提高。再次，（也是最难最重要的）就是要做到“持之以恒”。培优补差工作是件极其繁重极其辛苦的工作，必须当成经常性的工作来抓，要坚持不懈地抓下去。当然这方面我也做的不好，以后还要加强。
总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；我的教学经验还很不足，需要不断向各位请教学习。今后，还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学的渗透到课堂教学中，让孩子们成为真正的受益者。我的发言完毕，不当之处敬请批评指正，谢谢大家！
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