高中科研室工作计划

高中科研室工作计划

高中科研室工作计划1、指点思想

　　在学校办学理念的指引下，围绕学校本期工作要点，以提高教师整体素质和教学质量为目标。引导广大教师，牢牢捉住打造“高效课堂、提高课堂有效性”这个根本。教研要面向学校工作的各方面和各环节，在教学实践中展开各项教育科学研究，我校的教研工作重点在于突出教研的校本性、实用性、科学性和广泛参与性，教研为教学质量的提高提供服务，教研的发展为学校的发展提供支持;多方位、多层次组织教师研究影响高考、学考水平继续大步提高的因素，探索解决措施，为高考、学考获得好成绩做出贡献;构成“人人参与、个个实践”的教研氛围，积极增进教师专业发展和学生各项素质的调和发展。

　　2、工作要点

　　(1)抓好教学研究，提升教学质量

　　1、加强课堂教学实效性研究，向45分钟要质量建立有效教学理念。我校学生基础良莠不齐，如果强调集体备课而采取相同的教案、课件、教学策略，那肯定有些班是不合适当，因此，在强调集体备课的基础上还应有针对不同层次班级的不同的实行策略和重点，加强课堂教学实效性研究，应用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织情势，立足不同的课堂，提高不同层次班级课堂教学效力。

　　2、广泛展开听课评课活动，实行骨干教师上示范课，年轻教师上汇报课制度，这1制度已获得了很好的效果，有力地增进了教师间的商讨与相互提高，本期将完善制度。

　　3、开放课堂，实行推门听课制度，这1活动上学期在高3大量展开，收到了高3主管领导和年级教师的高度评价，大力的推动了年级的集体备课活动的展开和教师课堂教学的质量，本期教研室将推动学校各层次的推门听课。

　　4、以教研组、备课组为单位，积极组织教师认真学习研究教纲和考纲，加强教法、学法研究和高考研究。由于新课改，考纲与大纲都有相应的修订，还有很大部份教师没有系统的、全面的研读他们，教学方向掌控不准，影响了有效教学。在全部教师中展开1次深入研读《考纲》与《教学大纲》的活动燃眉之急。

　　(2)抓好教研常规工作，提高教研效益

　　1、加强校园教研网建设。本期将加大对各备课组和教研组的检查考核力度，发挥现代教育技术手段在教研教学中的功效，加强教师间的交换，加强优秀资源的同享，加强集体备课的效力，减少重复劳动。建立完全的高中阶段各学科教案、课件、试题和高考资料等电子资料库。本期每一个备课组选择1⑵个单元做好集体备课工作，要求将集体备课单元的教案、课件在上课前上传至3中网上，力争通过2至3年时间建立1套完全的合适我校需要的教学用资源。

　　2、加强课题研究和校本研究。

　　①扎实展开省级课题《高效课堂和有效教学模式研究》和《普通高中学校学困生支援机制研究》的研究工作。规范课题研究进程，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，构成综合型科研管理，力争课题研究出成果、出经验，出效果。

　　②立足校本研究，根据学校实际，鼓励教师以个人或小组名义申报课题，争取立项1批校级课题并扎实推动这些课题的研究工作，力争参与各级课题研究工作，构成制度，做到人人有课题，个个弄教研。

　　3、充分发挥教研组在教学、教研中的作用。教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用，要花精力组织本组成员总结好的做法，推行好的做法，教研组的工作重点要放在推方法、推经验、推成果上。教研组成员要精诚团结，加强合作，发扬团队精神，打造精品团队。教研组要组织有经验的老师研究高考、学考，为高考、学考温习提供支持和指点。

　　4、充分发挥备课组作用，认真抓好集体备课。备课组长要认真组织集体备课。集体备课要突出备课、论课、上课、评课等环节，重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。各备课组每个月最少组织两次集体备课活动。

　　5、组织教师撰写科研论文，积极参加各种比赛评比活动。积极组织教师参加各级各类论文、课件和课堂教学实录参赛活动。

　　6、组织人员提炼我校教研、教改和教学经验和成果，对好的、成熟的成果加以推行，试办教研论坛，推动校本教研更上1层楼。

　　(3)加大教师培训力度，打造精品教师队伍

　　1支高素质的教师队伍是学校发展的根本保障。我校的教师培训要采取主要依托本校的气力，采取多种培训方式，通过教研活动，相互交换，相互提高。

　　1、壮大骨干教师培训力度。学校将组织1批中青年骨干教师参加省市级骨干教师培训，不断壮大骨干教师队伍。

　　2、重视青年教师培养。通过师徒结对的情势，让有经验的骨干教师引领年轻教师快速成长。通过徒弟汇报课的展现，组织相应教研组老师评课活动，提高教师的上课、评课水平，探讨有效课堂教学模式。

　　3、请进来，走出去。或请专家学者到学校来举行专题讲座，或组织教师外出学习考察，让老师们开阔视野，增长见识。强调外派教师学习经验介绍与交换。也要想办法提高全部教师的学分。

