如何写好人物中的“他”
【模拟演练】
[文题之一]
你生活的班集体中，其中一定有不少的“能人”，请你对班上的“能人”进行“点击”。
要求：1．题目自拟。
2．能对人物进行精妙的刻画。
3．文体不限，字数600字左右。
[构思点拨]
从选材看，可以为班级的任何一个“能人”立传——他们或是擅长琴棋书画，或是精通天文地理，只要具备了一技之长，都可列入“能人”的行列。从构思看，可以采用横向铺展的方式，并列地介绍一个人多方面的才能或几个人某一方面的才能；可以用纵向拓展的方式，通过某一件事或某一项活动，将“能人”们的才能同时串联起来，进行集中的艺术处理。勾勒人物时要刻画人物的神韵，展现人物的个性。
[例文参读]
咱们班的三大女杰
靓女——许丽华
她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似的为之振奋。她所到之处，总有一群男生打着唿哨，推推搡搡。她不光人长得靓，唱歌也是一绝。那次青年节文艺汇演，她一曲《十五的月亮》把全场听众都给“镇”住了，那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：“小夜莺”。
侠女——魏静
她牛高马大，长发披肩，着一身紧身牛仔衣。走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后，在女生面前也兄弟左兄弟右，活脱脱一介侠女。一日，我班一女生在食堂被一无赖纠缠，那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知，哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”赔了理道了歉，还吼了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她，也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特讲义气，所以在班上振臂一呼，应者云集，连老班也敬她三分。一日，她背着挎包蹿进教室，已迟到半小时。照例说，老班应是大发雷庭才对。可当她喊报告时，老班二话设说便“宣”她进教室，并饶有兴趣地问：“挎包装的是什么？”静哥潇洒地甩甩头上长发，神秘地说：“钞票，大把大把钞票！”随即转身归位，留下同学们一张张惊讶的面孔。
才女——晏敏
才女的最大爱好是看小说。休息时，抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她！才女最大的特长是写作。她的语言功底极好，用老师的话说鲜活得可以掐出水来。在报刊上发表一篇文章，对她来说那是小菜一碟。这不，又一篇佳作《朋友》发表在语文周报的头版头条，乐得语文老师笑逐颜开，在班上大夸特夸，说她的作品可以和琼瑶媲美云云，甚至还屁颠屁颠地扬着报纸到别的语文老师面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话，语文老师真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她。
总而言之，咱们班的三大女杰，那简直酷毙了！ （选自《全国中学生优秀作文》2003.10 作者：陈严）
我的“敌人”
鄙人好斗，故有诸多敌人。正所谓“知己知彼，百战不殆”，搜集对方资料乃战前要事，我自然不可松懈，经数日侦察，成果大致如下：
一号劲敌 阿旺
擅长科目：此君尤擅数学，其大脑运转速度可与电脑相比，遇到一个数学难题，如此这般，10秒之内必有答案。盗版一句别人的“至理名言”：“若阿旺30秒之内不能解决一道题目，原因只有一个——这是道错题！”其威力可见一斑，须小心备战！
秘诀（这可是经数次卧底精心调查出来的）：据了解，此君家庭乃累世聪明之人。遗传学家说：“一个人的遗传因子占70%以上。”咳，天生人才！
其他：曾两度夺得状元之位。但此人虽头脑极好，却不受女生青睐，何故？——此乃本班最邋遢之人也！
二号种子选手 老余
擅长科目：语文。此人乃班上唯一能与我在语文上争锋者，实力当不容小觑。
秘诀：据其母透露，她每天放学后马上回家打开书包看书至子时。可见，此乃典型的“勤奋好学型”。虽本人素不屑于勤奋，但高尔基说过：“天才出自勤奋。”勤奋的她可能真的会成为天才！
其他：此人人缘好得要命，曾一度成为本班“最佳人缘奖”得主，风头直逼身为班长的我。看来，在论成绩的同时，也要担心自己的“宝座”了。
