幼儿园快乐数学教案
【篇一:幼儿数学教案】
第一章 第一节我会写数字、排数字
教学目标:认识0-100,数字打乱后能快速的按顺序排出来
教学准备:铅笔一百支,每十支一捆。小鸭子的卡片。小盒子四个。 教学重点:1、0的意义2、数字排序
教学过程:
一、 引入数字概念。
出示小鸭子的卡片,引入数字。(如:一只鸭子,对应数字“1”。)利用教具铅笔,形象解释每个数字代表多少。
二、律动:
数字儿歌
1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。
3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
二、 游戏:“抢笔”
游戏规则:将小朋友分成两组,每组五十支铅笔。每次每组选
派一人,老师发号口令(如:15支铅笔),小朋友
以最快速度查找出15支铅笔为获胜,得一分。
三、 解释0的意义。
1、小[游戏]“开箱子”,初步认识数字“0”。 (三个小盒子里面装有若干铅笔,第四只为空)
⑴教师指导幼儿逐个打开前三个箱子,引导幼儿说说箱子里有什么?有多少?用数字几来表示?
⑵第四个箱子是没有任何东西,引导幼儿说说用什么来表示?
⑶出示数字“0”。
活动开始:
2、认识数字“0”。
⑴引导幼儿发散思维说说数字“0”象什么?
⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。
师:箱子里没有东西可以用数字“0”来表示,你们还在哪里见到过数字“0”的?它用来表示什么?
⑶教师小结:在温度计中“0”表示温度的度数,在电话里“0”表示一个号码,在这里“0”表示没有了。
四、游戏:跳圈
老师在地上画个大圈,选四个小朋友做游戏。
游戏规则:四个小朋友在圈里,老师说圈外三个人,小朋友都跳出来,最后一个跳出的出局。老师说圈内两个人,小朋友都跳入圈内,最后一个跳入的,罚出局。老师说圈内没有人,都跳出,后跳着罚出局,依此类推。最后一个人获胜。
五、 学习数字的排序
1、 老师解释数字如何排序
2、 通过游戏,使学生更加懂得如何排序
游戏:排队买东西
假设班级十五个小朋友,就写1-15个数字,分发给小朋友。之后老师扮演售货员,请小朋友根据自己手中的号码找到拿着前面一个数字的小朋友,并迅速站好队,等待买东西。
六、教师总结
第一章 第二节看图列算式
教学目标:通过图片里的内容,能根据图片列算式20以内加减
教学准备:列式有关卡片若干张,小树两颗,苹果若干,乒乓球若干,
小兔图片
教学过程:
一、 教师引入“+”、“-”,解释其意义。
1、依次出示实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用
自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例:树上有5个
苹果,掉下来3个,树上还剩下几个?
2、 小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问 1只小兔
再添上三只小兔是几只小兔呢? (加号含义)之后,一只
小兔的回家吃饭了,这时还剩几只?如何表示?(减号含
二、实际运用。
教师利用手上乒乓球及苹果,让小朋友巩固对加号及减号的理解
三、游戏“猫捉老鼠”
游戏背景(老师讲述):小猫家里没有粮食了,小猫很饿
的,因此他决定要出去抓老鼠。
游戏过程:老师与小朋友围成一个大圈而坐,一个小朋友拿着
手绢,在圈外丢手绢扮老鼠,手绢被丢到老师背后
的时候老师起来抓老鼠(引入加法的概念)。之后老
师要吃小老鼠,吃掉一个,再吃掉一个(引入减法
的概念)。老师与学生轮流换当小猫。
四、 引导学生看图列式。(
老师出示相关卡片,引导学生列式。
五、 分组比赛“看哪组列的对”
老师出示相关图片,学生列式,作对的小组可以得到一颗红苹果。
【篇二:幼儿园各年龄阶段数学教学目标】
幼儿园各年龄阶段数学教学目标
幼儿园各年龄段数学教育目标
一、幼儿数学教育总目标:
1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。
2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题;
3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使他们愿意并喜欢参与数学活动。
4.发展幼儿的智力,尤其是思维能力。
二、幼儿数学领域阶段目标
小班上学期
1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。
2.比较两个物体的大小、长短,并按物体大小、长短给4个以内物体排序。
3.初步感知4个以内物体的数量。
4.在日常生活和游戏中,感知圆形。
5.以自身为中心,区别上、下、前、后。
6.初步感知时间,知道白天、黑夜。
7.愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料。
小班下学期
1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。
2.认识“1”和“许多”,初步感知“1”和“许多”的关系。
3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。
4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。
5.在日常生活和游戏中,感知正方形、三角形。
