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水的三态变化 幼儿园教案
水的三态变化 幼儿园教案
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水的三态变化
水的三态变化
活动目标:
1
.了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇
冷会结冰;
2
.那用语言表达自己观察到的水的三态变化。
3
.用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。
活动准备:电
热水壶一个、
2
人一块冰
活动过程:
*
小实验:水→蒸气:
在孩子共同关注下,观察烧开水,水和蒸气互变现象,看看电热
水壶口往外冒气时,把一个盘子放在壶口上会发生什么现象,观
察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水:看看盘子上有什么,小朋友可以
把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。
*
让孩子看一看、闻一闻、摸
一摸冰块,感知冰的特性,说一说冰块放在手心有什么感觉,你
能拿冰块多久,看看冰块有什么变化?为什么会有这种变化?
*
小朋友很喜欢冰块,这些冰块被小朋友玩到融化了,你们回家可
以做许多式样的冰块:彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块
……
活
动延伸:
*
孩子非常喜爱冰棍,由此引导孩子去探索冰凝固和
冰融化的奥秘,既能染孩子进一步了解、感知冰的特征,有能满
足孩子好奇心和求知欲,促进家园互动。
*
小朋友回家做冰块
玩。
活动过程的对话:
孩子们看到老师准备电热水壶,
又打了水,都围起来看。
荣一郎说:
“
水是软软的。
”
小实验开
始了,
插电加热,
很快水开了。
陈
新说:
“
水壶唱歌了。
”
张
俊骞说:
“
水壶的嘴巴冒气了
”
。
老师说:
“
水壶的嘴巴冒气了,
这个现象我们叫它什么?
”
有小朋友说冒烟、
有小朋友说
烧开水,
蓝钧说是小乌龟,与水联系上了。
思考过程的
观察记录
黄
劲说:
“
水蒸气。
”
在孩子共同关注下,观察烧开
水,水和蒸气互变现象,看看电热水壶口往外冒气时。黄
晨把手
放进蒸气上:
“
我的手湿湿的。
”
有几个小朋友好奇也来试
试,老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象?看看盘子上有什
么,盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气,感受水的变
化。老师打开窗,水蒸气出去了,去哪儿?变成什么?有小朋友
说,找它的好朋友玩。只要黄
劲说到天空变成白云了。
潘子
健说怎么会变成冰呢?
感受冰块的冰冷:
孩子每
2
人一
块冰,看一看、闻一闻、摸一摸冰块,感知冰的特性,说一说冰
块放在手心有什么感觉,你能拿冰块多久,小手冻得受不了,一
个个做鬼脸。
看看冰块变化?慢慢地融化了。老师告诉他们,
为什么会有这种变化,冰在
0
度凝固,温度升高了冰块会融化的。
陈炫昊玩冰块后,手冰凉的,调皮的故意去摸摸老师的手,看到
老师被冻吃惊的样子,觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块,
这些冰块被小朋友玩到融化成水了,还依依不舍。
怎么会变
成冰呢?请大家回去放水到一个容器内,放进冰箱里,一段时间,
就做成冰块了。
评价:孩子非常喜爱冰棍,由此引导孩子去
探索冰凝固和冰融化的奥秘,既能让孩子进一步了解水的三态变
化的过程,用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程,又感知
冰的特征,又能满足孩子好奇心和求知欲,促进家园互动。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b0e47d6dc36a32d7375a417866fb84ae55cc3f8.html
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