七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国作业设计

秦统一中国

1.李白在《古风》中写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王　(　　)

A.自称皇帝,君临天下 B.十年征战,统一全国

C.任免官员,中央集权 D.焚书坑儒,思想专制

2.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是( )

A．率土之滨，莫非王臣 　　　 B．皇权至高无上

C．官员直接由皇帝任免 　　　 D．书同文，车同轨

3.秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指（　　）

A．分封制度 B．世袭制度

C．郡县制 D．中央集权制度

4.某同学利用如图所示的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是　(　　)

A.夏朝实行王位世袭制

B.西周推行分封制

C.秦朝建立中央集权制度

D.西汉强化监察制度

5.习近平总书记在中共中央政治局第33次集体学习时强调,要加强反腐倡廉法规制度建设。开展廉政建设和反腐败斗争离不开监察制度,秦始皇为加强中央集权,设立的负责监察百官的官职是　(　　)

A.御史大夫 B.丞相

C.太尉 D.郡守

6.已故著名历史学家陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》中写道:“秦始皇设职授官,从一面看是官僚政治的开始,从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是　(　　)

A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.皇帝制

7.美国史学家认为：中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以统一的文字。这种统一文字证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。作者所评价的历史事件出现于（　　）

A．商朝 B．西周 C．秦朝 D．西汉

8.如图反映了秦朝建立之初，在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为（　　）

A．圆形方孔半两钱 B．刀形币

C．铲形币 D．方形圆孔钱

9.它“与长城南北相呼应,同为世界之奇观”,被称为“秦的三大水利工程之一”;它的兴修,沟通了长江水系和珠江水系,为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。它是　(　　)

A.灵渠 B.都江堰 C.大运河 D.郑国渠

10.阅读下列材料,回答问题。

材料一　西周王朝通过对四土四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。

材料二　秦孝公用商君改革后,战国时期的一户人家出现如下情景:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。

材料三　秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员;开发国土,迁徙50万身份低下的或犯了罪的人,到岭南去戍守,把中国南方的国土一直推进到南海边上。这对中国以后逐步开发南方起了很大作用。此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。

(1)根据材料一,西周王朝通过什么制度对四国之地大批封建?根据材料归纳西周实行的政治制度的作用。

(2)根据材料二并结合所学知识,哪项措施最能体现“商君”改革的性质?这些措施的实行对秦国产生了什么影响?

(3)根据材料三,“新皇帝”指的是谁?秦朝统一后否定了西周的地方政治制度,在全国推行什么制度以巩固统治?除此措施外,根据材料三并结合所学知识,概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的其他三项措施。(不得照抄材料原文)

(4)上述三则材料反映的历史事件有何共同作用?

11.阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一　秦国从公元前230年起,到灭齐时止,首尾10年,陆续兼并了六国,在占领的区域设置郡县,直属于秦王,从此结束了贵族王侯专政的王国时代,进入了君主专制的帝国时代。

(1)秦国最后灭掉的是哪一诸侯国?秦统一六国后,在地方上推行什么制度?

材料二

(2)据材料二,归纳秦王兼并六国后,为巩固统一采取的措施及意义。

(3)下图所示的防御工事被称为什么?其修筑目的是什么?

材料三　中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

(4)“中央集权制度”是谁首创的?依据材料三,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.A

10.(1)分封制。使周王朝紧密地连为一体;巩固了周天子的统治。（2）废除井田制,承认土地私有,允许土地自由买卖。使秦国国力大为增强,提高了军队战斗力(使秦国国富兵强),成为战国后期最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定基础。（3）秦始皇(嬴政)。郡县制。统一文字、货币、度量衡;统一车辆和道路的宽窄;开灵渠、修长城等。（4）有利于国家统一,推动了历史的进步。　

11.(1)齐国。郡县制度。

(2)统一文字、统一货币。加强了中央集权,巩固了统一;促进了各地经济、文化的交流和发展。

(3)长城;抵御匈奴侵扰。

(4)秦始皇。有利于促进民族融合,巩固国家统一。

赠送七年级历史单元检测卷

（时间:60分钟满分:100分）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.与现代人相貌最接近的一种原始人类应该是（ ）

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民

2.“生活在距今约70万至20万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经学会使用火，并会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于（ ）

A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民

3.下列对于北京人的描述，正确的是（ ）

①已学会用火 ②脑容量比现代人小 ③能够直立行走 ④使用磨制石器

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4.下面对北京人生活的描述，正确的是（ ）

A.几十人围在一起喝小米粥

B.用耒耜耕地，饲养家畜

C.人工取火烧烤捕到的野兽

D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明

5.央视《探索·发现》栏目播放了专题片《考古拼图》，主要讲述了我们祖先的生活状况。我们可以通过这部专题片看到的生活场景是（ ）

A.元谋人制作石器的技术比较成熟

B.北京人共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活

C.山顶洞人一起制作色彩鲜丽的彩陶

D.河姆渡居民住在半地穴式圆形房子里一起纺线、织布、制衣

6.在夏令营活动中，小明建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活。于是，各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（ ）

A.打制石器 B.磨制石器 C.彩陶 D.青铜器

7.在一次历史知识竞赛中，主持人问道：“他是哪种远古人类？”大屏幕提供了几个片段：（1）生活在北京周口店；（2）会使用火，并会长时间保存火种；（3）保留了猿的某些特征。我们可以推测出，“他”是（ ）