三号急剧升空“新星” 黄剑口香糖
擅长科目：此人乃“阿旺派”新秀，顾名思义，他在理科方面胜我一筹。
秘诀：此人原是“铁拐李”——英语在70分上下打转转，可如今已考到80多分，想必是下了一番苦功。所以，在秘诀上应属“老余派”。
其他：既然与其他的人都有“师徒关系”，何不来个三剑合璧？于是，他加入了本人的“漫画派”。既是本人亲自批准，画功自然了得。另外，他还有着与我、阿旺、老余三人都不沾边的体育特长。看来，此人不得不防。
想来，作为“一国之君”，自然不能成为“邻国”之手下败将。看来，鄙人尚须加油，加油，再加油！（选自《校园文学》2003.8 作者：陈如）
[文题之二]
你与家人朝夕相伴，你对他们异常熟悉。也许不假思索，你也能描摹出他们的笑貌，举手投足，脾气爱好……那就拿起笔吧，向同学介绍你的家人吧。
要求：1．题目自拟，文体不限。
2．要描摹出人物的情态神韵特点。
[构思点拨]
从内容上，可以是家人熠熠闪光的优点，也可以是无伤大雅的缺点，如爸爸勤勤恳恳，妈妈啰啰嗦嗦……从结构上，可以依次介绍家里人的性格特点，也可从几件精彩的事件中展现人物形象。描写人物，应用典型化的动作、传神的外貌、个性化的语言来直接表现人物，也可以用间接描写进行侧面烘托；还可直接描写与间接描写巧妙结合，立体地刻画人物形象。
[例文参读]
嫁给足球的母亲
我一直认为，母亲应该嫁给足球。因为，母亲爱足球比受父亲更多一点。
母亲说，她和足球相爱是天生注定的。这话大概有些夸张。理由是她为足球付出了很多情感，而足球带给她的却只有极少的快乐。所以她和足球的关系只能算为“单恋”。而不能说是“相爱”。
据我了解，母亲最关注的中国足球队，过去由于腿太软，不是遭遇黑色星期一就是遭遇黑色星期五。这可害苦了母亲这个铁杆球迷。无论中国足球队是兵败汉城还是折戟大阪，无论是翻船吉隆坡还是梦断巴格达，她都没少摇头苦笑咬牙切齿，没少捶胸顿足扼腕长叹。
中国足球队的失败，让不少球迷伤心绿茵场。然而母亲历尽“苦难”，依旧痴“球”不改。她说她相信中国足球队。
时值中国足球队再次冲击世界杯，母亲在全家财政出现“赤字”的情况下，不惜重金买了一台“海尔”彩电，告别了她多年“读”球“听”球生涯。从此，母亲的记忆力奇迹般比以前好了许多。只要有中国足球队参加的比赛，她都会准时收看，分秒不误。即使家人正在收看其他节目，她也会“大义灭亲”，开足最大的嗓音喊：“体育频道！体育频道！”我们是从来不会也不敢抗命的。因为我们坚信，如果母亲少看了万分之一秒足球比赛，第三次世界大战就会爆发。
母亲否认她的行为和美国企图独霸世界是同一性质。她铿锵有力地强调自己看的属于“国家大事”，而我们看的全是“儿女情长”。我们说不过母亲，只好摆出一副“宰相肚里能撑航空母舰”的样子。但没过多久，想起精彩纷呈的电视节目，又忍不住想一饱眼福了。于是我们召开了家庭紧急会议，决定对母亲实行冷战政策。但由于她只关心足球比赛，竟然对我们的敌对态度视而不见，以致她和大家的关系变得像以巴两国一样紧张。
在这样的日子里，母亲俨然成了“千夫指”，经常被我们“横眉冷对”。等她终于发现“阶级矛盾”异常尖锐时，我们已经准备“起义”了。母亲想不出防止战争升级的办法，无奈之下去厨房里演奏“锅瓢交响乐”，为众人送上一桌香，以示赔罪。不过，你别奢望她会忍痛割爱。到了足球比赛的时间，她还是那个和你争夺“遥控权”的“拼命三娘”。
中国足球队出线的那一天，母亲非常激动，她说：“有一支球队，用了长达44年时间冲击世界杯，近24年吹响了7次冲锋号，但其中6次的声音都是嘶哑的，只有这一次……”不知不觉中，母亲阳光灿烂的脸上，居然多了两串晶莹的泪珠。那天晚上，我睡得很迟，不经意间听见她在梦中的呓语：“中国出线了，中国出线了……”当“中国”而不是“中国足球队”反复从母亲嘴里传出时，我才明白她为什么会如此痴迷足球。
我想我会爱上足球的，因为嫁给足球的母亲，因为出了线的“中国”！
（选自《创新作文》2003.5 作者：王翔）
[例文参读]
外婆的顺口溜
我的外婆年近古稀，身子骨却还很硬朗。外婆小时候没读过书，是个斗大的字不识一个的文盲，但她老人家编“顺口溜”的本领特别强，一张嘴就是一大串。
寒冬的早晨，我把自己严严实实地裹在被窝里，死活不肯起床。外婆做完了家务活，见我还在睡，便问：“佳佳（我的乳名），咋还不起床？”“被窝里暖和舒服呗。”我拉过被子蒙上头。我满以为这下外婆无话可说了，谁知，她竟把冰冷冷的双手一齐插进了我的被窝，同时还说着顺口溜：“早晨空气最新鲜，多吸几口能成仙、晚睡迟起懒在床，天天这样命不长。”
