我对当前大学审美教育的看法

我对当前大学审美教育的看法

摘要：审美教育作为学校教育的重要组成部分，对大学生的成长与发展有着很大影响。在历史上，审美教育很早就被教育学家、美学家们所重视。而现今校园中的大学生审美标准千差万别，大学审美教育方式不完善，势必需要加强审美教育的普及和深入。

关键词：审美教育 大学 现状 方法

审美教育又被称作“美育”，它作为当前学校教育的一个重要组成部分，已经与德育、智育、体育融合在一起，相互联系，相互促进。著名美学家王朝闻先生曾说：“德育、智育、体育与美育的关系不是一种加法，而是一种化合，前三育离不开美育，美育的任务渗透在前三育之中。”因此可以说没有美育的教育是不完全的教育。大学的美育对于促进大学生的全面发展更是具有重要的意义，它通过对我们的感性方面进行教育，陶冶情操，健全人格，美化人的心灵，使我们在精神上获得提升与解放。

一、审美教育的发展

在历史上，最早提出将审美作为一种教育方式的是德国美学家席勒。1795年席勒发表了《美育书简》（又译《审美教育书简》），第一次明确提出了"审美教育"的概念并对美育的性质、特征和社会作用作了系统阐释，这是第一部系统的审美教育著作。席勒认为审美教育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国，通过审美教育，去实现人格的完善，人性的自由。（1）

而在我们中国，虽未系统提出，但审美教育古已有之。先秦诸子百家时期，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”{2}的观点，通过这些审美活动熏陶情感，修身成人；而道家的“道”中也包含着深刻的美学思想，老子不主张追求美，而是顺其自然达到美的境界。这两派的审美思想以致对整个封建社会的审美教育都产生了深远的影响。

到了近代，王国维在中国审美教育史上进一步开拓， 他发现了审美教育的重要意义，明确地提出要把美育列入全面发展的教育宗旨之中。继王国维之后，蔡元培提出了审美教育理论，强调美学理论的应用和落实，并亲身从事美育实践，为我国近代美育体系的建立和美育思想的发展做出了重要贡献。

从古至今，审美教育都在逐步深入着，因此势必要在当前的大学中开展广泛而深入的审美教育。

二、当前大学审美教育的现状

然而，当前大学里的审美教育仍然存在着很多问题。在大学的专业设置上，就可以看出大学美育的地位在并未得到充分的重视。在如今的社会中以及在大学教育中，人文科学已经变成了“非主流”专业，文史哲专业在很长一段时间内就被打入了“冷门”，似乎从读高中时起家长、老师、学校、社会就在不断给我们灌输这种理念：文史哲类专业就业面窄，没什么发展空间。很多高校都偏重于科学素质的培养 ,理工科专业几乎不进行任何人文科学的教育。要设置什么专业 ,要开设什么课程 ,全都面向就业市场需要 ,社会不需要的一律不开 ,就业率低的一律不开，像这种人文学科如哲学、 文学、 美学、历史学等 都被视作“无用”的课程 。由于课堂审美教育的薄弱， 审美教育发展已经相对滞后，美学师资不足，美学理论难以广泛传播。而这些受教育者----当前大学生的审美标准并不明确，对“美”的认识模糊，甚至是非不分:在日常生活中，他们把穿名牌扮嘻哈当做一种时尚，他们把网上恶搞“春哥”“曾哥”“芙蓉姐姐”当做一种潮流，他们把看动漫看肥皂剧当做一种消遣。大学生的审美观念很大程度上受到了社会潮流的影响与侵袭，缺乏理性思考与理性认识，受到了从众心理的支配，而不去追求人格美、自然美、精神美。大学生对于通俗文化的追逐无可厚非，但对于低俗文化的追捧显现出了大学生审美的严重误区，更显示出了当下审美教育的盲区。

因此我们务必要正视当前大学生的审美现状，正视审美教育的不足，进而充分调动教育资源，加强大学生的审美教育。

三、如何加强当前大学生的审美教育

加强当前大学生的审美教育可以考虑从以下几个方面入手：

1 课堂讲授是不可或缺的，通过课堂这一大学中最为普遍的教育模式把美学思想审美观念传授给学生。然而课堂教育却极容易把学生引向应付考试而不是进行精神升华的一个误区。 在课堂传授之中，“审美教育不能光讲理科生接触、 感知、 欣赏艺术, 光让文科生学点自然科学知识, 更应该深透一层, 要求学生通过学习、 浸润人类共有的伟大的思想成果, 接受思想大师之超凡智慧的教诲、 熏陶, 逐步提高抽象思维和质疑问辨的能力。”{3}因而在课程的设置方法与评价系统上有待细细斟酌。

2作为审美的主体，大学生自身的审美潜能必须要开发出来，因此要充分发挥学生的主观能动性，自主去探索美，鉴别美。在日常生活中我们就要保持一种审美的心态，“如果你的审美心态没有调整好，还处在日常的功利性阶段，那么你做出的判断也必然是功利判断，而不是审美判断”[4]因此一份健康的审美心态是必需的，把自己的眼光放在“美”上，去鉴赏身边的艺术，去体验人性的美感。

3作为学校，就要从加强校园审美文化建设上下大力气，要营造审美的校园环境，要创造一种有利于审美人格成长的氛围。大学里的社团可以就此发挥重要的作用，当下各种艺术类、文学类的社团在学校里经常开展丰富多彩的活动，可以把审美作为社团活动的一项重要内容加以展开，开展讲座开展竞赛，进行同学间的审美交流，集体接受美的熏陶。由此大学校园生活的质量必然得到很大的改观。

总之，在当前大学中开展审美教育是一种教育的责任与使命，对提高学生的全面素质起着重要作用。感受美、鉴别美、鉴赏美，追求个性，辨清美丑，审美教育的广阔舞台必将在校园中展现出它的魅力，把大学校园变成真正的“象牙之塔”。

注释：

（1）出自《美育书简》，中国文联出版公司

（2）出自《论语》，人民教育出版社

（3）出自《大学美育问思录》，作者张旭曙，

(4 ) 出自《审美艺术教育论》，作者王小舒

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/74a4b5eb19e8b8f67c1cb927.html