如何让家庭作业发挥更大的作用

发布时间：2017-05-28 10:03:58 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

如何让家庭作业发挥更大的作用

论文摘要

家庭作业是孩子们学习生活中必不可缺少的重要环节，是学生学习态度是否良好的表现，是社会学校家长都关注的地方，所以教师更是应注重家庭作业会给学生带来重大影响，尽最大的可能发挥家庭作业的作用。但现实的教学现状是我们的教学环境中家庭作业存在着单调没有创造性，作业量繁多，学生及家长没有正确的认识的问题。如何让我们孩子喜欢家庭作业，愿意写作业，让我们的孩子从家庭作业的学习中感受到不一样的收获和快乐，是我们教师面临的又一挑战，值得我们所有的教育工作者思考的一个难题。

关键词生活有效家长家庭

引言

“举头望明月，低头写作业。曾经看到过这样一首打油诗，初读时感觉很有意思，有点小幽默，但细细品味，心中有些酸楚，看到了教育的瑕疵，看到了孩子们的负重累累，家庭作业这是多少呀，让我们的孩子伤痕累累，胆战心惊，每晚在书上题海中煎熬。是的，我们教育工作者的初衷是肯定的，但做法应该斟酌斟酌，因为我们要做到的是让孩子积极的主动的做家庭作业，在快乐愉悦的学习环境中健康成长。看到这些教育现状，笔者有以下几点不成熟的思考；

本论

一家庭作业的必要性

孩子是未成年人，一切的知识道理，都要我们教育工作者用心去浇灌。例如，教孩子们探索自然的奥秘；体会到劳动带来的乐趣；做个遵纪守法的好公民……而这一切的一切不仅靠课堂、课本而且还需要课后的有效补充，更需要老师指引，家长的配合。综上所述，布置家庭作业是必要的，只是要考虑与众不同的作业。实际的教学生活中我们要引导他们合理的正确的利用自己的学习时间，有计划的做好每一件事，逐步的安排自己的生活，让他们明白家庭作业的重要。

二家庭作业存在的问题

1作业单调，没有任何创造性

现阶段有的教师布置的家庭作业很机械，让学生没有兴趣，年复一年的日复一日的重复，作业单调没有任何的创造性，是我们教学中存在的弊病。比如有的老师留的家庭作业让孩子抄写字词，每天都是同样的事情，孩子们在执行一道道命令，像是一个个听从命令的战士，除了是完成老师的作业免得第二天批评之外，没有任何想法。这样的孩子是机械的是无思想的，何谈让他们拥有更大的创造能力。

2家长增加作业，学生任务繁重

学生家长为了孩子不输在起跑线上主观的给孩子增加课外作业，还要有课外补习这样孩子的作业无限增大增多，家长都认为社会竞争越来越激烈，要求孩子只有在赢在起跑线，将来才有可能出人头地。所以即使是不管多少有识之士呐喊减少作业负担，但是现实的情况家长不断给学生加重作业负担──《练闯考》《优秀作文》、《典中点》、《北大绿卡》、《满分作文》……，孩子们不断的练习应付，生活过得仓促而紧张。“不能让孩子输在起跑线！”如此一来，我们的孩子每天都有沉重的课业负担。

3 没有书写的作业，就是没有作业

有一大部分的孩子和家长都认为只有书写的作业才是作业，而其他的作业就不是作业了。如朗读，预习下一节课的内容，老师留了这样的作业就形同虚设了。老师布置这样的家庭作业，放学以后孩子们就不学习了，突然的放松让孩子和家长都有些不知所措，有点找不到北了。

三让我们的家庭作业发挥更大的作用

家庭作业是体现学生学习热情的一个不可或缺的载体，所以家庭作业也应是我们严肃对待的一件事，容不得半点马虎，来不了一点的随随便便。我们的家庭作业不应该是语数外等学科教学中的作业，它应该是围绕德，智，体，美，劳全面进行的。

1 家庭作业与兴趣紧密相结合

知之者不如好者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。只有让学生感受到了兴趣，他们才能愿意参与，才能有更长的持久性。我家的孩子在上小学一年级，一次老师布置做识字卡片。老师的意图是把枯燥的识字变得有意思。果然孩子在和选纸，剪纸，写字的时候很主动。认认真真抄写，在生字旁边画上好看的形状，并且配上了自己喜欢的图片。孩子在无意识的活动中学到了新的生字。由此可见，可以结合教学任务让他们在家做一些有针对性的实践作业，帮助他们对教学内容的理解和运用。

2．让家庭作业为孩子全面发展服务

高分低能的现象是我们培养学生的普遍现象。我们的孩子基础知识掌握的非常牢固，门门功课考试成绩都是优秀。这是我们教育的成功之处。但到了国外，他们却不再是学习的佼佼者，一到基本技能和创新能力，他们就束手无策，显得是那么的力不从心，甚至不知所措。所以教师对家庭作业应该有新的想法，要针对孩子们体现出来的弊病，要做到与时俱进，努力改变教育中存在的不合理现象。

（1）布置手工制作培养创造能力。

各位同仁可以想象，布置些办板报，做卡片动手类的家庭作业，孩子们肯定是玩在其中，乐在其中的，完全可以取代看动画片、打游戏的地位。日积月累，孩子会喜欢上这样的作业，也不知不觉中培养了他们的创造能力。

（2）布置体育运动增强体能

独生子女的娇宠，生活水平不断提高，营养过剩，而之相反的是孩子们却每天在课堂上静静的度过，在学校锻炼的时间和运动的量不足，身体肥胖。我们要培养具有健康体魄的学生，做为班主任老师我们可以适时地适量的布置些运动类的作业，让他们玩玩球，跑跑步，滑滑旱冰鞋，让他们参加体育活动，做阳光少年。

（3）布置贴近生活的作业学会自理

“百无一用是书生” 很多大学生到了大学不适应集体生活不能自理，从小娇生惯养，成年了连最基本的日常琐事都不能自理。其原因就是家长把学习看的太重了，总是对孩子说：只要把学习学好就可以了，其他的事以后再说吧，我们不能输在起跑线上。所以洗洗衣服，拖拖地，扔垃圾等力所能及的家务事放手让孩子去做。让我们的孩子以后事事能坐，事事会做。

（5）布置不同作用考虑全体学生

学生的能力不同，掌握的知识不同，所以我们的作业布置也应该照顾学困生，让他们有能力参与到课后的学习作业中。这样在布置作业时可以根据学生学习能力，分层次的作业，提高学生学习参与积极性，如果能创设有灵活性能发展学生个性的作业，让学生想学、主动的去学习，就更完美了。

结论

从现在开始我们教育工作者用心对待学生的每一次家庭作业，让作业走进学生的心里，家庭作业不是学习的负担，那么家庭作业不仅会提高孩子成绩，而且会成为健康成长的助力器。“举头望明月，低头写作业”的社会现象定一去不复返，家庭作业会成为孩子尽情遨游的天空，唯有这样，我们才无愧于教书育人的光荣使命。