一听这话，我顿时毛骨悚然，乖乖地起床了。
饭后，弟弟把嘴一抹，拔腿就想往外跑，外婆忙拦住他：“哪去？”弟弟堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗碗！”外婆厉声喝道、弟弟立刻挤出满脸愁容：“您饶了我这一回吧，我的同学约我来了。”外婆不理弟弟，“顺口溜”又“溜”出来了：“人越玩越懒，嘴越吃越馋。不怕家里穷，只怕出懒虫。”
弟弟听了，就像泄了气的皮球，不得不乖乖地洗碗去了。
暑假里，被称为“电视迷”的表弟到我家作客。这下可真是放虎归山了。你瞧，他整天除了吃饭，就是看电视。日子一天天过去，可他的《暑假作业》却还未完成一半。这天，外婆又和他“粘”上了：“小宣，你咋天天看电视，不读书？”“暑假还长着呢！”表弟满不在乎。听了这话，外婆的“顺口溜”又钻出来了：“别说年纪小，人生容易老。别说时间早，一去没处讨。”
表弟笑了，他特别爱听外婆的这些押韵的话儿。于是，马上关掉电视机，做作业去了。
外婆的顺口溜，多得像天上的星星、句句都能使人从中受到教益。我和弟弟不节约用水；他便说：“冷水要人挑，热水要人烧。”村里人爱打麻将，不干农活，她就说：“阳春三月不做工，十冬腊月喝北风。”还有“打铁熬糖，各有一行”、“秧好一半谷，妻好一半福”、“树老半心空，人老百事通”、“栽花傍墙，养女像娘”……无论什么事儿，外婆都能用顺口溜抖落出来。
别看外婆不识字；她可称得上是我们这儿的语言大师哩！
（选自《初中生优秀作文》2002.10 作者：陈卓）
[文题之三]
题目：感激
一句祝福的话语，一个理解的眼神，一次微小的帮助……都让我们感激不已，感激是心动。请拿起你的笔，尽情地抒写你、我、他的感激吧！
要求：1．文体不限，字数600字左右。
2．必须有对人物内心情感的真实刻画。
3．文中不得出现真实的人名、校名。
[构思点拨]
白居易说：感人心者，莫先乎情。因此，构思本文，应从“情”字入手。首先，人物应是一个有情重情的形象，或是在贫穷中患难与共，或是在风雨中相濡以沫，或是在工作中携手共进……然后，事件应充满真情，或是生离死别中刻骨铭心的依恋，或是人在黄昏中相互扶持的爱恋……最后，语言要充满深情，要善于用细节描写刻画人物性格及情感。
[例文参读]
感 激
舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击蒙了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性“俘虏”了舅妈的芳心，跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在干洗呀！”乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，和舅舅在一起总是笑口常开。舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！”
这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢？
舅舅做化疗，掉光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反平日节俭的习惯，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，这意味着他随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀。你怎么‘人比黄花瘦’了？”舅妈背过身去又抹起眼泪来。
冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没到来的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于流下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看见了舅舅的“情书”登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝。本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！”
舅妈捧着这封“情书”，泪水长流。
（选自《中学生语数外》2002.11 作者：佚名）
