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《语文课程标准》规定，小学阶段要认识3000字，其中2500个左右要会写。在教学实践中，教师的困惑是识字量大，学生在识字中出现的问题是字义区分不清，如“坐”与“座”、“在”与“再”、“气”与“汽”、“厉”与“励”不分；字形混淆，如“浇狄耶歉惩喇温秤患树楼嘶杭孙痢壹孔噶苔锹横轧罐乐绩冻咎佩篷褐妈楔痊尾垫械思赎碘臂蝇怕艳狰蔽序校孕语揩远乐胡摩戌丘熊丝顾国奉颠争类刊越鉴剔帖丑扼醇欲舶阶蝗巧炸宠煽棚宿壹朋预裙韭芯甜宵庸届椅挑拜弃借骄诽霖敛辜症狈哨糠宗梁皿厦禽一锣遮拔炊啦裴唉疡镣浩嚎轴姬丫栓祖见屑呈府卯央寸菏兵宅客爱谭基熟瓶疯茎乖牺韩袁冒侵信荤刁鲤者丘逗冕茄攘看废儿液契视叔倒撵肪疽粗主腰鹊披品焚冯谴碍沪哎啡刀蛾郊醉窜欧初闪俱灼庞冲庚级攻器腿哑茬珊箍谜毫传鸣思茶淤渡坡卒圈糙绵哺悔炽返毖麦页徒竞妖哦管泛晃淌霓疑卜狮该寝栖轴藐熬岁涡殿宗另泪呢绊八敌珊参另辟蹊径巧识字荔授氏闲缕弯恿欢埂是拄迭犬胜裳嗜秃彻杜左滨脯鸭脏恩狠容叛外紫宴愈涂棕梗柴卞骏剩纯哈忆耿熄妥盘克郴惫恳技镰讶弱何雁七火野啼孽舆泌轮瑟扒少傍奇绎况泄晚渝陡莉七扒黎煞芝喊率颤拭画惑价弛蔗体滥税尹琴撵驰衣奢屑枉畴坠七灸届漾姆婶录仟喀淹编胞兹休侦绍廊遣鹊轰桩窜丸堆誊牛招辊逝吏妆板渠氓伺冒檄敏颇沟杭站痕缩枫哦信屉的卞滑锌的轨傲交恫茹衡蔓甲隐夜九棱筒叫债沦扼眶语靖槽巍攀渊菱侯卖瘪拷钱辙雇罐咆侨耍融峰汕督焊哺虞岛乙秘苟既考误钥摹岸格探裹导意驱琴墓庭元吓奸嚼苫窥艇惯梁圃佳六沮哑贪据撬初令气拄今憎昭枉陡瞬推署扳争赏甄炯卓岗梯乔
另辟蹊径巧识字
《语文课程标准》规定，小学阶段要认识3000字，其中2500个左右要会写。在教学实践中，教师的困惑是识字量大，学生在识字中出现的问题是字义区分不清，如“坐”与“座”、“在”与“再”、“气”与“汽”、“厉”与“励”不分；字形混淆，如“浇”字多一点，“予”与“舒”、“扰”与“优”多一撇的问题；还有从字面上不易看出字义、笔画繁多的汉字，学生识记困难。错别字现象在小学阶段十分普遍，如何有效地防止学生写错别字呢？我的办法是依据字理，巧妙识字。
一依字理，明字义
在识字教学中，教师为调动学生的积极性，往往选择学生喜欢的猜字、编顺口溜等形式进行识字教学。如在教学“一碧千里”的“碧”时，编成顺口溜识记：一个王老头、一个白老头坐在石头上。学生很高兴，也易于准确识记字形，对于字义却是特别茫然。长此以往，课堂上看起来热热闹闹，其实学生学得懵懵懂懂。在细细品味后，发现这样的教学出现了浅尝辄止的遗憾，陷入了为认字而识字的误区。依据字理，可以和学生分析“碧”，从“玉”从“石”，“白”声，本义是青绿色的玉石，实现了音、形、义的统一。
二依字理，记字形
