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柳北区中小学文明礼仪规范(初稿).

发布时间：2023-11-08 15:16:24 来源：文档文库

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柳北区中小学文明礼仪规范（初稿）第一部分前言礼是个人立身之本，国家治理之策。讲究文明礼仪是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明进步的重要标志之一。文明礼仪是中华民族的传统美德,中国自古称为“礼仪之邦”、“文明古国”。礼仪道德教育在中华民族教育中一直占有极其重要的位置。现代社会也一直把礼仪道德教育当做社会精神文明建设的一项重要内容。党中央在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出，要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中、小学生还要进行伦理道德以及文明行为的养成教育。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一，是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。为进一步深入贯彻落实党中央关于文明礼仪教育的相关精神，我区2009年教育工作主题和“立德树人”工程的主要精神，柳北区教育局通过《柳北区中小学文明礼仪规范》的制定、实施，将文明礼仪的规范养成与奠定学生的素质基础结合起来，与增强德育的实效性与针对性结合起来，与家庭教育、社会教育结合起来，与教师、家长的自我道德修养结合起来。规范以引导教育学生遵守基本的文明礼仪规范入手，以明事理、重教化、尽责守信、孝亲尊师为教育重点，通过开发文明礼仪规范教育校本课程，开设文明礼仪规范情境课，开展文明礼仪规范主题活动，培养具有现代文明意识和文明行为规范意识的学生，为柳北区中小学生的成长打下终身受益的基础，同时提高教师、家长的文明素质和文化素养，加强和改进学校德育工作，提升学校的办学品位，促进整个社会综合文明素质的提高。1
一、规范遵循的基本理念（一）全面提高我区中小学生的文明礼仪素养通过《柳北区中小学文明礼仪规范》的制定、实施，落实中小学德育工作的基本任务，在开发文明礼仪规范教育校本课程，开设文明礼仪规范情境课，开展文明礼仪规范主题活动等过程中全面提高学生的文明礼仪素养，把学生培养成为“明事理、重教化、尽职守信、孝亲尊师”的好孩子、好学生、好公民。（二）注重培养学生在具体情境下的文明礼仪实践文明礼仪是实践性很强的日常行为规范，规范实施注重循序渐进，符合中小学生的心理发展规律。学校、家庭、社会要在具体的生活、学习情境中从实际出发，提高针对性，突出实用性和可操作性，帮助学生坚持正确的价值观，引导与启发学生积极主动的参与到文明礼仪的实践中来，使他们在大量、反复的文明礼仪实践中掌握、正确的文明礼仪规范，得到良好的文明礼仪教育，养成良好文明礼仪习惯。（三）充分注意规范实施的科学性和时代性规范制定和实施，是以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉、主动遵守。规范制定充分考虑了的科学性和时代性的有效结合，尽量贴近学生的生活实际，让学生能够看得见、摸得着，通过客体和主体的合拍，转化为孩子的内在素养；并结合学生生活、学习实际，细化成可操作的要求和规定，以能达到应有的教育效果。（四）注重礼仪“内外”结合规范既注重“礼”的外在呈现，又注重“礼”的内在转化，做到内外兼顾，落实“诚于中，形于外”，通过行为规范的教育逐渐上升到情感态度价值观的教育高度上。（五）坚持“以学生为本”的理念孩子是活生生的可发展的人，孩子与父母、师长人格上是平等的，要尊重孩子，尊重孩子的基本权利，坚持正面引导，自我教育。2

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