母鸡
教学目标
1、学会本课生字、新词。
2、读懂课文内容，体会作者情感的变化。
3、学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。大”！
5、通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的“无私与伟
教学重点、难点
重点：学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。
难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教具准备
教师：母鸡图片。了解与作者相关的小故事。
学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。、
课时安排
两课时。
第一课时
教学过程
（一）揭示课题，介绍作者
1、出示图片：母鸡。同学们，请看，这是什么？
2、板书课题，导：今天，我们就来了解一下老舍先生笔下的母鸡。
3、引导学生展示资料，介绍老舍。
（二）初读感知，掌握生字
1、生自由读课文。
2、师出示生字词卡片，指名读一读。
3、出示课后的词语卡片，集体读一读。
4、指名联系上下文，理解下列词语。
疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。
颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。
5、指名分段读课文，检查学生读通的情况，再次整体感知课文内容。
6、指名反馈：老舍先生对母鸡前后的情感态度有什么样的变化？
7、让生找出直接点明这两种情感态度的句子。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了！”
8、引导学生多读这两句话，读出老舍先生的情感变化。
（三）细读课文，品评母鸡
1、教师导：那么，老舍先生先前为什么讨厌母鸡，后来为什么再也不敢讨厌母鸡了呢？
2、指名反馈。
3、边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。
4、指名反馈。
5、指导学生读出作者对母鸡的讨厌。
6、教师小结：同学们，先前作者眼里看到的母鸡吵闹、烦躁、自大、爱炫耀，所以，作者老舍先生很讨厌母鸡。
（四）课堂小结
教师小结：那么是什么改变了作者对母鸡的讨厌了呢？
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