　　(4)研究教学，提高高考学考质量

　　1、成立学校专家小组，加强高考、学考教学研究，为备考工作提出建设性指点意见。在上学期工作的基础上，加大高2学业水平研究小组的工作力度。

　　2、重视并做好高考、学考信息资料的搜集整理和发放工作。

　　3、整合好校内外资源，为教学服务。

　　4、组织好考试的命题工作，及时做好试卷分析工作。

　　(5)组织学生活动，发展学生特长

　　1、展开各种艺术活动，提高学生艺术修养，培养艺术人材。

　　2、展开学科比赛活动。各教研组要结合学科特点组织1系列的比赛活动，充实学生的课余时间，激起学生的求知愿望，培养学生的学习兴趣。

　　(6)弄好科室建设，提高服务水平

　　1、加强教研室人员队伍思想、组织和风格建设，努力提高业务水平和服务质量。

　　2、加大对教研组长和备课组长的培养与管理，强调工作实绩。建设高效务实的教研队伍。

　　3、加强和上级教育教研部门的联系，争取上级部门的支持与指点，完成上级部门布置的各项工作任务。

　　4、科学制定教研工作计划，认真落实计划的各项工作。

　　5、保质保量地完成学校临时分配的各项工作。

　　6、坚持教研工作的改革与创新，创造性地工作。

　　7、加强教研室档案建设，做好资料的整理、汇编和归档工作。

　　高中科研室工作计划根据州教育学院和市教育局、市教师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教育教学的实际情况，肯定20xx年中学教研室工作计划以下：

　　1、指点思想：

　　以邓小平理论和江泽民的“3个代表”重要思想和全国基教会精神为指针，全面建立和落实科学发展观。认真实行教研室的研究、指点、管理、服务的职责，做好“3个服务(为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务，为增进教师专业发展服务)”。以提高我市中学相干学科专任教师的思想道德素养和教育教学能力为主旨，进1步掌握课程标准和驾驭新教材的能力，以转变教师的教学教师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地积极稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。以解放思想，实事求是，与时俱进，开辟创新的精神凤貌和求真务实的工作风格，投入到工作当中，勤奋学习，内提素质，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教育教学质量，为增进专任教师的全面和谐发展而做出更大的贡献。

　　2、工作任务

　　为增进我市中学专任教师的专业发展，20xx年中学教研室重点抓好以下工作：

　　1、强化学习意识，建立学习型教研室。努力提高教研员本身的思想和业务两个素质。xx年教研员要做到“8个1”的要求，结合本学科的实际，读3至5本与专业有关的书，并在每学期写很多于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高，积极创造条件。

　　2、做好调研，掌握实际情况，增强工作的针对性和实效性。各科教研员将在3月份制定对专任教师现状及教育教学科研等为重点的为重点的调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，并在4月份组织教研员进行调研，并写出有价值的调研报告。

　　3、抓好3级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。

　　(1)3月和4月将成立北片和南片研培基地;

　　(2)基地校各学科教研活动组建设与指点。包括计划制定的质量，集体备课是不是规范，工作风格是不是求真务实，团结协作，强调活动的质量和效果。重视选拨骨干教师担负学科教研组组长;

　　(3)、加强教师岗位练功的指点与展开工作。要与教学工作相结合，并针对学科特点和教师的强弱项的不同，制定切合每位教师实际的练功计划，竞聘报告并认真实行。

　　(4)抓好主题教研活动的研究、推行工作，以点带面，务求获得实效。

　　(5)采取有力措施，增进各校的校本教研活动深入发展，提高校本教研的水平。

　　4、加强教研课题的研究与指点。包括立项、实验研究与进程管理、阶段总结、结题和成果推行等。重视从实际动身，研究解决教学中存在的问题，研究有实用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项，并展开研究。

　　5、下基层学校，加大常规教学的研究、指点、管理、服务的力度。每学期要最少听课60节。

　　6、以学科为单位，做好富有学科特点的教研活动，切实加强活动的目的性、针对性和实效性，并为教师的专业发展搭建平台。今年首先在数语英3科展开青年教师评优活动，并在下半年组织青年教师评优课汇报课活动。

　　7、各学科将根据调研的实际情况，肯定主题，并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上，要注意发挥骨干教师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用(如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等情势，发挥他们的引领作用)。

