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我国与发达国家教育技术发展战略比较
我国与发达国家教育技术发展战略比较
发布时间:2019-04-04 来源:
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我国与发达国家教育技术发展战略
比较
[
内容提要
]
:
如何用教育技术来推动科
教兴国战略的实施,
是全世界各国都在研究
的热点问题。本文对教育技术的内涵、发展
趋势、
国内外教育技术发展战略比较及国外
教育技术发展对我们的启示
,作了简要介
绍。
[
关键词
]
:
教育技术发展趋势
发展战
略比较
科教兴国
当今世界各国都把科教兴国作为重要
举措。以计算机为核心的多媒体技术、电子
仿真模拟技术、虚拟技术、网络信息技术等
高技术手段引入课堂,使教学手段、教学方
式、
教学规模和教学范围都发生了巨大变化。
在新形势下,进一步钻研教育技术理论,使
其深化教学改革,
是摆在教育技术工作者面
前的重要任务。
一、教育技术的内涵及发展趋势
人类对教育技术理论的研究与实际运
用已经走过了一个世纪的历程。
我国电化教
育至今也有近七十年的历史,
与国外的教育
技术发展过程一样,教育技术的内容、范围
在不断丰富、扩大,特别是改革开放二十多
年来,
现代教育技术随着改革开放与教育现
代化的进程发展十分迅猛,
广播电视教育与
卫星电视网的建立与发展,
院校电化教育的
深入,
已成为我国整个教育事业的重要组成
部分,
现代媒体技术已在我国教育改革中显
示了巨大威力,成为教育改革中最有生机与
活力的积极因素。
现代教育技术在我国的发
展,证明了教育技术的开放性与国际性,它
不仅使我国教育手段发生了重大变革,
也使
教育理论、教育观念、教育内容、教育方法
发生了重大变化。
“教育技术”顾名思义是与技术息息
相关,但决不单纯是技术问题,它的新定义
是美国教育传播与技术协会经过多年总结,
四次修改,于
1994
年作出,并得到国际教
育界认可的。
其内容“教育技术是对学习过
程和学习资源进行设计、开发、利用、管理
和评价的理论与实践。”它从教学整体出发,
运用系统科学以优化资源配置与学习过程,
使其达到最佳学习效果。
在研究教育技术过程中,
必然要涉及到
教育手段现代化和教育信息化两个概念。
教
育手段现代化是指教学中技术发展,
设备引
入,手段更新的过程,它的主体就是信息技
术在教育领域的运用和发展。
教育手段现代
化着重指技术变化过程本身,
教育信息化则
包含了包括信息技术应用在内的教育信息
资源开发,高效利用,思维、观念、组织和
管理方式变革等重要内容。
教育技术现代化是在两条线上同时展
开的,一是教育手段的现代化。它经历了视
觉教学、视听教学、计算机辅助教学、计算
机多媒体教学的历程;
一是教育技术观念的
现代化。
电视技术出现在二十世纪三十年代
中期,美国于
1936
年研制成功了世界上第
一台黑白摄像机和黑白电视机,
在第二次世
界大战中得到了广泛的应用。
数千年来,劳动人民在生产实践中积累
了丰富的光学、电学和磁学的基础知识。早
在
1864
年,英国的物理学工作者麦克斯威
尔在总结前人生产实践经验的基础上,
提出
了一个光和无线电波都是电磁波的论点,
并
计算出无线电波的传播速度和光速相等。
光
能反射、聚焦、无线电波具有同样的特性。
但当时由于技术条件限制,
他没有在实验中
加以证明。
1888
年,
德国的另一位物理学工作者赫
芝,利用电极火花的振荡得到了无线电波,
他证明这种无线电波的确和光一样,
能够传
播和被金属板反射,
但是他确认不可能用它
通信和作其他用途。直到
1895
年,在俄国
的波波夫发明了无线电波接收的通信机件,
并发现可以接收到很远的距离传来的信号
之后,
才预见到有可能利用这种现象来发现
人们肉眼看不到的图像。
电视技术就是在这
种历史条件下产生和发展起来的,
为今天的
远程教育提供了最基本的依据。
十七世纪捷
克教育家奈美纽斯创建了直观教学,
他根据
英国哲学家培根“感觉是一切知识的源泉”
的论断,提出了教育的直观性原则。直观教
学伴随着教学论的确立,
建立起一个完整的
教育体系,
这种以书本、
图片、
模型与口语、
黑板、
粉笔等主要教学媒体结合的新的教学
方式,为我们的传统教育奠定了基础,也是
教育技术发展到直观教育技术的阶段。
西北
师范大学电教中心南国农教授是我国教育
技术工作的老前辈,三十年代就留学美国,
他曾专门做过试验
试验结果说明了运用视听教材能提高
学习效果。
1931
年美国哈佛大学对麻省三个城市
的中学进行了实验,
用电影教学的学生比不
用电影教学的学生成绩高
%
。
世界上无论是发达国家还是发展中国
家,在
1920
年以前使用的只是书本教材,
到了
1920
年以后,逐渐出现了音响教材,
以幻灯、投影为主体的形态教材和以电影、
电视为核心的动态教材。
特别是以广播电视
为主体的远程教育形式的出现,
电化教学的
“三深入”使其教学手段产生了质的飞越。
到了九十年代,计算机的新技术,带来了信
息传播技术的革命,
有力带动了教育技术乃
至教育方式的革命性变化。
世界范围内的信
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/74c79a89854769eae009581b6bd97f192279bfcb.html
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