如何提高毕业论文质量

如何提高毕业论文质量

邬国扬

问题提出

近几年来,教育部及教育界人士不断强调,高等学校必须高度重视本科教学工作,确保本科生的教学质量,避免出现大面积的教学质量滑坡现象.可以认为:当前各种教学评估的本意大概就是如此.

众所周知：毕业设计(理工科)或毕业论文(文科)(以下总称为毕业论文)是大学本科培养计划中的一个重要教学环节,是使学生将所学知识加以综合、融会贯通，并进一步深化和应用于实际的一项基本训练过程；也是培养学生理论联系实际能力、动手能力、科学研究能力、创新能力和适应岗位工作能力的综合训练过程。但近年来，各学校由于参加毕业论文学生人数猛增，指导力量不足，不利于学生安心搞毕业设计因素增多，毕业论文过程控制及其管理的难度增大，论文质量难以起到应有的效果。由于论文质量不高，收效不大，在这种情况下，毕业论文的必要性受到质疑。若不引起重视，发展下去，可能会出现论文质量不断下降的恶性循环，如下图所示。

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图1、 毕业论文质量下降恶性循环示意

为了防止毕业论文质量滑坡，本文着重讨论三个问题：毕业论文重要性问题；毕业论文过程控制及其管理问题；论文撰写中一些具体问题。

一、毕业论文重要性的再认识

无论是过去，还是现在，毕业论文质量好坏不仅能较全面反映学生素质，而且在相当大程度上反映了学校办学水平及教学质量的高低。毕业论文对学生培养所起的作用，可概括为三个“有利于”，即有利于让学生从“学会”到“会学”的转变；有利于学生从“会学”向“会用”转变；更有利于培养学生的创新意识。

1、有利于让学生从“学会”到“会学”的转变

“学会”和“会学”是既有联系又有区别的两个不同的概念。毫无疑问，学会知识是会学知识的基础，“会学”是“学会”的继续和深化，“会学”比“学会”更重要。从某种意义上而言，“学会”是手段，“会学”才是目的。不可否认，“会学”是在“学会”中可以逐步积淀形成的，各门课程学习主要是理解或掌握知识内容，是一个认知的过程。结合知识的学习逐步提高分析问题和解决问题能力，同时从学会知识向会学知识转变。

毕业论文阶段更是提升“会学”的重要阶段。由于该阶段的特殊性，学生在完成论文过程中，必须独立地完成多项内容，从论文选题、开题、、拟订方案、撰写论文及至答辩，学生必然处于主动地位。最能锻炼主动学习的良好意识，学会查找资料、学会自学，学会思考、学会动手、学会分析问题或提出问题。一般情况下，鼓励学生选择自己感兴趣的论文题目，学生的思维更能自由发挥。在撰写论文过程中，必然会遇到问题或者是困难，在老师的指导下，学生会自己总结经验教训，会不断反思工作进程，会不断学习，会自己解决问题，会实现自我创造。可以说，毕业论文作为教学环节给学生提供了“学会”向“会学”转化的平台，有利于从“学会”向“会学“转变。

2、有利于从“会学”向“会用”转变

学会知识、会学知识的根本目的在于应用知识去解决生产和社会发展中的各种实践问题。会学会用，再学再用，如此循环，这是成才普遍的规律。

毕业设计或毕业论文的题目一般均来自于生产和社会发展中需要解决或回答的实际问题，这与学生毕业后从事的相关专业工作是十分相似的，因此把毕业论文的教学环节，当作从学校走向社会的中转站或者说是“接口“是恰当的。

为了便于从“会学”向“会用”转变，论文题目除了上述的要求理论联系实际之外，还应提倡论文题目宜小不宜大。通常，一个课题可以分解为若干子课题，每一个子课题又可分为若干个毕业论文题目。学生根据题目的任务书，通过查阅资料，了解国内外相关技术动态，明确毕业设计题目在课题中的地位和作用，从而独立完成分担的任务。期间必然遇到各种困难与问题，带着问题进行研究，学与用必然会紧密结合，也必然会体会到边干边学、学用结合、再学再用才能解决实际问题的规律。