6.以自身为中心,区别里、外。
7.在老师的帮助下,会选择标记对周围事物进行记录。
8.愿意参加数学活动,能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。
中班上学期
1.有初步的数目守恒观念。
2.运用多种感官感知物体的特征,尝试按物体的两个特征进行分类。
3.认识6以内的数字,理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。
4.在日常生活和游戏中,认识长方形、半圆形等,发现图形之间的关系。
5.有初步的时间概念,知道昨天、今天和明天。
6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。
中班下学期
1.学习按量的差异及一定规律进行排序。
2.认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。
3.发现周围环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。
4.知道物体更多的计数方法和读法。
5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
6.以某一物体为中心,区别上下、前后。
7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。
大班上学期
1.能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力。
2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数。
3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4.学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。
5.正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
6.学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等。
7.有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置。
8.有一定的时间观念。认识时钟,学习看整点、半点。学习看日历,知道一星期有七天。
9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
大班下学期
1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
【篇三:幼儿园数学教案 点数2、3】
幼儿园数学教案 点数2、3
一、活动内容:
◎ 点数2、3
二、活动名称:
◎ 花仙子
三、活动目标:
1.手口一致地按照顺序点数3以内实物并说出总数。
2.在操作活动中了解数与量的对应关系。
3.喜欢数学活动,乐于参与集体活动。
四、活动准备:
1.教具准备:“购物”;“蜜蜂和花”;数字卡片2、3.
2.学具准备:“购物”;“蜜蜂和花”。
3.《园内作业本》第一册第7、8页。
五、活动过程:
(一)预备活动
1.师幼互相问候
2.走线。线上游戏——点豆豆 。走线要求:脚跟碰脚尖 儿歌:点豆豆 点豆豆,点豆豆,点到一颗甜豆豆, 拿起来,吃一口,啊,真甜! 点豆豆,点豆豆... 点到一颗甜豆豆, 拿起来,吃一口,啊,真甜!
(二)集体活动
1.创设情境:春天来了,花儿换上美丽的衣服。我们来看看它们漂亮吗?
2.出示教具:小朋友们看看,老师带来美丽的花仙子。
3.提问思考:
◎ 提问1:“有几个花仙子?”(让幼儿从左向右点数。1朵、2朵,一共是2朵。);
◎ 提问2:教师又拿出朵花放在旁边问:“一共有几朵?”(让幼儿从左向右点数。1朵、2朵、3朵,一共是3朵。老师带领幼儿说出总数“3”。);
4.操作学具:
幼儿拿出学具“购物”中的物品,按照老的要求,一个一个地取下。让幼儿从左向右点数。1个、2个,一共是2个;让幼儿再取下一个物品,从左向右点数。1个、2个、3个,一共是3个。让幼儿说出总数“3”。让幼儿练习用实物数数,学习2、3点数。
(三)分组活动
第一组:拿出学具“蜜蜂和花朵”,点先取下一只小蜜蜂,取下1朵花,然后再取下1朵,数一数花朵有几个,蜜蜂和花朵一共有几个。
第二组:拿出数字卡片,让幼儿把实物与数字对应点数。
第三组:发《园内活动本》第一册,完成第7页活动“小猪请客”。
(四)总结整理
1. 总结:花园里的花朵真多啊!数一数,1朵、2朵、3朵;再来数一数超市里的物品,1个、2个、3个。小朋友们你们会数了吗?(会)玩具宝宝也要休息了,我们一起把玩具宝宝们放进袋子吧。
2. 收学具:发给幼儿小袋子,请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸:
1.完成《园内作业本》第一册7、8页。
2.区角游戏中点数玩具的数量。
3.布置家庭作业,完成《家庭练习本》第一册第7、8页。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/75ccb910e43a580216fc700abb68a98270feac32.html
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