高考作文如何拟标题

发布时间：2020-05-24 23:28:14 来源：文档文库

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高考作文如何拟标题

　　近几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个||话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标||题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考||试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，||大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。

「方法点睛」

一、修辞法

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、||对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以||收到新颖含蓄的独特效果。

1.比喻式。利用比喻是使题目生动||形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水||的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2.||对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、||新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反||相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展||开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用||语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作||文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用||了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富||有吸引力。

3.引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引||入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《交友，让我欢喜让我||忧》《罚你没商量》《岂能因“财”施教》等。

《怎一个“慢”||字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们||大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句||，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”||的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前||两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种||记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美||国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得||别出机杼。

4.疑问式。疑问式包括设问、反问||。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警||钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为||题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移||植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和||乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、||《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。

||5.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求||一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《||鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视||自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处||》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给||我一点爱》一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高||度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女||深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了||“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次||，好吗”的心声。

6.对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给||人以简洁明快之感。2019年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为||题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否||定。2019年一考生以《追寻不同答案，砌||成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的||进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。