新北师大版数学一年级下册教学计划

一年级数学科计划

（2019---2020 学年度第二学期）

一、 学情分析（目前进度、学情分析、）

突如其来的疫情改变了我们的上课形式，也影响着我们的上课和学习的质量。经过我们领导的周密安排，家长的配合，教学进度并没有耽搁，能够正常进行，现在时间过半我们的教学任务也已过半，目前已经讲到第五章加与减（二）。

通过师生共同努力，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考回答问题，课后及时按要求完成作业，具有良好的自觉性和学习习惯，但也有部分学生学习习惯差，上课松散，作业不能及时按要求完成。

二、 本册教材主要教学目标

本册共六个单元和一个总复习，包括加与减（一）、观察物体、生活中的数、有趣的图形、加与减（二）、加与减（三）、总复习。

本册教材主要教学目标：

（一）数与代数

1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子学习的难度。退位减法是一个难点，学生掌握的比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、破十法、想加算减法、计数器、刻度尺。。。。。。。这些方法中，孩子喜欢用什么方法不做统一要求，自己怎么快怎么算，但这些方法都要介绍。

2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出来的模型的过程，会数、会读，会写100以内的数，在具体的情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加与减的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！

三、 主要教学策略(线上线下衔接及后半期教学策略)

1、对前半学期线上教学的内容进行检测，了解具体学生的掌握情况，对学生进行分类（优、良、差），优差采取教师指导优生帮差生的方式，优生巩固差生补差，并在每节课上课前利用前5分钟，提问前面的知识督促良生查漏补缺，认真复习。

2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、布置一些比较有趣的作业，比如动手作业，少一些呆板的练习。

5、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。

6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

7、注意保护学生的自尊心和学习兴趣。培养学生学习的良好习惯。

四、 教学进度安排表

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7a7e23d56ad97f192279168884868762cbaebb17.html