[例文参读]
感 激
西天残阳如血。
我遇见了两位老人，两位向我伸出双手的老人……
那是个夏日黄昏。唉，天气真热，我早已汗流浃背，于是骑着车，奔向附近的一家冷饮店买了瓶饮料。无意见我发现不远处一位老奶奶正盯着自己，我疑惑了——我根本不认识她呀。看见她手里提着的那只空空的麻布袋，我才知道，她是想要我手中的塑料瓶。
老奶奶衣衫褴褛，白发苍苍，两只枯井般的眼睛没有一点儿光亮。我的心被震动了！可是，这饮料怎么啦，怎么这么多呢，总觉得喝不完似的。我好不容易喝光，刚准备移步，低头发现眼前有一双手，那也是一双干枯的手——是一位老爷爷，头上的几根白发稀稀拉拉的，驼着背，老人的手向我手中的塑料瓶慢慢伸来。
我犯难了：给他吧，老奶奶先来；不给吧，他又伸出了手。只值一角钱的塑料瓶啊，你怎么给我出了这么一道难题呢？要知道，一向果断的我从来没有这么犹豫过。老爷爷终于拿过了我手中的瓶子。口中喃喃地说道：“谢谢，谢谢。”
老奶奶依然站在那里，瘦瘦的身体一直没动过。夕阳下的她，浑身被照成了青铜色，那双眼睛明明道出了一份忧伤。我实在无法面对她，于是冲进小店又买了一瓶饮料。迎着风一饮而尽。我拿着塑料瓶，带着一份沉重向老奶奶走过去。老人吃力地抬起双手，那是一双怎样的手啊——老人的手在颤抖着，颤抖着。我猛地发现她的眼里闪出一丝亮光，那是残阳下一颗浑浊的老泪——老人家哭了。她颤抖着手接过瓶子，放进了麻布袋——我发现，袋子是空的，确实是空的！老奶奶什么也没说，我却能体会到那份发自心底的感激，一份让我内心变得沉重的感激。
夕阳就快落下了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。
那一片残阳——似血。
（选自《中学生语数外》2002.11 作者：佚名）
[文题之四]
题目：我眼中的________
要求：1．填充文题，自由作文。
2．字数不少于600字。
3．不能出现真实的地名、校名和人名。
[构思点拨]
可填充为一篇写人文题。从内容上看，可写生活中的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等；也可写历史人物，如李世民，康熙等；也可写文学作品中的人物，如林黛玉、唐僧等。从结构上看，可通过一件事来渲染人物形象，也可通过多件事刻画人物性格。从文体看，可写成一般性的写人记叙文，也可写成对人物进行评价的评论文。
[例文参读]
我眼中的林黛玉
《红楼梦》中的人物随着时间的流逝依然在散发着夺目的光彩，人们习惯性地在他们的名字前冠以褒义词。今天本人冒着被退稿的危险，来谈谈这位大观园中的潇湘妃子——林黛玉。
如假包换的美才女——若是说到金陵十二钗中的美女，那可就非黛玉、宝钗莫属了。然而宝钗美得规矩，黛玉则美得纯净。美则美矣，但若是没有才，也就没有了吸引宝玉的资本，所以她理所当然地要有才气，但又不同于宝钗那种饱读诗书、高高在上的俗才。可以说林黛玉是拥有缺陷美的女子，她的缺陷就是她的冷傲、乖僻，甚至是她的小性子。
孤独的人——若说林黛玉是自认清高，多多少少有些偏离事实，还不如说她是个孤独又不愿让人看扁的姑娘。曾记得有这样的情节：黛玉初进荣国府，自己暗地自语“要步步留心，时时在意，不要多说一句话”，可见她是个自尊心极强的人；冷待送来的宫花，只因为那是最后一朵；哭闹了半天，只是因为被人开玩笑比作戏子……太多太多的自尊心形成了令人讨厌的小性子，至少我不喜欢。
泪坛子——黛玉对哭可算是情有独钟，甚至有一些痴狂。相对古代妇女一哭二闹三上吊，黛玉还算是优雅多了。但是从这能看到她对待事情的软弱：面对困境是哭，面对病痛是以泪当药，甚至在面对婚姻的抉择时依旧是呜呜咽咽……无数的哭声中我感到了她对自己命运、婚姻的无法掌握的无奈，但又仿佛听到了她对封建制度说出强有力的“不”字。
淑女的浪漫情结——宝黛的爱情故事最终成为中国爱情史上的经典，与黛玉的淑女浪漫情结是分不开的。还记得，黛玉满腹愁肠地边吟着诗边将飘落的花瓣掩于泥土之中；还记得，宝黛坐在花阴下，细细地品读《西厢记》；还记得，黛玉抚琴悲往事，焚稿断痴情……这凄美的浪漫，这淑女的痴情是人们望所不及的。
多重的性格——她那或使人爱怜，或使人厌烦的多重性格混合在一起形成了独一无二的她的美。究竟是什么原因使她拥有如此错杂的性格呢？是双亲早亡的悲苦身世，还是她身在的那个封建的年代，还是与宝玉难续的情缘，造就了她软弱而又刚强的叛逆性格？我不愿妄加评论，只是觉得这多重的性格使她在我眼前成为一个有血有肉丰满可感的人。
