看图说话学拼音12
教学目的：
1．学会前鼻韵母ɑn、en 2个前鼻韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与ɑn、en 组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuɑn。
教学重点：
1．学会韵母ɑn、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与ɑn、en 组成的音节和整体认读音节。
教学难点：
学会介母是ü的三拼音节，读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。
一．复习旧知，引出课题
在美丽的大森林里，住着我们的老朋友，瞧，（出示课件ai,ei,ui,ao.ou,iu）咱们向他们打声招呼吧，谁能响亮地喊出他们的名字？指名读，齐读。
穿过了美丽的森林，来到了一个地方，（出示天安门课件）你们看这是哪？今天我们要认识的第一位新朋友的名字就是跟天安门的安发音相同。板书：an
二．学习an和en
（一）学习an
1. 请跟老师读an.。谁能学老师读一读，指名读。
2.看，它是由哪两个字母组成的？教发音：读完短短的a,马上滑向n(嗯)，注意了：后面字母n不能读成声母。请小朋友摆好口型，跟老师读一读。
3.你们按照老师教的方法，自由地练一练，可以读给自己听，可以读给同桌听，还可以当小老师教教其他小朋友，好吗？开始吧！
4.请小朋友坐好！刚才我发现好多同学都有进步了，现在开火车比赛，比一比谁读得又准又响亮。
5.an的四个兄弟也来了，出示（an的四声），谁先跟他们打声招呼？指名读，纠正读音，再指名读。全班伸出小手，边比划边读出他的四声，齐读。
（二）学习en
1.小朋友看，老师又给大家带来了一位小朋友，板书：en
2.你发现了什么？指名说。生回答
3.对了，他们有一个好听的名字叫：前鼻韵母。跟师读。
4.请小朋友按照老师教读an的方法自己读一读en，谁愿意当小老师？指名读，小老师带读。
5.出示en的四声，能读en的四声请举手，指名读，全班边比划边读一读。
6.如果老师把他们的顺序打乱的话，你们有没有信心读好，读准？出示课件或者板贴花朵（打乱an和en的四声）指名读，奖励读准的学生。
（三）识记和书写an和en
1.今天我们学习了两个前鼻韵母an和en,能记住他们吗？是怎样记住的？生回答，师指导。
2.拍手歌：a和n,手拉手；我们读它an an an;e和n，肩并肩，我们读它嗯嗯嗯。
3.我们不仅会读会记，还要会写。板书an和en
4.问：在书写时要注意什么？指名生回答。
森林里的小朋友，早就听说有前鼻韵母了，但是从来不见过面，所以请你们写给大家看看。拿出先发下的树叶，让学生写出an和en。生书写，师检查，展示作品。
（四）练习拼读an和en的一些音节以及三拼音节
1.学习了前鼻韵母，那么他们能够和那些朋友组成音节呢？
出示音节课件：d—an—dan t—an—tan n—an—nan
zhan—an—zhan ch—an—chan sh—an—shan
男女赛读，奖励小红旗。
2.出示课件：g—( )—an—guan j—（ ）—an—juan
问：中间挡住的是谁？动脑筋想一想，指名回答。
复习j、q、x与ü相拼的儿歌
出示ü师带读，生跟读
3.会拼了吗？想不想拼读更多的三拼音节？出示课件
g—u—an—(guan) k—u—an—(kuan) h—u—an—(huan)
j—ü—an—(juan) q—ü—an—(quan) x—ü—an—(xuan)
学生自由拼读，开火车检查。
三、送礼物
老师把自己做的小拼音图发给学生，以同桌为单位进行比赛，老师读音节同桌一起拼，谁要是能拼好，就能获得一朵红花。比赛开始。
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