沐浴阳光 让每一朵花儿灿烂绽放
——“郑州市四星级红领巾示范标兵学校”复验汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
您好！
我是XXX，欢迎您们莅临指导我们的工作！
在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校秉承“教育以人为本，教学以生为本，管理以校为本”的办学理念，以争创四星级红领巾示范标兵校为目标，团结实干，拼搏创新，以一流的业绩、优质的服务实践着“让每一位学生得到发展、让每一位家长感到满意、让每一位教师获得成功”的庄严承诺，树立了学校良好的社会形象。下面，我将学校争创四星级红领巾示范标兵校工作情况汇报如下：
一、规范完善的少先队组织
（一）全童入队。我校十分重视新生入队工作的规范性、系统性。每年九月中旬，大队部组织开展形式多样的队前教育活动，例如：开展“学习中国少年先锋队章程”主题少先队活动课；参观少先队大队室，认识队旗、队徽，学习入队宣誓词，懂得少先队员要时刻佩戴红领巾、爱护红领巾；鼓励学生积极参与到队前做一件好事活动中，主动、认真填写入队申请书。在每年建队节当天举行隆重规范的新队员入队仪式，届时一年级成立新的中队。
（二）大、中、小队建制情况。少先队以学校为单位建立大队，大队下设中队，中队下设小队。学校现有少先队员573人，11个中队。每年开学初，中队以班级为单位建成，通过民主选举建立中队委员会，按照队员的兴趣自愿组合组建小队。小队干部实行"轮流任干，自主当家"的制度。在此基础上，在中队内部推选或者自荐产生优秀少先队员代表参加少代会。每年9月初，通过竞选演说、才艺展示、少先队基础知识测评三项考核，产生新一届大队委，大队干部任职一年。
（三）社区建队。我校少先队统一协调社会各方力量，与弓庄社区形成相互协调、齐抓共管、共同支持参与的社区少先队组织领导格局。如:开展社区服务活动，让队员们更加爱护自己的生活环境，关爱身边的每一位老人，如清扫社区的卫生死角，帮助孤寡老人做家务，美化社区活动，努力开辟社区少先队工作新天地。
（四）少代会。学校每年召开一次少先队代表大会。9月初，各中队民主选举产生学校少先队员代表，在少代会上，公布新一届少先队员代表成员、新一届大队委成员，大队长进行工作汇报，校长公布提案并予以回复。
二、组建自主精干的少先队干部
学校本着“让每一位学生得到发展”的原则，开展公平、公正、公开的队干部民主选举工作，每学年选举一次，任职一年。新一届大队委、中队委、国旗班成立后，大队部会进行规范细致的岗前培训，学习队章和队务管理的知识，提高队干素质。同时，引导干部们明确职责、约束行为、树立榜样。在每学期初，大队部制定队长学校制度、队干培训计划，并纳入少先队常规工作进行落实。每周定时召开大队委、中队委、红领巾监督岗干部会议，定期召开队干经验交流会，形成自上而下的少先队干部管理体系，系统、有效地推进各项工作的开展。
三、打造敬业精良的辅导员队伍
（一）大中队辅导员的选聘。学校设大队辅导员1名，中队辅导员11名，校外辅导员2名。学校选聘辅导员的方法是：大队辅导员及后备辅导员选聘采用申报、考核、上报，区少工委审批、下文的方法；中队辅导员及中队后备辅导员的选聘，学校采用申报、考核、聘任等程序选拨辅导员。而在校外辅导员的配备上：学校聘请优秀退休老教师为少先队校外辅导员，壮大了辅导员队伍，为活跃学校少先队工作，奠定了人才基础。
每学期初，制定大、中队少先队工作计划，认真落实。大队辅导员指导中队辅导员开展少先队工作，每月一总结。
（二）辅导员培训提升素质。大队辅导员担任美术课，工作量计入学校绩效考核，参加学校行政会议，代表少先队参与学校决策。在繁忙的工作中自觉地挤出时间学习，向书本杂志学，养成读书看报的好习惯；向实践学，在工作中积累教学经验；向他人学，学习优秀辅导员的工作经验。今年4月还参加了中国青少年研究中心主办的“素质教育创新与少年儿童核心素养培育研究”的课题研讨培训会，有很大收获。
四、建设形式多样的少先队阵地
学校建设有标准的少先队大队室、鼓管乐队、红领巾广播站、心理咨询室、中队角、走廊文化墙等宣传阵地，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。队室的建设全部按照星级红领巾示范标兵校的标准进行建设，主墙上队徽、入队誓词、呼号，其它墙上光荣的历史、党的关怀、我们的组织、多彩的活动、我们的荣誉等主题板块。红领巾广播站，有队员自己主持，稿件来源于学生，栏目多内容新，是深受学生和家长欢迎的宣传阵地。各中队也制定富有寓意的中队名称、班徽、公约、班级口号、目标，制定中队计划、中队委员会分工及职责、雏鹰争章标准、好人好事登记表等，实现少先队阵地的有效利用。
五、扎实开展丰富多彩的少先队活动
（一）思想政治教育活动
1. 创新升旗课程