是牺牲品，还是英雄？——黛王因为封建制度而死，她是牺牲品吗？我不认为，在那种包办婚姻的年代，能够鼓起勇气去自由恋爱的已经很少，并且因情而死的，恐怕更是廖廖无几，她区区一个柔弱女子竟会为此付出那么多，岂不是指引当时女性走向光明大道的英雄？即使是现在，她仍是活在女性心中的英雄！
悲欢离合，黛玉短暂的一生给我们留下些什么呢？人生几何，对于一个悲剧性人物来说，她的魅力是无穷的。不过，尽管黛王如此的令人神往，但我不希望有黛玉二世的出现，毕竟有情人终成眷属才是圆满的结局。
（选自《创新作文》2002.8 作者：王璐）
[例文参读]
我眼中的爸爸
（马平老师坐在沙发上和他妹妹通电话，商量外甥乐飞升高中的事。女儿晓慧站在一旁耐心地等待，满脸疑惑。）
马平：不是我不想帮你：如果乐飞去百百中学读，他的压力会很大的。我也问过他，他说他想去B中。以他的成绩，说句不好听的，在B中是个宝，到了百百是棵草，他在B中应该是能跑在前头的．这样他才会有动力，学得更好。如果去百百，每次都考个四五十名的、哪还有信心学下去？是吧？嗯？你再考虑考虑吧。嗯，就这样。拜拜！
晓慧：爸，您真觉得乐飞去B中更好？
马平：是啊。我那个班里头，有不少学生家长老是想把自己的孩子挤进百百，根本就没有考虑孩子是否有这个能力。这几天我还得主动找他们做思想工作呢。
晓慧：爸，当年您好像不是这样说的呀。
马平：（一手拿茶杯喝茶，一手用遥控器换台，换到D台的“动物世界”节目。）什么？
晓慧：以前我说去百百读压力会很大，您就说“百百中学、百分之百的升学率，你不去真是犯傻”，还有什么“在百百考个四五十名也好过在一般中学考第一”，后来还花了三万才……可现在、您怎么就变了呢？
马平：爸爸这也是为了你好啊！你看你现在在百百不也读得挺好的吗？那三万块择校费花得值！对了，你站了好久了，找我有事？
晓慧：嗯，有件事想向您请教。
马平：坐下说吧。
晓慧：我们班有个女生，她想报考兽医学，可她父母却要她读中大的医学系。她不喜欢，又不知道怎么做，就跑来问我。她放着好好的中大不读，要去读什么兽医学，爸，您说她傻不傻？
马平：（放下茶杯，想了一下）这个，首先要看她是不是对兽医学有兴趣。
晓慧：（很兴奋）很有兴趣！当然很有兴趣！而且、当兽医是她一直以来的梦想。
马平：那么，我建议她去读兽医学，俗话说……
晓慧：兴趣是最好的老师。
马平：对！如果她是被父母逼着去中大的，那么，我想她将来也不会是一个出色的医生；如果去读兽医学，行行出状元，说不定会成为一个出色的兽医。
晓慧：唉，她的父母就是怕她将来找不到工作，才反对她读兽医的。爸，您说是实现理想重要，还是吃饭重要？
马平：实现理想绝对比吃饭重要！对于坚持理想而没有饭吃的人，我敬佩他们。其实，问题并没有那么严重，你看现在的宠物市场有多火爆，谁说兽医学是冷门？再说，现在大家都看好的行业将来未必会热门，现在冷门的将来可能会大热。就算你的同学毕业后找不到工作，那也只是一时的；但放弃了自己的理想，可是要后悔一辈子的哟。你叫她好好想想吧。（继续喝茶，看电视）
晓慧：（诡秘地笑）这么说，您同意让我去读兽医学了？
马平：（从沙发上跳起来，瞪着晓慧）你说什么？
晓慧：（不笑了）我说的那个同学，其实就是……我。
马平：不行，这绝对不行！不是早就说好报中大的吗？现在怎么又改了？！
晓慧：（低下头）我就是怕说了之后您会发脾气，一直骂我骂到高考，就拖到现在才说……
马平：反正，你一定得读中大！
晓慧：刚才您明明很支持“我的同学”读兽医的，怎么现在又……
马平；如果是你的同学要读兽医，那么，我还是把刚才那番话讲给她听；但换成是你，话可就不是这么说了！你想想，要是哪天政府又禁狗了，你去喝西北风啊？当医生就不同了，最起码工作有保障！听爸的没错，去中大！
晓慧：您怎么能说一套做一套？
马平：（气得手都在抖）你怎么能这么说爸？有一年的高考作文题叫什么来着？对了，叫“感情亲疏和对事物的认知”。谁说感情亲疏和事物的认知没影响？有，一定有的。对，就是这个理儿。
晓慧：我……我……简直都懒得说了。（看了电视一眼）爸——快看，您上电视了！
（马平一看，电视屏幕上连半个人影都没有，只有一只变色龙。）
（选自《创新作文》20 02.10 作者：AIKO）
【专题精练】
[文题之一]
甜甜的一张笑脸
你的记忆中也许有过甜甜的一张笑脸，它也许令你感激不已，也许令你回味无穷。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[应试指导]
