2008国际中学华语辩论赛辩题投票

2008国际中学华语辩论赛辩题投票

作者： 黄执中

　　梁佑诚从马来西亚寄了一封信来，问我愿不愿意担任「第一届国际中学华语辩论赛」的辩题顾问，其他受邀的成员，包括了吴天（新加坡）、郭宇宽（大陆）与邱晨（香港）。要做的事很简单，就是提供并票选出这次大赛的七道辩题。

　　当然没有拒绝的道理。

　　于是几天后，我便收到了佑诚寄来的一堆辩题，要我进行初选的投票：

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初赛候选辩题（选四题）

A1　（投票者：黄、邱、郭）

正方：知识分子应进入体制内改革社会

反方：知识分子应留在体制外批判社会

感想：这题虽然是我提供的，但投票后却又隐隐觉得不妥，因为在讨论「知识分子如何安身立命」这之前，光是要理解何谓知识分子？何谓体制？（甚至何谓批判）恐怕就已经超出了高中生的能力。如果真的要拿来比赛，我有不好的预感……

A2　（投票者：黄、吴、邱）

正方：网络让人更自由

反方：网络让人更不自由

感想：这题非常好。浅，可以只打到网络成瘾，深，可以讨论信息焦虑或群体极化现象。而且无论深浅，双方最终都会被迫接触到一个核心点，也就是「何谓人的真正自由」──能有本事拿下这个核心点的一方，必胜。上手容易，发挥空间也大，我投这题一票。

A3　（投票者：无）

正方：电影制作，艺术价值应大于商业价值

反方：电影制作，商业价值应大于艺术价值

感想：老梗，而且反方太好打，所以我没投……事实上，大家都没投。

A4　（投票者：无）

正方：媒体应该迎合大众

反方：媒体应该引领大众

感想：正方讲现实讲的很爽，反方谈理想谈的很爽，所以正常状况下，双方不会交锋……或者更糟：正方有可能会很贱很贱的，把「迎合」解释为「寓教于乐」，然后拿它来占反方的便宜；然后反方也会很贱很贱的，把「引领」解释为「寓乐于教」，然后拿它来占正方的便宜──我不想看「双贱奇谋」，所以我没投。

A5　（投票者：黄、吴、邱）

正方：文化传承需要原汁原味

反方：文化传承需要融入流行

感想：好题目，尤其是在这个全球化横行无阻的今天。不过在比赛时，我想拜托双方千万不要去打「原汁原味的定义」，因为这会无聊到爆！这题的醍醐味，在于对「文化」本质的界定与拆分。所以谁给我在台上说出「年糕用瓦斯炉蒸就已经不算是原汁原味了」这种话，我一定给你零分！

A6　（投票者：无）

正方：网络媒体能取代传统媒体

反方：网络媒体不能取代传统媒体

感想：老梗。而且随着科技的进步，网络与传统媒体的区分越来越模糊，到时候双方又打定义战，很无聊。

A7　（投票者：黄、郭）

正方：运动职业化利大于弊

反方：运动职业化弊大于利

感想：此题也是我提供的。凡是关心过台湾棒球发展（从业余到职业）的人，应该都会觉得这题很不错（或很感慨）吧？结果，却只有郭宇宽跟我一起投这题……是因为吴天和邱晨她们不看球吗？如果可能，我好想打这题的反方，从球员的利弊到观众的利弊到运动发展的利弊到社会影响的利弊，讨论的空间超大，一定会超热血的啊！

A8　（投票者：吴）

正方：经济一体化会导致文化一体化

反方：经济一体化不会导致文化一体化

感想：同样是讨论文化，我会选A5，所以不重复。

A9　（投票者：郭）

正方：电子游戏开发智力

反方：电子游戏误人子弟

感想：嗯，不冲突……误了一堆高智力的子弟。

A10　（投票者：郭、邱）

正方：民主能被称作普世价值

反方：民主不能被称作普世价值

感想：在考虑这个辩题时，陈水扁正在电视上哇啦啦，说他像曼德拉，所以我觉得哈哈哈……跳过！

A11　（投票者：吴）

正方：博客写作应受版权保护

反方：博客写作不应受版权保护

感想：其实这个问题不坏，可是智财杯打过了，交锋点也差不多。

A12　（投票者：无）

正方：城市化提高生活质量

反方：城市化降低生活质量

感想：除了对「生活质量」的定义，双方其实没有其他东西可以吵……然后各自渲染，很无聊。

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复赛候选辩题（选两题）

B1　（投票者：黄）

正方：学生时代的爱情不是真爱

反方：学生时代的爱情才是真爱

感想：虽然好像不受欢迎，可是我很喜欢这个题目。我认为好的辩论题目至少要有三个条件：一是好上手（在此特别是指对选手与观众而言）；二是内涵深（也就是议题面广，交锋点多，而且会接触到人生中的某些核心抉择）；三是够持平（也就是正反双方刚好都会接触到「真正答案」的某一部份）。嗯，我觉得这个辩题符合上述三个条件，而且如果可以的话……我会很想看东吴的宅男帮（如哲耀、子峻）去打这题，而且，对手要是东吴的熟男帮（如立超、子申）。

B2　（投票者：无）

正方：中学生打工利大于弊

反方：中学生打工弊大于利

感想：这题是我提供的，因为世新的舍我杯刚好就是用这题。不过，我可能忽略了「学生打工」在不同地区的认知差异（如工作种类、环境、风险、薪资）是很大的。所以最后没人投，连我也没投。

B3　（投票者：黄、吴、邱）

正方：学生时代，人格比人缘更重要

反方：学生时代，人缘比人格更重要

感想：这题也是世新舍我杯的题目，也是一个会让人很感触的题目……一个人的历练越深，对这题的答案就会越不一样。这题的反方乍看之下不好打，但其实比正方好打多了，如果要更持平，这题应该要把「学生时代」这四个字去掉才对。

B4　（投票者：邱）

正方：学生适合参与政治活动

反方：学生不适合参与政治活动

感想：跟初赛的A1那题有异曲同工之妙，所以我没投。

B5　（投票者：无）

正方：青年应该学习留得青山在，不怕没柴烧的精神

反方：青年应该学习宁为玉碎，不为瓦全的精神

感想：我认为这题最大的难度，在于很少人能搞清楚「宁为玉碎，不为瓦全」的真正意涵是什么。

B6　（投票者：无）

正方：中学生追求潮流利大于弊

反方：中学生追求潮流弊大于利

感想：题意不清，「追求潮流」到底是什么意思啊？如果是指玩乐打扮，那正方还有什么好辩的？

B7　（投票者：郭、吴）

正方：菁英教育有利于青少年成长

反方：菁英教育不利于青少年成长

感想：这题很不错……因为里面有一半以上的战场是实证攻防，所以想空口夺白刃的剑宗队伍会被修理的很惨，而如果他们能在实证战场上存活，那么比赛便会接着进入价值倡导（我们要什么样的成长），这时，只凭数据的气宗队伍就会被修理的很惨。算是检证剑宗气宗孰为正宗的题目。

B8　（投票者：郭）

正方：中学生有必要花时间打扮

反方：中学生没有必要花时间打扮

感想：乍看之下不起眼，但却是一个好题目。一个人学打扮的目的，不只是为了要「变漂亮」，更是为了要懂得「怎样才是漂亮」……从学会追求「漂亮」，到学会鉴赏「美」，这是一种让人变的更精致的学习。能拉到这一层，正方讨论起来就有味道了。

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