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最新小学数学教学工作总结1
最新小学数学教学工作总结1
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最新小学数学教学工作总结
1
这一学期,我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学
校教育教学工作计划,
转变思想,
积极探索,
改革教学,
在继续推
“自
主——合作——创新”课堂教学模式的同时,将小课题研究“联系生
活实际学数学”实践于课堂教学中,把新课程标准的新思想、新理念
和数学课堂教学的新思路、
新五设想结合起来,
转变思想,
积极探索,
改革教学,收到很好的效果。
一、
激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数
学的快乐。
本班学生,在起始年级时基础较差,随着年级的递增,数学知识点的
增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多
样的解题方式更是无法应对,
就学习尽头来说是心有余而力不足。
为
此,
我采取的策略是先让学生感到学数学不难:
上课时我有意识的设
计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,
让他们板演一些基本的
计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能
在老师善意的帮助下顺利的解答,
让他们从心理上感到解决数学问题
不是太难,
只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;
第一环节实施后,
我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范
例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生
感到学数学很有用,
数学问题解决不好会出笑话,
会影响自己的将来,
要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生
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的兴趣被激发后,
我首先想到的是保持,
一是注重从学生的作业上来
反馈,
将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,
再就是通过开展
一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,
小组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学
生的个性得以张扬,
努力营造一个学数学的良好氛围,
让学生体验学
数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,
最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同
学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来,成效显著:首先是学
生敢于大胆回答问题了,
其次是能基本清楚的描述解题思路了,
再次
就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务,努力提高课堂
40
分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会,
学习教育教学新理念,
积极参加网络
教研活动,精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随
笔等)
,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行
“自我充电”
,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新
课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂
40
分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的
各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平
时的教学反思和经验总结点滴等等。
从中,
我更是感受到了学无止境
的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂
40
分钟的效率,
我们要与时俱进,
坚持不懈地学习探究教学新理论新实
践。
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三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”
自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱
每一位学生的成长。
与学生多谈心,
帮助学生解决学习上与生活上的
各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向
的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效
率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面
对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上,
我尽量做到分层
施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一
帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的
基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失,以励再战。
1
、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,
作业基本能按时按量的完成了,
学生们的学习兴趣较以前提高了,
学
习的态度也改变了不少,
五年级期末考中心小学质量检测,
本班名列
同年级前列,我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风,赢得
了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2
、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习
惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算
乘除法及其他)
直接影响着计算的效率与质量,
随着年级的增高表现
也越来越明显;
学习成绩虽然有所进步,
但许多方面还有很大的提升
空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/77fd6dacae45b307e87101f69e3143323868f573.html
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