这是一个可以写“他”的文题。内容可写赛场上对手的笑脸，商场里服务员的笑脸，旅途中陌生人的笑脸等等。全文可只写一次笑脸，这就要写出波澜。可先让事情向相反的方面发展，比如极写对服务员的陈见，比赛时的意外，旅途中的麻烦，势蓄足后再推出、特写那张笑脸，顺势写对方对我的友好、帮助和关心。要写好“我”对那张笑脸的细腻感受、无穷回味。全文可几次写同一张笑脸。以几次大同小异的笑脸的描写作为串起内容的线索，作为抒发感情的依托。
[文题之二]
在______的影响下
从小到大，你在生活中受到的方方面面的影响可谓多矣。其中，一定有一些人、事、物对你的影响挺大、印象较深吧。请你将上面的文题的横线部分补充完整，如选填雷锋、妈妈、老师、同学、书、《语文报》、电脑……然后写一篇文章。文体不限。
[应试指导]
这可以写成一篇写人的文章。如《在奶奶的影响下》：①奶奶吃我吃剩下的馒头，奶奶拣起餐桌上的饭粒往嘴里喂。——我学到了节俭。②奶奶爱吃香蕉，可总是要等到我们吃不完快烂掉时她才吃；奶奶大口地抢吃弄咸了的菜，可她患有高血压，最不能吃咸。——我感受到了体恤。③奶奶从不责骂我们，也不对任何人发火，即使是你犯了不该犯的错误，她也是从好的方面给以劝慰。——我体会到了宽容……奶奶身体力行的影响，是我生命的财富。
[文题之三]
阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
1931年，华沙镭学研究院举行落成典礼。镭的发明者居里夫人被簇拥到主席台上，接受鲜花与喝彩。忽然，居里夫人急急离开了主席台，一直走到一位白发苍苍的老年妇人身边，弯下了腰，深情地吻了她的双颊，随后推着她坐的轮椅向主席台走去。她是谁？原来是居里夫人的老师。
[应试指导]
这可以写成一个感人至深的名人小故事。拟题要新颖。可拟《尊师》、《永远的老师》、《居里夫人尊师的故事》等文题。描写要细腻。可写居里夫人站在主席台上的神态，忽然发现老妇人的欣喜，急急走下主席台时人们的疑虑，到老妇人身边的举止，人群的反应……写出特殊的气氛，写出生动的形象。
[文题之四]
读下面的材料，自拟题目，写一篇600写左右的文章，文体不限。
某一日，“我”十分荣幸地与一位（或几位）古代诗人相遇，“我”便与之同行，精彩的故事便在这“同行”中发生了……
[应试指导]
要写好这篇文章，需要进行大胆的想象，从对象来看，你可以选一个诗人，也可以选几个诗人。可以选同一朝代的诗人，也可以选几个不同朝代的诗人；从内容上来说，你可以写诗人的外貌，写诗人的气质，写诗人的情感；从主题上说，你可以表现诗人对生活的热爱，可以表现诗人“出口成诗”的魅力，可以展现古代诗词的审美意蕴等。
[文题之五]
根据提供的材料，进行合理的想象，写一篇文章。
晚上，一家人又为看电视发生了矛盾。爸爸要看运动会，奶奶要看《还珠格格》，妈妈要看《牵手》，我要看《笑傲江湖》。
[应试指导]
下面提供一种创新构思。晚上，爸妈走亲戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可独享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回来要看小燕子，“我”怎么也不同意。正闹着，爸妈推门而入，爸一进门就嚷着足球赛，妈一坐下就喊着夏小雪，频道争来抢去，屏幕闪来晃去，谁都在看，谁也没看清什么。“我”不满了，决定耍蛮锁定令狐冲，突然，停电了！于是，一家人都在等电来，耐心或不耐心地等，可电就是不来。这种构思，新颖别致，充满了喜剧色彩，将人物的个性，心理都表现出来了。
[文题之六]
榜样的力量是无穷的，请以“榜样”为题写一篇600字左右的文章，文题不限。
[应试指导]
本文可以写“他”。可按如下方式列提纲组合成文：谁是榜样？——“坚强自立的妈妈，是我的榜样”、“敬业爱岗的老师，是我的榜样”、“诚实守信的弟弟，是我的榜样”……是怎样的榜样？——“笑对人生的榜样”、“永争第一的榜样”、“爱民如子的榜样”……是哪里的榜样？——“我们班上的好榜样”、“街道上的榜样”、“寝室里的榜样”……无论写谁都要写好人物精神风貌。
以下不复印
【学习目标】
1．学会仔细观察你身边的“他”。
2．能通过细腻的描写再现熟悉的“他”。
3．能在事件中展现个性鲜明的“他”。
4．能深入全面的刻画与众不同的“他”。
【考点聚焦】
1．描写式刻画“他”，述外貌特征。
2．评价式刻画“他”，说精神品质。
3．事件式刻画“他”，点个性特点。