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民

8.①发现于云南省；②会制造工具；③知道用火；④过着群居生活。这些内容所述的远古人类是（）

A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡人

9.请你按生活时间的先后顺序排列我国境内的早期原始人类（）

①元谋人 ②北京人 ③半坡居民

A.①③② B.①②③ C.②③① D.③②①

10.决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植不同农作物的根本因素是（ ）

A.饮食习惯 B.劳动工具 C.自然条件 D.劳动技术

11.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。假如你要考察我国早期人类原始的农耕生活，你应该去下列哪些遗址（ ）

①元谋人遗址 ②北京人遗址 ③河姆渡遗址 ④半坡遗址

A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④

12.下列对半坡原始居民的叙述，错误的是（ ）

A.距今约六千年，生活于今陕西西安附近的半坡村

B.他们培植出了世界上最早的农作物——水稻

C.他们饲养的动物主要有猪、狗等

D.他们经常去打猎、捕鱼，作为食物的补充

13.我国原始人类在世界上最早种植的两种农作物是（ ）

A.粟、白菜 B.白菜、芥菜 C.粟、水稻 D.小麦、大豆

14.元谋人遗址和河姆渡遗址都分布在（ ）

A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.辽河流域

15.某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了与半坡居民生活相关的历史信息。下列介绍错误的是（ ）

A.生活在长江流域

B.住着半地穴式圆形房屋

C.主要种植粟

D.普遍使用磨制石器

16.以下说法错误的是（ ）

A.北京人已经会使用火

B.生活在黄河流域的河姆渡原始居民住的是半地穴式圆形房屋

C.半坡原始居民的主要粮食作物是粟

D.尧舜禹时期，民主推选部落联盟首领的方法被称为“禅让制”

17.黄帝时期已经出现了文字的萌芽。相传文字的发明者是（ ）

A.黄帝

B.炎帝

C.黄帝的下属官员

D.炎帝的下属官员

18.下列事件按时间的先后顺序排列，正确的是（ ）

①会长期保存火种 ②会制造工具 ③种植水稻 ④制造彩陶

A.②①③④ B.①②③④ C.④③②① D.②④③①

19.如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是（ ）

A.黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作

B.年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜

C.禹治水“三过家门而不入”

D.尧发明了文字

20.为纪念历史上的一位杰出人物,孙中山曾写道：“中华开国五千年,神州轩辕自古传。”毛泽东也写“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以此纪念。两位伟人共同纪念的人物是（ ）

A.炎帝 B.黄帝 C.秦始皇 D.大禹

二、非选择题（第21题20分，第22题24分，第23题16分，共60分）

21.读图与材料，回答问题。

材料一 “上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”

材料二 “在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”

（1）由材料一和材料二可知，上古时期的社会状况恶劣，面对这种困境，北京人是怎样生活的？（6分）

（2）指出下图中A、B分别代表的文化遗址。（2分）

A ，B 。

（3）结合图片，根据所学知识，完成下表。（12分）

22.阅读材料，回答问题。

材料一 “古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”

——《白虎通》

材料二 “（轩辕）创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

——孙中山

（1）根据材料一，你能列举出会“农作”的远古居民吗？他们在“农作”的基础上，还掌握了哪些技能？（6分）

（2）材料二中的“轩辕”指的是谁？传说中他对中华文明做出了什么贡献？（6分）

（3）教民耕种的神农的贡献主要有哪些？材料中的人物被后人尊称为什么？为什么？（7分）

（4）对材料中所反映的远古人类的生产、生活的情况，你产生了怎样的看法或得到了什么启发？（5分）

23.阅读材料，回答问题。

材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出推选后继人的问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持部落联盟的事务。

材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三 据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见。

（1）从材料一、材料二可看出当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？（4分）

（2）材料三说明了什么问题？与所学知识的说法是否一致？为什么？（6分）

（3）通过以上材料与所学知识的对照，你能得到什么认识？（6分）

答案

1.D 2.A 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.C 11.D 12.B 13.C 14.B 15.A 16.B 17.C 18.A 19.C 20.B

21.（1）使用打制石器和木棒同大自然进行艰苦斗争；几十个人在一起，共同劳动，共同享受劳动果实，过着群居生活；北京人已知道使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽。

（2）A是半坡遗址，B是河姆渡遗址。

（3）距今年代地理方位种植的农作物居住的房子A约六千年黄河流域粟半地穴式圆形房屋B约七千年长江流域水稻干栏式房屋

22.（1）长江流域的河姆渡原始居民和黄河流域的半坡原始居民。他们还会制造和使用磨制石器、建造房屋、烧制陶器、饲养家畜等。

（2）黄帝。建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只等。

（3）贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，首创耒耜，种植五谷和蔬菜，制作陶器，发明纺织，教人们通商交换等。“人文初祖”。原因：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。

（4）我们的祖先对人类文明的演进做出了巨大的贡献；我国远古居民用自己的辛劳和智慧创造出丰硕的劳动成果，值得钦佩和尊敬；远古居民的生产活动，对中国远古时代的社会进步具有重要意义，为中华文明的起源和演进奠定了基础。

23.（1）部落联盟会议推选。禅让制。

（2）部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争。不一致，因为课本上介绍的这些部落首领具有高尚的品质，受到百姓的爱戴。

（3）古代的很多传说，并不一定是真实的，需要通过各种资料进行考证。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/79aee3325a1b6bd97f192279168884868762b82e.html