每周一的升旗仪式，学校在严格规范升旗仪式流程的基础上进行创新，将国旗下演讲改为“爱在弓小，我的家”中队风采展示和“我和孩子们的故事”中队辅导员分享，学生可通过合唱、朗诵、舞台剧、相声等形式来展现本中队的特色。学校推出“升旗课程”后，大队部在学期初制定升旗课程计划、课程目标，每周一个主题，各中队围绕主题编排内容，创新展示形式。大队部对各中队风采展示情况进行评价。结合学校的阶段性工作，学校行政领导对学生进行活动宣传、养成教育、理想教育等，针对学生中出现的问题，及时进行有目的的教育，提高学生的思想素质。
2.主题鲜明的思想教育活动
习近平总书记代表党中央提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。根据上级少工委的要求，学校组织开展了“红领巾相约中国梦”主题教育活动。同时还扎实开展了“手拉手”、“雏鹰争章”、“民族精神代代传”等传统少先队品牌活动，教育引导队员了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
（二）体验教育活动：在体验中感悟，在体验中成长
1.丰富的红领巾小社团
学校的红领巾小社团自主开发，学生自由选择，学生的潜能得到最大的发展。学生根据自己的爱好、兴趣，选择一门自己喜欢的社团活动。包括：陶笛、手工、面食制作、硬笔书法、主持人、绘本阅读；高段陶笛、软笔书法、跳绳、围棋等。为了保证社团的质量，学校把社团活动纳入课时计划，排进课程表，每周2节课，任何教师不得挤占和挪用课时。根据社团的不同，采用过程展示和集中展示的评价方式，半期一小展，学年一大展。2016年教体局在进行社团验收时给予了极高的评价，我校被评为“惠济区社团先进学校”，“手工、主持人”两个社团被评为“优秀社团”。
2.体验教育的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。学校不断深入推进体验式教育活动。开展“今天我当家”角色互换活动、红领巾敬老助残、手拉手帮扶等活动，使队员们在活动中学会做人、学会感恩、学会分享、学会担当。
（3）重要时间节点活动
中国五千年文化源远流长，学校利用中国传统节日和重大纪念日，组织丰富多彩的活动，对学生进行教育。
1.开展清明节“网上祭英烈”活动、读红色经典故事，感受革命英烈的伟大爱国热情；缅怀先烈，了解新中国过去，珍惜今天的幸福生活，继承革命优良传统；
2.开展端午节主题教育活动，以“过端午，包粽子”为主题，让学生共同动手包粽子，在包粽子、尝粽子，学习端午习俗中感受传统文化的魅力，体验劳动和分享的乐趣。
3.开展中秋节主题教育活动，以“月圆人圆，中秋分享会”为主题，充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感。活动中学生搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
4.开展重阳节主题教育活动，通过黑板报、红领巾广播站、少先队活动课等多种形式，介绍重阳节的由来和历史典故，号召用实际行动去关心、爱护身边的老人，做到百善孝为先，育德孝为本！学校还将“学雷锋月”、三八妇女节、六一儿童节、国庆节等重要时间节点活动，融入到学校教育的点点滴滴之中。
六、确保少先队工作有效运行
学校成立以校长为组长的少先队工作领导小组，健全少先队各项制度，把少先队工作纳入学校年度工作计划和工作日程，定期进行专题会议，研究少先队工作，参加少先队活动。每学期举行一次辅导员经验流会活动，并对少先队阵地建设不断更新，在人力、物力多方面予以支持。
七、少先队理论研究工作
学校十分重视少先队常规工作及理论研究工作的运行，将少先队各项工作纳入绩效考核、班主任考核中，每月举行中队辅导员理论研究、问题研究会议，辅导员们同交流、共进步。为强化学生组织纪律观念，规范学生在校一日常规。经过研究，组织开展了“好习惯少年”评选活动。3月6日上午，大队辅导员以“养成良好习惯，奠定精彩人生基础”为主题召开动员会，并带着同学们一起做了养成好习惯动员会宣誓活动。各中队“好习惯少年”评比活动拉开了帷幕，队员每日自评，小队长、辅导员每周一评，督促队员们养成良好的习惯，周一升旗仪式上，开展“好习惯少年”表彰活动，总结好习惯培养的收获，表彰收获好习惯的班级和个人。校长亲自为孩子们颁发“好习惯少年”奖状，各班主任为孩子们颁发奖章,连续两个月被评为“好习惯少年”学校奖励他们参加社会实践活动。颁奖和实践活动，激发了学生争当好习惯好少年的积极性和主动性，对促进学生良好习惯的形成，对形成优良的校风校纪起到了促进作用。
八、阳光向上的少先队文化
少先队员正确佩戴红领巾，见到师长立正、敬礼、问好；队干部佩戴队干标志。宣传少工委推荐的队报队刊，鼓励队员征订，以提高阅读能力，增长知识，陶冶情操。
各位领导、各位专家，一直以来，始终关注师生成长，努力做到德育为首，让队员们沐浴阳光，灿烂绽放。
我的汇报完毕，敬请各位领导和专家批评指正！谢谢大家！
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