　　8、做好20xx年中考的分析、研究与指点工作。

　　9、利用教师网络同盟网上资源，对我市中学各科教师进行的网上学习，进行学习指点和解决疑问问题。采取集中和分散相结合，以自学为主，以集中辅导为辅的方式进行。

　　10、做好20xx年县级教师进修学校达标校的迎检工作。

　　3、其它工作

　　1、参加市教育局组织的高中理化生实验加试工作考核工作。

　　2、协助省州教研部门，展开研培工作。

　　高中科研室工作计划1. 指点思想

　　在市教研室落实科学发展观、实现“3个定位转变”(研究领域从单纯以学科课堂教学为主的研究，转变成学科课程的整体研究;研究方法从基于经验的教学研究，转变成证据与经验相结合的教学研究;教研员从“个人权威式”研究，转变成“合作共同体”式研究)的指点思想引领下，学前教育以贯彻落实《指南》为契机，突出重点、做实教研，不断提升教研工作的整体性、计划性、研究性、实证性、规范性与成效性，切实提高本市各级各类幼儿园课程实行品质与区域教研质量，增进学前教育内涵发展。

　　2. 教研活动

　　(1)整体性综合研究

　　工作思路：坚持“育人为本”理念，加强“规准”建设，夯实学前教育科学化水平。

　　完成《xx市学前教育课程指南》实行现状的调研，启动《xx市学前教育课程指南》修订工作。 参与教研室“课程与教学调研”工作，展开幼儿园课程与教学调研。 组织区县幼教负责人工作例会。结合《指南》学习，针对个别化学习活动中的问题，展开“让幼儿园个别化学习活动更成心义”深入研究，区域间分享实证研究成果，为全市提升个别化学习活动的质量积累经验。 举行“基于儿童发展的师幼互动”1等奖教师展现，完成录相课的拍摄。通过1等奖取得者的活动展现、大会交换进1步传播“立足幼儿发展 提升保教质量”理念。完成1等奖录相课(1节)拍摄。

　　(2)专题性项目(课题)研究工作

　　工作思路：构建合作共同体、展开经验与实证相结合的研究，实现教研工作转型发展。

　　学前教育网络培训课程建设：展开“新课程实践现状调查”，针对教师在教材教法上的需求与问题，组建核心团队、完成顶层设计、肯定培训平台的定位、策划培训方案、初步构成网络培训专题的编制、完成1门培训课程的拍摄。 启动并完成教育部《0⑶岁婴幼儿教养与发展指南》指标(结构)编制的研究：设计研究工作总方案，组建研究核心团队并展开专题研讨;在文献研究的基础上，完成0⑶岁婴幼儿指南的指标(结构)编制工作。 展开“学前教育质量评价体系重构与评价实行的研究”。在完成课程部份、幼儿发展部份的指标系统架构的基础上，组织本市各级各类实验园8所(示范园2所，1级园2所，2级园2所，民办园2所)进行“指标系统”的全面验证、修订指标，并完成项目总报告的撰写。另外，依托市教科院，展开儿童健康数据库的研究，为政府决策提供专业支持。

　　(3)学科平常教学研究工作

　　工作思路：展开主题教研、关注落实与质量，提升教研活动的专业性与有效性。

　　展开寒暑假教研员培训。围绕《3⑹岁儿童学习与发展指南》学习，在了解国内外学前教育状态的基础上，结合解析20xx年中青年教师评优活动和“幼儿园4类活动设计与实行结构图”，进1步夯实“立足幼儿发展，提升保教质量”的课程理念，提升课程实行品质。 展开“让幼儿园个别化学习活动更成心义”的专题研究。继续集结全市各方专业人员，发挥教研员、园长(有示范园园长、也有2级园园长)、教师(有特级教师、也有农村1线教师)的作用，深入展开中班、小班主题教研，完成《幼儿园个别化学习区角活动设计参考(中班篇)》《幼儿园个别化学习区角活动设计参考(小班篇)》编制。

　　下半年，通过组织现场观摩、经验介绍、专家点评等活动，分享市教研室在个别化学习研究中(重点是小班、中班)的专业思考，提升全市幼儿园个别学习活动的质量。 展开“幼儿园男孩游戏开发”的专题研究。聚焦当前幼儿园游戏实行中的问题，以“男教师沙龙”为主要研究团队，创编适合男孩发展的室(内)外游戏，让本市幼儿更健康、和谐的发展。 展开“基于幼儿发展 提升集体教学有效性”专题研究。继续围绕“基于幼儿发展 提升集体教学有效性”专题，组织教研员上新教材实践课，通过看课评课，营建浓厚的教研氛围，提高每位幼教教研员的课程指点力。 继续展开幼教中心组工作：完成20xx年幼教中心组活动(展开0⑶岁婴幼儿教养中心组、 青年教师中心组活动)。

　　(1)组织“社区教养中心组”，重点组织本市区县0?3岁早教中心展开机构早教环境建设的研究，提升本市早教指点服务的科学化水平。

　　(2)成立新1届青年教师中心组，建立“在研究中发展”理念，通过带领优秀教师参与“xx市幼儿园新课程典型活动实践研究”专题研究，在对幼儿园4类活动设计结构图及各部份内的关键要素进行实践验证的同时，营建浓厚的教研氛围，在互动、分享、实践、思辩、辐射中推动骨干教师专业成长。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7451d2a528f90242a8956bec0975f46527d3a7b9.html