4．想象式刻画“他”，描过去未来。
5．综合式刻画“他”，呈鲜明形象。
【知识累积】
要写好“他”，写活“他”，应把握如下内容。
1．描写人物的方法。常用的描写人物的方法有：肖像、外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写。
2．描写人物的技法。正面描写与侧面烘托；简笔勾勒与工笔描绘；对比刻画与环境映衬；细节描绘与漫画描摹等。
3．描写人物的角度。个体相与众生相；一人一事与一人多事；多事多人与多事一人；个人对比与个人群体对比等。
4．描写人物的名言。
鲁迅：“白描”却并没有什么秘诀。如果要说有，也不过是去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
老舍：人的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。
巴金：要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。
果戈理：外形是理解人物的钥匙。
叶圣陶：描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们特殊的印象。
【卓越思维】
所谓写“他”，就是通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的刻画，来表现其外貌特点、个性特征、思想情感等。写活“他”，不仅要画其形、描其神，更应铸其魂。写好“他”，应注重从以下方面着手。
一、展开细腻的描写刻画人物。
描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意以下三点。
描写要真实。我们笔下的人物形象必须是真实可信的，不可一写正面人物就是完美无缺，一写反面人物就是一无所是，应该辩证的描写人物的优点与缺点，给读者真实的感受。
描写要细腻。要突出人物鲜明的个性特点，就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写；写外貌，应力求写出人物的风度、气质和神韵；写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物性格特征。
描写要抓住特点。可运用生动的细节对人物进行正面描写，来突出人物特点；可将不同人物或同一人物的不同方面进行对比，来抓住人物特征；也可利用其他人物的介绍、评价，用侧面烘托的方法来呈现人物特征。
描写人物忌面面俱到，眉毛胡子一把抓；忌千人一面，毫无个性的差异；忌主次不分，没有典型形象。
二、搜寻典型的事件支撑人物
人物的个性需放在典型事件中加以展示，只有在典型事件的支撑下，才能窥知人物的性格特征和内心世界。
搜寻典型事件的方法有：以小见大法，鲁迅的《一件小事》通过车夫送受伤老妇回家来表现其崇高品质；以平见奇法，魏巍的《我的老师》选用七件平常事来突出老师的人格魅力；矛盾冲突法，张之路的《羚羊木雕》通过人物对羚羊木雕的不同态度来表现大人的自私；对比烘托法，莫泊桑的《我的叔叔于勒》在对于勒前后态度的对比中鞭笞人性的冷漠；渲染铺陈法，鲁迅的《孔乙己》用众人对孔乙己的嘲笑鄙视来刻画其悲剧式命运；夸张漫画法，吴敬梓的《范进中举》用胡屠夫打婿治病扯衣褶皱等来活画其市侩嘴脸；结尾出奇法，欧亨利《麦琪的礼物》对夫妇互赠的礼物变成没有实用价值的东西来讴歌爱情的纯贞……
三、勾画生活的环境烘托人物
环境是人物活动的背景。环境有社会环境和自然环境之分。环境可以为人物的个性服务的。或渲染人物活动的气氛；或暗示人物心情；或烘托人物的性格。
环境描写刻画人物的方法有：以实景衬实情。物定的社会环境造就特定的人物形象，如《故乡》中的闰土生活在“多子、饥荒、战争”的年代，因而是一个麻木、贫苦的形象。特定的自然环境暗示特定的人物心情，如《羚羊木雕》中“月亮出来了，发出冷冷的光”来暗示“我”内心的沮丧。以实景衬反情。以乐景衬哀情，如《卖火柴的小女孩》中富人家飘出的欢庆圣诞的乐曲来反衬小女孩的悲惨遭遇。以哀景衬乐情，如《夜走灵官峡》中以气候的恶劣来反衬劳动者的热情。还可以以幻景衬实情，通过想像，幻觉来表达情感、感受。
环境描写可点缀散见于文中，也可铺陈集中于文中，但必须为人物服务。
总之，我们采用众多的方法对人物进行细腻的刻画，就是让“他”形象鲜明的站立在我们的文章中，成为一个有血有肉，可观可感、丰满而又有感染力的形象。