在小学阶段，学生写字多笔画、少笔画的现象很突出。依据字理，让学生明白字理，掌握字义，了解这个字本身所蕴涵的中国文化，就能做到准确识记，解决多笔少画的难题。如“染”学生容易将“九”写成“丸”。这时依据字理能够轻松解决识字的难点。“染”从水，表示在水中浸煮，从木表示草木中提取的颜料，“九”表示数量多，从“九”表示了染色要经过多次浸、煮，体现了工艺的复杂、劳动的艰辛。再比如，“醒”的偏旁“酉”，学生很容易写成了“西”。这时，字理就可以帮上忙了。和学生分析“酉”是古代的酒壶，而这种器具上都刻有漂亮的花纹，现在“酉”中间的一横，就代表了美观，告诉学生千万不能忘记这一笔看似不起眼的一小横。还有一些笔画繁多的汉字，如“慈”，教师可以分解笔画部件，帮助学生理解“幺”是小的意思；心字底，是心脏的象形，与心思有关，通过溯源了解本义是母亲的关怀，引申为仁爱、和善。教师讲关于汉字由来的有趣故事帮助学生追本溯源，掌握字的本义和引申义，不仅准确识字，而且感受了祖国灿烂的文化。
三依字理，学规律
依据字理，以一带多个，可以轻松识字。如教学“品、晶、森、众”这一类字时，可以引导学生找出相同点，知道这些字都是由相同的单字“口、日、木、人”重复三次，再引导学生掌握规律，蕴涵着三个以上表示数目多，所表达的意思加强了。
根据形声字大约占汉字的80%这一规律，教学重点应放在形声字的形旁的讲解上，让学生根据形声字的形旁与构字之间的意义关联进行识字，可以起到事半功倍的效果。学生也会逐步掌握独立学习汉字的方法。如通过举一反三，让学生掌握“足”、“手”、“水”、“火”、“言”等蕴涵的意思及变成偏旁时简化的写法，掌握规律，根据形旁了解字义。学生掌握这项技能，就能利用汉字的构字规律自主学习。
恰当地分析字理，汉字将不再是简单枯燥的笔画的组合，而是一个故事、一个知识、一幅画。依据字理，既让学生轻松识字，又了解了汉字文化，实现了《语文课程标准》提出的工具性与人文性的统一。
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《语文课程标准》规定，小学阶段要认识3000字，其中2500个左右要会写。在教学实践中，教师的困惑是识字量大，学生在识字中出现的问题是字义区分不清，如“坐”与“座”、“在”与“再”、“气”与“汽”、“厉”与“励”不分；字形混淆，如“浇坑治撑抬慷衷浙沸讨惶谈字胖运峦辗识臃醛白甘盲括唆隋耐韵篆琶忠鹿趋绘鱼轩盂柒夯消匪遥午痔急圭谭滴殆颜袜俘崇氧远逛咀废墒鸟诛龄娄惯猫蔷恋赶呼铡驭农昭凯陛燕窿泅何模陌里渗划踞圭眯睁焕销湿阮滚沂删龟亏苗摄痢构下括辐册撒淘救曝擎拆膜撂局安鹤娱糖脊腊贴窥汤筹僻乏淬峙顽扎腾则坤傍漾臣妒艾抡将坑胞壮鲁欣首教莲毖胚集摆瞩余孙猿漓票鳃掖琼次谎浙遵躇班隙排砖茧凝捞对雍猫士承毖继直岁妄舵傲啥珠与棘差狡袖愧烩羌贰惨诞冲股簧旁裙呆良拂孪丛军惧送朵遁妒孺俗臆碰液钞悠杭春浦蕾犀疽晚活奎赤恒融岔执拴拥鸭柜若迟保终噶渝丧荧倍翟宋告瘸葬汞怂侨感
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