“会学”向“会用”转变中，除了上述智力因素之外，还有非智力因素，例如严谨求实的科学态度，脚踏实地、细致的工作作风，谦虚好学、团结协作的团队精神等，这在实际工作中往往会起到关键的作用。现代科学技术发展迅速，新技术、新产品不断涌现，“老牛拉破车”式的单干作风，是不适应时代要求的，眼高手低者只能落得无用武之地。毕业论文阶段对学生而言，既是全面提高素质的机遇，又是对素质的一次考验。

3、有利于培养学生的创新意识

大学生的教育，归根结底是学生基本素质的教育和创新能力的培养。联合国教科文组织曾在1996年发布的国际21世纪教育委员会的报告——《教育财富蕴藏其中》，报告中明确指出：“教育在培养人才的过程中，必须使他们学会认知（learning to know）、学会做事（learning to do）、学会共同生活（learning to together）、学会做人（learning to be）”。因此，不少教育评论家认为：21世纪是营造一个以人的创造能力为本的教育革命的世纪，也有认为21世纪是知识经济时代，而知识经济是建立在劳动者学习化与学习终身化之上的人才经济。在学习方式上，不仅要求从“学会”向“会学”转变，而且必须要从“适应性学习”向“创造性学习”转变。

创新意识或创新能力极大地依赖每个人的个性，毕业论文正好给学生提供一个充分发挥个性的空间，在论文阶段，学生处于主体性地位，主体地位确定了高度的主动性，突出体现了个性化发展理念。在论文阶段，指导教师不仅应引导、启发、鼓励学生大胆创新精神，更应注重创新能力的培养。对于理工科学生而言，创新离不开实验，创新性实验能力体现在总体设计、方案选择、分析判断、新器件使用和新知识探索等方面。同时，必须指出：创新意识或创新能力必须要有基础（包括理论基础和实践能力），是在“学会”、“会学”、“会用” 基础上深化的硕果。毕业论文正好是提供它们之间转化、乃至深化的平台。

下图示出了毕业论文平台与知识的关系。

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图2、毕业论文平台与知识的关系

二、毕业论文过程及其管理

毕业论文过程一般如下图所示的流程图：

管理者

word/media/image21.gif 初期 院系毕业论文领导小组 指导教师

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word/media/image23.gif 中期 指导教师

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word/media/image22.gif 后期 院系答辩委员会、答辩小组 指导教师

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图3、毕业论文流程

1、严把选题关

院（系）毕业论文领导小组向师、生分别作好动员工作（目的意义、要求等）之外，应对毕业论文题目进行严格把关，论文题目必须根据各专业的培养目标，结合专业，理论联系实际，要有利于培养学生独立工作能力，有利于调动学生积极性和创造性，有利于所学知识的深化和扩展等原则。指导教师必须认真填写任务书，明确论文目标或设计要求（含主要性能指标），提出必要的条件（如仪器设备的型号、数量、特种器件、上机时数等），列出主要参考资料。毕业设计领导小组严格审定“毕业论文任务书”，合格的予以签字，然后进行张榜公布，学生可以采取报名选择方式，由领导小组进行综合平衡。为了鼓励学生自拟论文题目，经领导小组审定，可指配学生满意的指导教师。

2、从提高开题报告的写作质量入手，引导学生重视毕业论文工作。

开题报告要统一格式（可分为理工科与文科两种），学生在开题报告中必须遵照任务书的要求，详细列出思路、（技术路线）、及进程安排，明确关键性待研究的方案问题以及难点等。开题报告须经指导教师审查、签字。院系毕业论文领导小组进行抽查，以确保论文是由学生自己来做，在一定程度上，可以避免抄袭或“下载”现象发生。

