培智语文课堂教学的四个要素
作者：王伟燕;王晔凤
作者机构：浙江省杭州市萧山区特殊教育学校, 311200;浙江省杭州市萧山区特殊教育学校, 311200
来源：现代特殊教育
ISSN：1004-8014
年：2015
卷：000
期：012
页码：36-37
页数：2
中图分类：G764
正文语种：chi
关键词：培智语文;课堂教学;生活化教学
摘要：为使智障学生主动参与语文教育活动,促进其身心和谐发展,培智学校语文教师要根据智障学生认知规律和发展特点,结合有趣、有序、有益、有用四个要素开展教学,即:搭建和谐氛围,让学生愉快地学;变化教学形式,让学生生动地学;激发积极情感,让学生主动地学;结合生活实际,让学生有效地学.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7996482800768e9951e79b89680203d8ce2f6aa7.html
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