平年与闰年

课题：《平年和闰年》

教学目标：

　　1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。

　　2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。

　　3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部分对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。

　　教具准备：瑞博，课件。

教学过程：

　　一、情境导入。

　　蛋糕，生日快乐歌。（课件）

　　师：今天是××同学的生日，让我们一起为他庆祝生日吧。

　　师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。

　　师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。

　　生：你对他们的解释满意吗？

　　二、新课教授。

　　师：那××同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。

　　师：××同学在哪些年里能过生日？

　　电脑出示表格。

　　年份

　　二月天数

　　…………

　　1996

　　1997

　　1998

　　2000

　　2001

　　2002

　　2003

　　2004

　　2005

　　2006

　　2007

　　2008

　　29（红色）

　　2009

　　2010

　　2011

　　2012

　　2013

　　2014

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　　教师根据学生的回答逐个点击出：（1996、2000、2004、2008、2012）（次序打乱）

　　揭示平年、闰年的概念。

　　师：我们把2月有29天的这一年，叫做闰年。（电脑点击表格中显示出闰年。以及2月有29天的这一年是闰年）

　　我们把2月只有28天的这一年，叫做平年。（电脑点击表格中显示出28，平年以及2月只有28天的这一年是平年）

　　师：一起把这句话读一遍。

　　猜一猜，平年和闰年全年的总天数会怎样呢？

　　追问：这一天是哪来的？

　　师：平年和闰年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。

　　师：你喜欢哪一种呢？为什么？

　　师：观察这张表，你有什么发现？小朋友可以相互说一说。

　　指名学生回答。

　　根据学生的回答，电脑演示四年中有一个闰年三个平年。（框：突出4）

　　师：我们发现连续的四年中，一般会有三个平年和一个闰年。（电脑演示这句话）

　　师：如果没有万年历，怎样才能很快的判断出一个年份是平年还是闰年呢？我们一起来想个好办法吧。

　　师：这个发现非常有价值，大家同意吗？下面我们就用你们的好办法来判断一下吧。2008、2005、2015

　　针对生2：判断2005年平年有什么更简单的方法吗？

　　师：刚才大家判断都非常快。那1900年呢？

　　我们一起用万年历来检验一下对不对？

　　师：你发现了什么问题。难道是电脑出问题了吗？我们一起来请教一下博士爷爷吧。

　　电脑演示：四年一闰，百年不闰年，四百年又闰的道理。

　　通过这一阶段的学习，你学到了什么本领？

　　三、智力大冲浪。

　　那就利用你们学到的本领进行我们今天的智力大冲浪。

　　智力第一关：

　　1、 1997年（），香港回归。1999年（），澳门回归。2004年（），28届奥运会，我国运动员获得32块金牌。2008年，（）奥运会将在我国北京举行，我们真骄傲。

　　2、 采访一位听课老师的出生年份，并判断这年是平年还是闰年。

　　智力第二关：

　　1、一个逃犯持日期为2001年2月29日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察叔叔一下子就发现了这是个假通行证，你知道这是为什么吗？

　　2、小明打算今年到奶奶家连续玩两个月，天数为62天，你知道是哪两个月吗？

　　智力第三关：

　　一年有（）个季度，每个季度有（）个月。

　　植树节在（）个季度，今年这个季度有（ ）天。

　　智力第四关：

　　小明的爷爷今年已经100周岁了，他的生日是2月29日，你知道到现在小明的爷爷过了几个生日？

　　智力第五关：

　　下面是清凉小学星级少年试验田几种农作物播种和收割时间的记录。算出每种农作物的生长期各是多少天。

　　种类、播种日期、收割日期、生长期、水稻

　　5月5日

　　10月16日

　　（）天

　　玉米

　　6月12日

　　9月28日

　　（）天

　　小麦

　　2004年10月11日

　　2005年5月3日

　　你愿意和大家一起探讨哪一题。

　　四、小结。

　　唱生日快乐歌。

　　生：我今年没有生日。

　　生：我去年过的。

　　生观察身边的年历表。

　　生（1～3）：××同学可能是2月29日生日，2004年的2月有29日，而2005年的2月只有28号。

　　生：2008。

　　生1：2012年的2月有29日，在2012年××能过生日。

　　生2：

　　生3：

　　生：平年的总天数要比闰年少一天。

　　生：平年的2月只有28天，而闰年的2月有29天。

　　生1：31×7＋30×4＋28＝365

　　31×7＋30×4＋29＝266

　　生2：31×7＋30×4＋28＝365

　　365＋1＝366

　　生（2～3人）：连续的四年中，有一个闰年，三个平年。

　　举例说明。

　　生（1～2）：这个年份除以4没有余数，这年就是闰年，除以4有余数，这年就是平年。

　　生1：2008是闰年。

　　生2：2005是平年。

　　生3：2004年是闰年，那么2005年肯定是个平年。

　　生：1900除以4没有余数，所有1900是个闰年。

　　生发现万年历判断1900年是个平年，非常疑惑。

　　生：我们学到了，判断闰年和平年的方法。

　　师生互动，学生可以题问题。

　　在汇报时适当讲解。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7982d403777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fb3.html