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幼儿园师德师风建设工作计划书
幼儿园师德师风建设工作计划书
发布时间:2021-03-30 来源:
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幼儿园师德师风建设工作计划书
幼儿园师德师风建设工作计划书
一、认真做好本职工作。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做
出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会
上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作
为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来
教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于
职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给
我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的
理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的
行为,严于律已,以身作责,工作计划《师德师风学习计划》。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处
理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认
识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在
实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不
足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚
的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实
践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学
到老。
四、注重德育培养,构建和谐课堂。
在我国几千年的历史长河中,尽管社会制度不断更换,教育内容
的
'
不断变化,教育的阶级本质的各异。但是,对教师在思想行为品
德上应成为楷模的要求,却是世代相传的,俗语说:其身正,不令
而行
;
其身不正,虽令不从。师德建设的重要性,早已为古今中外所
共识,几乎成为不言自明的常识。因此,我在此写下师德计划:
一、热爱幼儿。
关心爱护全体幼儿,对于特殊儿童要正确对待,不歧视他们。支
持客观、公正地对待和评价每个幼儿,善于发现儿童身上的积极因
素,并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误,勇于接受
领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿
不偏爱、不溺爱幼儿,做到严而有度、严而有方。
二、爱岗敬业。
热爱幼儿教育事业,安心从教,踏实工作。热爱幼儿园,关心幼
儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务
工作,树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩
子”出发认真贯彻落实教学常规,不随意迟到、早退、中途擅离岗
位,使用手机不影响工作,随时随地给幼儿良好影响,不随意发牢
骚,不体罚或变相体罚幼儿,真心诚意对待幼儿,成为他们的“伙
伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。
三、为人师表。
模范遵守社会公德,做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护
环境、遵纪守法。仪表大方得体,语言规范、健康、准确、纯洁,
日常行为文明。思想作风实事求是,表里如一,工作作风认真严谨,
讲求效率,待人处事光明正大,诚实守信,生活作风端庄大方。做
到尊老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
五、依法执教。
自觉学习马列主义、
*
思想和
*
理论。认真参加政治学习活动,不
迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规
和党的教育方针政策,重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学生家长联系,每学期对家居本镇范围内的幼儿
至少家访一次,相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长,认真听取家长
的意见,虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教
育思想的方法。
七、廉洁从教。
不利用工作之便,从幼儿家长中谋求私利
;
以事业为重,以幼儿
为重,不随意请假,调课,服从组织分配,接受工作乐意。有奉献
精神,不计较个人得失,工作积极主动,任劳任怨。
八、团结协作。
正确对待自己,待人处事冷静、谦逊,正确对待他人、对同事尊
重、关心、爱护、帮助、负责、理解
;
坚持原则,不做“好好先生”
相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞知识“封锁”,搞好群
体创优
;
热心帮助他人,乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集
体建设,积极参加集体组织的各项活动,为集体建设出谋划策
;
热心
关怀集体中每个成员,支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪,
维护集体荣誉,敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。
一、指导思想:
以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范
为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育
人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德
水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力
打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献
,
适应现代化教育发展的高
素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点:
大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突
出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,
多渠道、多层次开展形式多样的师德教育
,
使良好的师德规范转化为
广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
1
、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2
、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”
读书教育活动。评选“教师”活动。
3
、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外“优秀教师”、道
里区是“师德标兵”的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”:
爱事业、爱岗位、爱幼儿,不断加强自身建设与修养。
三、具体措施:
(
一
加强领导与规范,强化师德建设观念。
1
、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,
统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效
率。
2
、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习
相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不
少于四次。
3
、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教
育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批
评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。
4
、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度。
通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、幼儿和家长
的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继
续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,
自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强幼
儿园与家长、教师与幼儿的有效互动,创办好人民群众满意的幼儿
园。
(
二
加强学习,提高职业道德素养。
2
、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的
需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进
修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展
的需要。
(
三
多彩活动,提升师德修养。
2
、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
3
、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、
关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受
到幼儿园的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师
的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等
形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入
幼儿园工作。
4
、树立师德建设典型,充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩
子喜爱的好老师”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促
进师德建设工作健康发
(
四
完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
1
、建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行
月考核。
2
、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完
善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教
师师德群体的良好形象。
3
、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师
奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票
否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。
情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要
扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/75ee902ccad376eeaeaad1f34693daef5ff713fd.html
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