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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-12-01 06:37:41 来源:
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孩子叛逆期该如何管教,不小心可能会影响孩子的一生!
什么是叛逆期?
青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们
反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的
“
非凡
”
,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,
叛逆心理才因此产生,
从而用各种手段、
方法来确立
“
自我
”
与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年叛逆行为,呈现出一些共同的特点:
1
、年龄特点
——
14
岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2
、性别特点
——
具有反叛性格的学生当中,男生多于女生。
3
、教育特点
——
学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。
4
、诱因特点
——
主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。
5
、行为特点
——
反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,诸如长期在网吧,甚至可能流
浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
其实,所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩
子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而挠头。
所以,孩子人生的
3
次叛逆期,你一定得这样管!
第一个叛逆期:可怕的两岁左右
孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈,所以就会从之前的
“
小乖乖
”
变成一个令人感到无奈的
“
小恶魔
”
。凡事总
喜欢以
“
不
”
字打头,他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个
“
不
”
字来回应。
比如:
“
睡觉!
”“
不觉!
”“
吃饭!
”“
不饭!
”“
叫阿姨!
”“
不阿姨!
”
等等。
有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了,那可能是因为妈妈在跟孩子交流时,总喜欢命令式的不
要怎样,不许怎样,孩子就过早地学会了说
“
不
”
。
孩子就是家长的一面镜子,你是怎么样的,在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键,还是先改变自己!
而且孩子虽然有了强烈的自我意识,
但是在与人交往中,
很多想法他不知道该如何表达,
比如当别人抢他玩具时,
情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期,一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见,慌
乱中做出的随心所欲的反应。
那么父母该如何管教这一时期的孩子呢
?
(
1
)切记不要太民主
很多家长似乎很民主,凡事都与孩子用商量的口气,我们去吃饭好不好
?
我们一起刷牙好不好?孩子这种情况下
大都会回答
“
不好!
”
接着你又会开始发脾气或者讲道理,那宝宝会更听不进去。
(
2
)让孩子做选择题
在要求孩子前,用你自己所能接受的选择方式,给出他两个选择!比如你想吃米饭还是面条?咱们现在出去,还
是五分钟后出去?
当然,有的小孩会给出额外的答案,那你就明确地告诉他,这不是选择范围内的,然后很严肃地再重复一遍自己
的命题。其实,很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞,一般此时他会根据你的范围来选择的。
这样做一方面可以给孩子很好的引导,另一方面让孩子觉得你非常尊重他,有一种当家作主的感觉
!
(
3
)不要总是用命令的口气交流
比如:不许把玩具到处乱扔!其实你直接说:
“
宝宝应该把玩具放好
!”
这句他更乐意接受。
家长粗暴,孩子就会跟着学习你的粗暴,接着就是无休止地
“
以暴制暴
”
,所以家长要首先改变
1%
,那宝宝就会改
变
99%
。
(
4
)给出孩子做准备的时间
虽然孩子是以玩为主,但是那也是他的
“
工作
”
,不是你粗暴地喊停,他就必须立马停止的,你要给他做出反应的
时间。
比如:出门前尽早提醒,
5
分钟后我们出门去哦!再比如:
“
快去洗手,吃饭!不要磨磨蹭蹭的!
”
改为
“
宝宝,再
过五分钟,我们要吃饭了哦!
”
想想哪种方式孩子更乐意接受呢?交流的方式不同,收效自然会不同
!
(
5
)让更多的人参与孩子的成长
孩子不是妈妈一个人的,一手带大的孩子,早就摸清了妈妈的脾气秉性,所以能轻而易举地在
“
斗智斗勇
”
中取胜。
如果爸爸能多跟孩子交流,不需要管教,也不需要讲道理,只是陪他玩儿,做给他看,他自然会明白什么是规则,
什么是规矩!
第二个叛逆期:
7-9
岁的小大人儿
孩子进入小学后,他们的主要社交不再是家人、邻居了,而是学校的同学和老师,步入了小学学堂,他们会觉得
自己是个小大人了,可以自己做决定,极力想挣脱父母的掌控,于是就变得处处喜欢跟大人
“
唱反调
”
。可矛盾的
是,他们还是非常的需要大人,还是会在父母面前毫不害羞的撒娇,希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。
既然
孩子变化了,
父母的教养方式就得跟着变,
对待这个时期叛逆的孩子,
父母应该更多的以互动的方式来沟通,
学会倾听孩子的想法和观点,再来进行评论。
父母可以适当的下放权力,
有些事情孩子能做主的,不妨让他自己做主。让他充分的感觉被尊重被肯定。比如对
于兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好
等,沿着孩子的兴趣方向培养,孩子高兴,妈妈也轻松,学习动机增强,才能收到更好的学习效果。
当然,这一时期的孩子,因为将他们精力都用在了与父母对抗上,他们的成绩可能会很不稳定,而且孩子会因为
没得到恰当的引导,变得更加叛逆。这时,
父母要有技巧的化解与孩子的对峙状态,父母要遇事多跟孩子商量,
不搞家长专权。
此外,这个时期帮助他们养成良好的生活习惯和生活规律。比如饭前做作业,饭后看二十分钟电视,这些约定俗
成的事情,有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。
第三个叛逆期:
12-15
岁美好的青春期
孩子进入青春期后,由于心理发育还尚未成熟,常常会觉得有挫败感,处于
“
烦着呢
”
状态。
这个时期孩子:
好面
子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响,做出一些挑战父母权威的事,这对他们来说只是一种独立宣言。
在这个时期,作为父母,如果想通过高高在上的
“
权威
”
来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更
加增强。
父母要尽量少干预孩子,尽可能给孩子独立的空间。
就算孩子有什么做得不对,也要把所有问题集中到一起,鸡
毛蒜皮的小事尽量忽略,只选最重要的三四个问题,一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候,千万别要长篇
大论。只有说的少,孩子越会听得专注,才会用心去加以重视。
父母要开始把孩子当作独立的个体,平等对待,支持孩子渴求独立的尝试,在孩子失败时给予鼓励、安慰,在孩
子成功时给予肯定和表扬。
此外,父母可以多给孩子看一些积极的励志书,比如名人传记等,让他内心有个学习的楷模,用心目中的榜样来
约束自己的行为。
另外,这个时期可以
多带孩子去不同的地方,接触接触不同的人,去高校学府感受感受等等,给予他一个健康的
社交氛围。
父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心,比焦虑的母亲沟通起来要简单许多,所以父亲一定要参与到孩子
的成长中来。
另外,
夫妻恩爱是最好的家长,家庭氛围越是剑拔弩张,孩子就越容易叛逆!
叛逆并不是什么不可原谅的错误,更不是什么无法解决的难题。他对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机
会,作为家长无需过分的焦虑,只需要放下惯有权威,平和的去接受,有策略的去引导,同他们一起学习一起成
长就好。
误区一
全面打击。
有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股
“
邪劲
”
压下去,
孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的
“
乖
孩子
”
,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而可能误入歧途,甚至跌进犯罪的深渊。
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