初中语文九年级上学期期末测试试卷附答案

九年级（上）期末测试题

班级 姓名 得分

一、积累与运用（共26分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）

园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意àng然，与大殿上的肃穆气氛jiǒng然相异。其间，一汪绿潭松松的皱缬着，潭边柳树婀nuó多姿。身处园中，真是好qiè意啊!

2．默写（8分）

（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ， 。

（2） ，志在千里。烈士暮年， 。

（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， 的旷达胸襟。

（4）江山如此多娇，引无数文人墨客竞折腰。请根据你的积累，写出2个与山川名胜有关的古诗文名句（2分）

①

②

3．下面一段话是关于“灵感”内容的表述，为了更好地表达灵感的重要作用，请你把下面的句子改为句式、语气都一致的排比句。（4分）

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

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4．一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。（任选两项）( 2 分）

示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断

⑴形象表达： 抽象表达：大度宽容

⑵形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：

⑶形象表达： 抽象表达：互不侵扰

⑷形象表达： 抽象表达：人多力量大

5．下面的广告用语好不好？请结合所给材料简要说明理由。（2分）

衣店：衣衣不舍。 蚊香片：默默无蚊。 空调：终身无汗。

茶杯：有杯无患。 洗衣机：闲妻良母。

6．修改。（5分）

下面是某学生写的期中反思，其中有好几处语病，请根据文后要求加以修改。

（1）换用号 （2）增补号 （3）删除号 （4）调位号

①通过这次考试，使我明白平时学习既要苦干，也要巧干。②俗话说“勤能补茁”，学习不是一件容易的事，需要付出坚辛的劳动。③古今中外，有多少智力平平的人，凭借的就是勤奋刻苦的精神才获得了空前的成功。④要学会用脑，学会思考，在平时的学习过程中，要不断的反思。⑤孔子也说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。⑥说明不断的积累非常重要。⑦我保证，在以后的学习中，我一定克服这些不足。

（1）第③句和第④句之间最好增加一个过渡句，请你帮着写出来。（2分）

（2）文中还有好几处错误，请选择3—5处在原文上加以修改。（3分）

7、下面是不久前一位法国教育心理学家给法国小学生和上海小学生先后出的一道完全相同的测试题以及学生的答题情况。仔细阅读表格以及下面的文字内容按要求答题。（3分）

这位法国教育心理学家通过对上海90%的小学生调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为老师平时教导我们，只有对问题做出回答，才可能得分，不做就连一分也得不到。

就上述内容，写出你的发现：

二、阅读理解（共44分）

（一）阅读《绿》和《囚绿记》节选，完成8—12题。（共15分）

（甲）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （朱自清，写于1924年）

（乙）①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

　　②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

　　③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 （陆蠡，写于抗战爆发后的上海“孤岛”）

8. 下面对两段文字中有关“绿”的含义的理解，错误的一项是（2分） （ ）

A. 甲文通过对梅雨潭水“绿”的描绘，表现作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。

B. 乙文借对常春藤之“绿”的赞美，表达了对生命、希望、快乐的追求。

C. 甲乙两文都直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中汲取精神力量。

D. 甲文与乙文不同的是，甲文通过写“绿”表现一种刚健美，而乙文表现的是忧郁美。

9. 作者是如何通过想像来突出梅雨潭之绿的“奇异”之处的？（可直接用原文）（2分）

10. 乙文中哪些地方可以读出作者对绿的喜爱？请简要概括。（3分）

11．甲文和乙文在抒情手法上有什么相同和不同之处？请举例分析说明。（4分）

12. 茅盾以“简单的故事，精致的情节”来评价小说《百合花》，曾卓以“宁静而深远的意境”来评价诗歌《一个深夜的记忆》。请你也当一回小小评论家，选择甲文或乙文，也以“ 的 ”的句式写一句评语，并简要说明理由。（4分）

评语：

理由：

（二）阅读下文，完成13—17题。（共15分）

“四”字怎么了？

邵燕祥

说起来是去年的事了。某市又出了一件“全国第一”，说是为了满足消费者的要求，从那天起发放的机动车新车牌，没有尾号为“４”的了。据说，是因为众多的驾驶员、车主们偏爱“６、８、９”等所谓吉利数字。新车上牌照电脑选号遇到“４”，就很沮丧，要求调换。这回好了，当地有关部门干脆从机选号库里删除了所有尾号为“４”的牌号组合，安生了。

当时，我看着报纸上的这则报道，心里想，存折里也见“４”就删吗？嘴里说，这算得上是一条新闻。旁边的人说，你少见多怪了，某大楼早就把４层改称“３层Ａ（或Ｂ）”。我没去过这座大楼，不知道１４层是否相应地改称为“１３层Ａ（或Ｂ）”，但问题又来了，“１３”，按洋迷信也不“吉利”，据说有家宾馆早把１３层改掉了，但不是把１３层改为“１２层Ａ（或Ｂ）”，而是从１２层一跳，直接到１5层了。

有些人认为避讳“4”字属于迷信，便提出了自己的对策。据说，他有一次碰上了“1414”这个数码，却能甘之如饴，原来他按照唱歌的简谱来读，发音便是“都发都发”，一家人也皆大欢喜。

转了一圈，还是回到了对“死”的畏惧心理，回到了对“发”的心向往之。 说穿了，“４”字，在不少人看来，谐音为“死”。岂但没有文化的“粗人”有这种强迫型的心理病态，甚至不少高学历的“细人”也受到传染。

这个毛病再发展下去，“４”字头的词汇也得重新洗牌。大抵非褒义词可以保留，如“四分五裂”，本来就不是好事；“四面楚歌”，本来就是一盘死棋；“四大皆空”，已置生死于度外；“四不像”，总是涉嫌怪异。而“四平八稳”、“四面八方”、“四通八达”……虽有“四”字，但幸亏已有“八”字给弥补找回；“四舍五入”、“四书五经”只好任其“死”下去了，可名句名言如“四海翻腾云水怒”可怎么办？

没有人否认忌讳“４”是一种小小的迷信，那家报纸在发表本文开头所说的那条消息的同时，编者已经质疑——“是人性化举措，还是助长迷信心理”。而过了一天，当地有关主管部门出来声称，这似乎还只是个未见实行的动议。但即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“４”如“死”的心理阴影。

（ 选自《中国消费网》有删改）

13、用一句话简要概括作者在文中阐述的观点。（3分）

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14、某单位有辆公车，但该单位从不肯3人同坐，因为该车的车牌号为“1443”。请运用文中的观点对这种现象作出你的评价。（2分）

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15、联系上下文解释下列加点词在句子中的意义。（4分）

（1） 这个毛病再发展下去，“４”字头的词汇也得重新洗牌。

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（2） 即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“４”如“死”的心理阴影。

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16、为了说明避讳“四”是行不通的，作者列举了哪些事例？请一一列举出来。（3分）

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