【知能解说】
[中考名题一]
题目：心愿
要求：1．写一篇600—800字之间的记叙文。
2．以记叙、描写为主，适当穿插议论抒情等表达方式。
3．要中心明确，有真情实感。
4．书写要正规认真，否则扣分。
5．不得出现具体的校名、人名，一律用字母A、B等代替。
（2001年烟台市中考题）
[名师指路]
这是一道可以写“他”的作文题。在构思上可采用“横式”和“纵式”构思的模式。“横式”可写“他”的许多心愿，最宜散点铺排，也可写不同人的不同心愿，如老师的心愿是桃李满天下，学生的心愿是金榜题名，农民的心愿是谷粒满仓……“纵式”可写“他”不同年龄阶段的心愿，如童年时的心愿是作保家卫国的解放军，少年时的心愿是成为名牌大学的学生，青年时的心愿是有份理想的工作，中年时的心愿是有个和睦幸福的家庭，老年时的心愿是祈盼家人平安健康……写作时注意“心愿”要符合人物身份。
[中考名题二]
题目我们这些少男少女
要求：1．要有真情实感，要努力做到有新意、有创见。
2．除诗歌外，文体不限。
3．字数不得超过稿纸的格数。
4．文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。
（2002年黑龙江省中考题）
[名师指路]
写作此题，可从以下方面着手：从内容上，可写“少男少女”间的精彩故事，可写“少男少女”间的友谊磨擦。从构思看，可对这一群体的经历、学识、性格、心理、情趣进行概括式描写，也可选取一系列的“他”进行镜头式组合来以点带面。从主题上，可表现他们诙谐幽默的情趣，可展现他们多愁善感的性格，可突出他们奋发图强的意志。
[中考名题三]
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈、甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱……
请以《______的爱》为题，作文。
要求：
1．请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题；
2．不少于600字。除诗歌外，文体不限，可以运用多种表达方式。
3．不能出现真实的地名、校名和人名。
（2002年江苏省徐州市中考题）
[名师指路]
首先填充标题，可从实处命题，如“妈妈”、“老师”、“朋友”等，可从虚处入手，如“沉甸甸”、“暖阳般”等。然后理顺文思，如写“沉甸甸的爱”可铺陈一系列人的爱的厚重，写“妈妈的爱”可截取一件小事来突出爱的无私。描写要细腻，情感要真挚。
[中考名题四]
读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年（759）春，李白因永王鳞案遭贬，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，惊喜交加，旋即放舟东下，速返江陵。诗中寓情于景，流露出了作才重获自由的欢快心情。
亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢？现在，假若时间已经倒流，假若你就是当时的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目自拟。
（2002年湖北省宜昌市中考题）
要求：1．必须采用第一人称。
2．可以合理想象，补充相关人物和情景。
3．可以参考并运用其他资料。
[名师指路]
本题是一道写人的话题作文。标题应含蓄而富于文采，如“归心似箭”、“回家的感觉真好”等。构思应以表现人物心情为主，欢快是主基调。如写遇赦前的彻夜难眠，可通过对三峡的优美景色的描写来陪衬人物心情，还可插叙昔日春风得意的生活景象来烘托急盼回家的喜悦。联想和想象的细节要仔细揣摩，合情合理。
[魔师点化]
若在行文中直接引用李白的诗文来刻画人物心情、情感会为文章增色添彩。如写思乡之情的“仍怜故乡水，万里送行舟”；如写忧郁心情的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；如写豁达情怀的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；如写壮志满怀的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7c8ef1a3b0717fd5360cdc76.html
文档为doc格式