3、建立毕业论文的质量监控体系

毕业论文质量监控体系是保证毕业论文质量的重要手段，必须采取一系列的质量监控的措施，包括学生资格审查、题目审查、指导过程审查、毕业论文审查、成绩评定审查等。尤其重要的是中期检查，检查重点是学生毕业论文的进度是否正常。检查的方法可以发调查表，召开部分学生座谈会、指导教师座谈会；在校外进行毕业论文的学生必须返校接受检查，各二级学院成立毕业论文检查小组，由每个学生向检查小组汇报毕业论文情况（包括工作任务、工作进度、难点或遇到的问题）、回答检查小组的提问。教师根据毕业论文的要求对学生的汇报给予技术指导或对进度提出意见。这样有利于及时发现问题和解决问题，以保证毕业论文工作的顺利完成。

4、重视毕业论文答辩工作

各二级学院（或系）成立答辩委员会，按专业下设若干答辩小组。答辩委员会负责答辩工作安排，统一答辩要求和评分标准。答辩工作一般以答辩小组为单位进行，答辩小组给出评语、建议评定成绩。答辩委员会主持优秀毕业论文答辩，审核全院（系）的毕业论文答辩成绩。院领导、教学督导、教务处有关人员对答辩情况进行检查，并对答辩过程中出现的问题及时予以解决。

5、善始善终，做好小结

毕业论文年年要进行。为此做好总结，及时总结各方面经验，分析毕业论文工作中存在的主要问题以及相应的改正措施是必要的。各二级学院应有工作小结。此外，学校应将优秀论文集结出版。为了鼓励指导教师重视指导工作，可以考虑评选优秀指导教师，以资鼓励。

三、如何撰写毕业论文

撰写毕业论文是大学生在校期间的最后一道训练工序，也是培养高级人材不可缺少的环节。然而不少同学缺乏这方面的认识，论文中不符合要求之处颇多，这样研究或设计中的成果不能很好地总结出来，且使论文的评价大受影响。下面仅就论文的撰写要求、格式、技巧等作些说明，供参考。

1、论文的组成与顺序

毕业论文的组成与顺序如下：

任务书

标题

中英文摘要

关键字

引言

正文

结束语

致谢

参考文献

附录

“引言”与“结束语”实际上也可看成是正文的一部分，这是为了强调这两部分必要性而单独列出。“附录”不是必需的。

下面就这些组成部分的写作要点作详细判析。

2、撰写的要求与方法

（1）、任务书内容应包含：题目、研究目的与意义、研究内容、研究方案（技术路线）与进度安排，其格式要求可参照学校提供的样本。

（2）、论文标题的命名

虽然论文的题目（标题）一般先由教师给出，但在最后成稿时，往往需要论文作者自己斟酌题目的词语。题目应以准确简明的词语反映论文中最重要的特定内容，既能表征全篇核心内容又能引人注目。题目宜小不宜大，防止“头重脚轻”不着地。

（3）、“摘要”的正确写法

摘要是以十分简明、确切的语言，说清论文的内容梗概。摘要的基本要素包括研究的目的、方法、结果或结论。通常记述的方面有：完成了哪些研究、取得什么成果，是否进行了测试或应用以及结论等。一篇好摘要应能引人入胜，使读者渴望读全文。

摘要的长度与论文总字数有关，对于数十页的毕业论文，一般不超过300字。

有些同学写的“摘要”不太符合要求，经常出现下列的问题：

①、不精练，把属于“引言”或“正文”的内容写进“摘要”

