少先队活动教研记录

发布时间：2017-11-05 15:51:01 来源：文档文库

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少先队活动（教研活动）记录

周次	7	日期	10月11日	地点	多媒体
参加人	全体中队辅导员			主持人	沈杰
活动内容和形式	少先队活动要求
活动情况记录	一、学习少先队活动基本仪式“正式部分”的要求正式部分：活动仪式、活动内容。 1、宣布活动开始 2、出旗 3、唱队歌 4、队长讲话（说明队活动主要内容、意义、要求。） 5、进行活动 6、辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话。） 7、呼号 8、退旗 9、宣布活动结束辅导注意： 1、队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力。利用少先队礼仪，教育和感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，才能发挥它应有的作用，一定要避免随意性。 2、少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练。 3、队活动仪式要简捷、明快，主持词不必复杂化，每个项目前不必串加朗诵词。少先队活动须防止形式化倾向。二、效果通过学习，班主任进一步了解了少先队活动基本仪式的要求，以后的少先队活动将更加规范。

周次	2	日期	9月6日	地点	多媒体
参加人	全体中队辅导员			主持人	沈杰
活动内容和形式	少先队中队辅导员职责研讨学习
活动情况记录	一、辅导员的职责定位—少先队工作者、教育工作者、文化传播者二、少先队的职业特征 1、对象的主动性 2、内容的复杂性3、过程的长期性三、面向21世纪辅导员工作的挑战四、辅导员应具备的素质： 1.政治素质 2.知识（文化）素质3.能力素质 4.道德素质5.心理素质五、辅导员作用（导向、参谋、咨商、保护、代言作用）六、怎样做一个合格的辅导员，一个优秀的辅导员 1、小队优化建设（1）自愿组合的组合机制（2）自取队名的目标管理机制（3）民主选举、轮流任职的干部机制（4）人人有岗位的用人机制（5）按需运行的活动机制（6）小队公约式的制约机制（7）自请自聘的辅导机制（8）评优竞赛的激励体制 2、快乐中队创建 3、组建社团，社团与兴趣小组是有区别的：（红领巾社团）（1）少先队社团更强调志同道合（2）更强调自我管理（3）更强调快乐活动（4）更强调共同进步 4、礼仪建设 5、队伍建设。大队干部建设——民主推荐，分级培训，轮换执行。就职宣言举例：（1）工作在前，积极带动的火车头；　　（2）热心服务，任劳任怨的孺子牛；（3）联系群众，打成一片的水中鱼；　　（4）动手动脑，勇于创新的智多星；（5）自动向上，互助共进的小火箭。七、中队活动的开展 1、以快乐、体验为主2、实践性要强，主题要深入人心，调动学生积极参与。3、要具有创造性。
周次	10	日期	11月1日	地点	多媒体
参加人	全体中队辅导员			主持人	沈杰
活动内容和形式	如何培养小干部
活动情况记录	1、关注积极分子，选好人材选拔班干部需要一个了解的过程，教师要善于通过各种途径进行了解，从而关注到学生中的积极分子，选好人材。可以通过组织学生设计板报、开展文体活动、参加公益劳动，从中发现那些关心集体、积极热情、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。 2、注重细节，树立威信要真正树立和巩固他们的威信，让同学服从班干部的领导，使他们顺利开展工作，还得要注重许多学习、工作中的细节问题。例如，思想工作要尽量在非正式、公开、当众的场合，要找准时机、对象、地点等，这样才能呵护他们在同学中的威信，保证他们工作的信心和热情。 3、分工合作，培养能力在班干部的工作职责中，班集体的工作需要分工，更应该好好合作才能充分发挥集体的智慧，搞好班集体的工作，在团结中共进。在明确工作职责后，教师要经常组织开展班级工作，开展集体活动，为培养班干部提供平台。 4、定期开会，学习提高教师除了在平时的工作中从工作内容、工作方法、工作艺术上对班干部的工作进行指导外，还帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班集体的核心。对工作中的困难予以鼓励克服，对工作中的失误我便及时承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。 5、合理考评，提高积极性合理的评价不仅可以肯定班干部的工作，还可以增强其工作的自信心，提高工作的积极性。一是让班干部在平时组织同学开展班集体活中自己工作的自我评价，二是让同学从工作态度、工作积极性、工作效果等方面对每一位班干部进行评价，再总结评价。这样就使每一位班干部甚至每一位班级成员都参与到班集体的管理中来，从而达到集体进步的目的。

少先队活动（教研活动）记录

周次	日期	地点
参加人		主持人
活动内容和形式
活动情况记录

行者中心小学大学区少先队活动课教研计划

（2014-2015学年下）

一、指导思想

深入贯彻习近平总书记的“六一”讲话精神和社会主义核心价值观24字基本内容的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，认真学习并落实《少先队活动课程指导纲要》，坚持以活动为主的教育方式，以“创新、实践、发展”为主线，探索开放性的少先队活动课形式，使活动课的开展能与学校相应的活动协同发展，培养少年儿童的爱国主义情感，教育引导学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，做一个德智体美全面发展的好学生。

二、组织机构

组长：文华

成员：张晓华魏晓莉冯倪萍高小红周小玲

梁一萍乔晓孟张小爱（各校大队辅导员）

三、活动时间

本学期少先队活动课中心教研组将每月开展一次研讨，每学期开展两次校级研讨活动，努力搭建辅导员老师的工作交流平台，提升工作成效。

四、教研目的

1、提升各校少先队辅导员的课程理念。明确活动课的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、成效突出。

2、少先队辅导员要认真按课时组织学生开展每周一次的少先队活动课。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。及时反思教学得失并积累有关资料。

3、少先队辅导员能很好驾驭少先队活动课这门课程，做到主题鲜明，教育性强。结合不同层次少年儿童年龄特点，针对队员的思想实际和生活实际，讲究教育艺术。开展丰富多彩的少先队活动。

4、各校大队辅导员能对各校中队辅导员进行培训，组织中队辅导员进行理论学习，为少先队工作注入新的血液，使各中队辅导员能以学定教、细心寻找、悉心策划、精心组织，提高课程的趣味性。

5、能积极有效利用各种节假日开展各种少先队活动，做到长搞常新。

五、教研措施

1、少先队活动课随着实践的进一步深入和开展，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，辅导员要加强学习，本学期将通过座谈讨论、专题研究、网络学习、查阅书籍、观摩学习、经验交流、等形式组织各校辅导员学习《少先队活动课指导纲要》，明确各年级落实目标，通过共享交流的方式，提高本教研组成员的理论素养。

2、学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

3、加强教研活动。少先队活动课是一门全新的学科，要上好活动课，必须加强教研活动。学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。每月定期开展一次教研组活动。

4、内容开放。拓展活动课的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活（社会）等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。

六、活动内容

4月份 1、组织各校辅导员学习《少先队活动课程纲要》明确工作目标。

2、布置任务：要求各校大队辅导员在各校开展雏鹰争章活动。

一年级自理章二年级文明章三年级友爱章

四年级诚实章五年级孝敬章六年级爱国章

各校辅导员利用少先队活动课带领队员围绕每一枚奖章的争章要求，通过实践——体验——感悟——收获的过程开展各学段的争章活动，使队员获得体验、得到锻炼、收获知识和技能。

5月份 1、座谈交流如何以“六一”活动为载体，落实好少先队活动课。

2、规范入队仪式

6月份观摩优质《班队会课》