最新精选语文版初中语文七年级上册第四单元15巨人和孩子复习特训八十一
对课文《巨人和孩子》的内容理解有误的一项是( )
A、巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。
B、文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。
C、这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。
D、“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。
【答案】：
【解析】：
下列句中加横线成语使用不恰当的一项是( )
A、全班同学欣喜若狂 ， 向取得第一名的同学庆祝。
B、鸟儿们在树梢翩翩起舞 ， 兴奋地欢唱着。
C、我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。
D、任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。
【答案】：
【解析】：
阅读下文，完成各题。
生长在城市里的一棵树
[美]劳拉·伊丽莎白·理查兹陈荣生 译
①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。”
③“这是我的事！”树说，“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”
④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”
⑤“那不关我的事！”树说。
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”
⑦“感谢上帝！”母亲说。
⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖 ， 留下了一片阴凉。
⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”
⑩“这是我得做的事情！”树说，“我的家族全都这样做。”
?“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。
?“那不关我的事！”树说。
?但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”
?“感谢上帝！”母亲说。
?日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。
?“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”
?“我做了我得做的事情，”树说，“那对我来说已经足够了。”
?“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”
?“那不关我的事！”树说。
?但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶子了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”
21 说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。
22 “感谢上帝！”母亲说。
(选自《美文》，有删改)
文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。
①树的经历：______
②女孩的感受：______
第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？
结合语境，说说第⑤、⑧段中加横线词语的含义。
①那不关我的事！
②树叶在风的吹拂下颤抖 ， 留下了一片阴凉。
请从修辞和描写手法的角度，对文章第?段画线语句进行赏析。
好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。
文中的树反复说：“这是我得做的事情”“我的家族全都这样做”。这两句话告诉了我们什么道理？请结合自身实际谈谈它的现实意义。
【答案】：
【解析】：
阅读下面的语段，完成各题。
草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的qǔ子，每当这时，喜戏中的孩子们就会停下来恻耳línɡ听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”
给加横线的字注音。
累累果实______ 栖息______
根据拼音写汉字。
qǔ______子 línɡ______听
找出语段中的两个错别字并改正。
______改为______；______改为______。
【答案】：
【解析】：
综合性学习。
学了本课《巨人和孩子》，学生深感爱心之可贵，决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。
请补全下面对联的下联。
上联：齐心齐德齐向善
下联：爱心爱护______
以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是______
【答案】：
【解析】：
【写法借鉴】《巨人和孩子》一文语言生动形象，这离不开拟人、比喻等修辞手法的运用。如“迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头”，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天里植物的姿态，表明孩子们给花园带来了春天。【片段仿写】请你运用拟人、比喻等修辞手法，描绘春天来临时的景象，语言要生动形象。(150字左右)
【答案】：
【解析】：
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