四年级数学 认识三角形导学案3
主备人:赵召霞 马洼小学
学习内容:三角形的内角和
学习目标:1、通过动手操作,知道三角形的内角和是180°的结论。
2、能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。
3、培养学生动手动脑及分析推理能力。
学习重点:三角形的内角和是180°
学习过程:
一、复习旧知:
1、三角形按角的不同可以分成哪几类?
2、一个平角是多少度?一个平角等于几个直角?
二、合作探究
1、什么叫三角形的三个内角?什么叫做三角形的内角和?
2、以小组为单位先画4个不同类型的三角形,利用手中的工具分别计算三角形三个内角和各是多少度?
3、三角形的内角和与180°究竟是怎样的关系呢?
4、拿出桌上的直角三角形纸片,想一想,怎样折可以把三个角拼在一起。
5、三个角拼在一起组成了一个什么角?我们可以得什么结论?
6、一个三角形中如果知道了两个内角的度数,你能求出另一个角是多少度吗?怎样求?
7、直角三角形中的一个锐角还可以怎样算?
三、展示交流
1、讨论减小三角形内角和的误差的方法。
2、 讨论能不能说所有三角形的内角和都是180°呢?
3、讨论怎样求三角形其中的一个角?
四、归纳反思
这节课我们学习了什么,有什么收获?
五、达标测评
(一)我是小法官
1、 在一个三角形中,3个角都相等,则每个角都是60度。( )
2、 在一个三角形中,有一个角是68度,另一个角是21度,则第三个角是钝角。( )
3、 三角形越大,内角和就越大。( )
(二)已知∠1、∠2、∠3、是三角形中的三个内角。
1、∠1=37°、∠2=48° 求∠3。
2、∠2=65°、∠3=35° 求∠1。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7777fbd850e2524de5187e6e.html
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