《就英法联军给巴特勒上尉的信》 教案设计 (人教版八年级上册) |
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一、 学习目标：
1.阅读课文，把握课文内容，体会作者感情。
2.品味语段，体会反语的作用。
3.感悟作者博大的情怀，培养热爱全人类文化的感情。 二、 教学重难点：
掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。辨别本文中赞美的语言和反 讽语言的细微差别。
三、教学过程：
（一）、预习展示：
1、作者简介：
２、联军远征中国历史资料简单交流。
３、检查字词
赃（ ）物 箱箧（ ） 制裁（ ） 给（ ）予 恍（ ） 若 琉（ ）璃（ ） 珐（ ）琅（ ） 眼花缭（ ）乱 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥（ ）见
４、解词：
赃物：
箱箧：
制裁：
荡然无存：
不可名状：
５.文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
６.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的 思想感情？
７.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法 国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
（二）、合作探究：
（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？
（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这 种语言有什么作用？
（三）达标反馈：
阅读5---10段回答下列问题：
１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。
3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？
4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是
文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？
5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？
6、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而 人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？
7、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归 还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？
8、请你说说结尾两句话有什么含义？
9、给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7377aa27caaedd3382c4d332.html
