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《纸编小篮子》优秀教案

发布时间：2022-11-28 10:27:07 来源：文档文库

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课题：纸编小篮子
第一稿设计
一、教材分析
纸编是一种非常有趣的纸艺类型，制作起来非常简单，不需要复杂的材料和繁琐的技法，轻松的组合就可以制作出令人惊叹的纸艺作品，本次活动就是利用我们身边常见的报纸作为材料，通过挑压法编织小篮子，让学生通过动手编织，体验劳动带来的乐趣。
二、学情分析
五年级的学生对于用纸编东西是不陌生的，他们平时也用纸编着玩，只不过对于编织的技法是不明确的，本节课的目的在于不仅要让学生会编小篮子，还要知道编织的基本技法，重点是编小篮子的挑压法。
三、教学目标
知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。
过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。
情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。
本课教学重难点：
重点：学习掌握纸带穿编的方法。难点：用纸带穿编的方法制作简单的小篮子。四、教学方法
教学方法：情境教学法、课件演示法、观察法、合作交流法、作品评价法等。充分尊重学生已有的经验，引发学生主动活动和探究的欲望，以便最大限度的调动学生学习编织的欲望。学习方法：自主探究与小组合作相结合。学生学习采用讨论式、探究式学习方法。充分地调动学生的学习主动性、积极性，让学生亲自搜集资料，提出问题、回答问题、引导学生分析、解决身边事，锻炼能力等等。
五、教学环境与媒体建议

座谈要点

教学环境：综合实践活动教室
媒体设计：1.教具准备：多媒体课件、编织作品
2.学具准备：收集编织资料、废旧报纸、胶水、剪刀六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
教师指导语：今天老师给同学们带来了很多好看的小篮子，请同学们和老师一起欣赏。
1.学生欣赏后谈谈感受。学生思考汇报。
2. 瞧，老师也带来了自己用旧报纸编织的美观、结实、又耐用、环保小篮子（教师展示报纸编织的篮子实物），你想不想拥有这样一个小篮子呢？今天我们一起来学习用纸编织小篮子吧！
3.出示课题：纸编小篮子
（设计意图：通过图片，激发学生的学习情趣，让学生初次感受生活中丰富多彩的编织作品。）（二）学习与探究
教师指导语：同学们仔细观察这个小篮子，你知道纸编小篮子需要哪些工具、材料吗？
1.小组内讨论纸编小篮子需要的工具，小组长汇报。 2.教师课件出示纸编小篮子所需工具：报纸若干、剪刀、胶水
3. 老师给每个小组都准备了两个纸编的小篮子，请小组同学一起看一看、拆一拆、再议一议，猜猜老师是怎么样把它们制作完成的？制作步骤有哪些呢？
4.小组内讨论，小组代表汇报，并在投影展示编法。 5.教师顺着学生的汇报重点讲解挑压法。 6.教师课件出示挑压法小资料。 7.教师课件出示纸编小篮子步骤并示范。
（设计意图：以编好的篮子作品让学生小组合作探究，通过看一看、拆一拆、议一议的探究学习方式，交流、讨论、掌握纸编篮子需要的工具、材料和方法、技巧，体现了以学生为主导地位的宗旨。））
（三）实践与体验
教师指导语：同学们，用旧报纸编小篮子，做个“环保小卫士”，是不是一

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/752afd9585c24028915f804d2b160b4e777f810f.html