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轻松搞定皮亚杰的认知发展阶段理论-
轻松搞定皮亚杰的认知发展阶段理论-
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中公教育。给人改变未来的力量
专家帮你轻松搞定皮亚杰的认知发展阶段理论
中公资深讲师认为,
皮亚杰是教师招聘考试和教师资格考试中,
出题概率最高的心理学
家。他的认识发展理论、道德发展理论以及建构主义理论都是最难懂,最难记,最令考生头
疼的理论。据统计,皮亚杰的理论也是考察比重最高的理论之一
;
考生也普遍反映皮亚杰的
理论往往是丢分比较多。
因为皮亚杰本人在整个心理学以及教育心理学界拥有如此重要的地
位,
在今后的考试中仍然会继续将皮亚杰的理论作为重点难点,
对于广大考生来说,
弄懂皮
亚杰的理论尤为重要。
上表是皮亚杰的认知发展阶段理论。
中公资深讲师通过课上和课下对学生进行的统计发
现,广大考生对这部分知识的疑问主要集中在以下方面:
(1
不理解四个阶段的名称
(2
不理解每个阶段的特征及区别
因此咱们这部分内容的讲解,就集中在回答着两个问题上。
1.
如何理解皮亚杰区分的四个阶段。
(1
什么叫“道德”:
我们发现,皮亚杰的四个阶段中,都离不开一个词——道德。什么是道德
?
不同文化和
不同的学者都有不同的解释,
但共同的表述是——人与人的关系是道德探讨的核心问题,
是
人类生活的规则意识。
道德,
结合皮亚杰的认知发展理论来解释,
可以理解为一种人与人的关系——一种逻辑,
一种运算。因此我们可以结合皮亚杰认知发展理论的相关知识,来理解道德发展理论。
(2
四个阶段:
前道德阶段:
还不能搞清楚任何关系的时候,
至少搞不清楚自己和他人的关系,
相对应
1
本文摘自:
fj.zgjsks.com
中公教育。给人改变未来的力量
的认知发展属于感知运动阶段。这时候的孩子没有规则意识。
他律道德阶段:
还不能能完全搞清楚人与人的关系,
无法搞清楚稍微复杂的关系。
但是
对这种关系和规则还不能灵活的,可逆的思维,比较刻板,相对应的是前运算阶段的特征。
自律道德阶段:
结合具体运算阶段的特征——在其他关系上具备了可逆的运算水平,
也
就在道德方面具备了可逆的的特性
;
另外,具体运算阶段出现了去自我中心,即能很明确的
区分自己与别人的关系,知道自己与他人的想法是不同的。表现在道德上,道德可逆了,知
道自己的道德水平和他人是可以不同的,
因此也就具备了一种自我标准,
自主标准评价道德
行为的水平。
公正道德阶段:公正是两个含义——公平正义。公平是人人平等
;
正义是为了所有人,
需要伤害一部分人的利益。所以,最重要的含义就是正义,即损害自己的利益,为了保证他
人的利益,也就是所谓的利他主义。
2.
如何理解各个阶段的特征和区别——主要区分“自律”与“他律”
(1
前道德阶段:记住一句话:没有道德行为和道德观念。最经典的案例就是“小孩子
不懂事儿”。所谓不懂事儿,就是不懂“人事儿”,不知道尊重别人,考虑他人的感受,也
就是不懂人与人之间的关系,也就是没有道德。
(2
他律道德阶段:没有完善的自我道德观念和道德意识,不能完全理解规则意识,只
能依附于他人的规则——道德判断服从权威
;
因此孩子会认为老师、家长或权威的标准就是
正确的。道德观念受认知发展水品的限制,比较肤浅——根据结果判断道德行为
;
会认为错
误造成的损失越大,那么错误越到。
(3
自律道德阶段:拥有比较完善的道德观念和道德意识,能够较为清晰的理解规则意
识——道德判断依靠自己的标准
;
有自己的道德判断标准,自己觉得是正确的,就判断正确
的。道德观念受到认知发展的影响,比较深刻——根据动机判断道德行为
;
认为好心办坏事
儿,虽然损失很大,但错误不严重,动机不良,虽然损失不大,但错误严重。
(4
公正道德阶段:利他主义。
通过中公资深讲师刚才的解释,
相信大家已经从理解的角度对皮亚杰的认知发展阶段理
论有了很清晰的记忆。
其实很多理论知识,
记住的最好方法不是死机硬背,
或者是脱离理论
本身的案例,而是“搞清楚”理论的本质核心,以这个核心为主线,理解的进行记忆。
2
本文摘自:
fj.zgjsks.com
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7df1ce5314791711cd79172d.html
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