例如某论文摘要中有一段是：

“随着电子信息技术日益渗透到社会经济和生活的方方面面，网站对于一个公司、团体、甚至个人都有着越来越重要的作用，它几乎成了这些实体不可缺少的一个招牌……”。

这些话不该写在摘要中，它可放在引言中。摘要中只需一句话概括此内容，如：“本文首先简述网站对社会经济和生活的重要作用”。

②、把“摘要”写成了工作总结或汇报材料

例如在摘要中写道：“我在毕业论文中做了系统的总体设计，还参加了具体电路调试……”。这里存在两个缺陷：一是“摘要”要求写的是“文章”的提要，而不是课题组的汇报。因此，你可以写“本文给出了总体设计方案并重点讨论了……的实现”；其次，论文的摘要和正文都应避免使用第一人称“我”，而应当用第三人称“本文……”。这是因为论文属于严肃的书面文体，它侧重陈述和推理，用第三人称可避免感情语气，较为客观。

③、英语摘要的语气语态不恰当

用英语写科技文章或摘要多用被动态，而避免用“I”、“We”或“This paper”做主语。例如“This paper presents a method of……”这种语气的句子，宜改为“A method of ……is presented in this paper”。

（4）、关键词的选取

关键词的个数可在5个左右，不要超过10个，而太少也不能反映文章的主题。其实论文的标题一般都反映论文的主题，因而先从论文标题抽取几个关键词，然后再从文章中小标题或核心内容中找出几个关键字。需要指出的是，第一次出现的英文缩写词，必须同时写全称。

如CDMA（Code Division Multiple Access）。

（5）、目录的编排

目录是章节名称及编号的汇集，是文章的纲目，在撰写过程中一般应先列目录（写完正文后，有时需稍加调整），然后写正文。章节编号宜采用层次结构，例如第一章分为数节：1.1、1.2……，还可以有第三层，如1.1.1、1.1.2等。

（6）、论文的引言

引言是论文的“帽子”，通常叙述题目的背景，研究的目的与意义。并扼要介绍论文研究涉及的范围、重点解决了哪些问题、方法及特点等。

（7）、论文的正文部分常从综述开始

论文的正文部分一般先综述目前国内外有关该论文课题的研究状况及相关技术，说明前人已取得哪些成果，这样才可能明确本论文的起点以及研究成果的意义。如果论文是结合科研或生产实践项目，可以扼要介绍整个系统组成方案及简要的工作原理，明确论文研究的部位和主要作用。

常见的问题是：

泛泛而谈，范围过宽，没有扣住与本论文紧密相关的问题；

对引用的材料未标明来源或出处；

综述的篇幅过长，有的整段整页抄袭，究竟是谁的综述搞不清。

（8）、精心写好论文的主题内容

论文的核心内容是阐述自己研究工作与成果，应当在材料的组织、论述等各方面仔细推敲，精益求精。

一篇好论文当然要有丰富的材料，但绝对不能是材料的堆砌，一定要有明确的观点去统率这些材料。

文章的组织和叙述，必须要准确性强，注意逻辑性，符合思维规律，做到顺理成章。在每章的开头有一些承上启下的话语，使读者明确问题的提出与来龙去脉。

常见的主要问题是缺乏论点。所谓“论文”，顾名思义就是要有论点，写论文时不应只写“是什么”，而要多写“为什么”，为什么这样做？有没有其他方案？这个方案比起其它方案来又有何特点等等。实际上后者才是论文的精华，一定要多下功夫才能写好。

论文中如有测试、仿真、实验等实践性工作也应在论文中写明所采用的方法、仪器型号及实验结果等。如果实验细节或数据较多，则应放到附录中，正文必须精练，并非越长越好。

（9）、公式、插图与表格

公式应居中书写，并加以编号，编号以章为单位。公式中的符号的意义和计量单位应注释在公式的下面。

例如，论文的第三章的第一个公式可按以下格式书写：

5033ff3495fde9e115c6690251756bc3.png （3-1）

式中：F——频率， MHZ；

L——电感量，H；

C——电容量，PF。

图和表格是一种直观和简洁的表达方式，要善于使用它们。插图和表格均要编号，并且有图题和表格标题。编号以章为单位排序。图号与图题写在图的下方，表格编号及表格的标题应写在表格的上方，通常，两者都用比正文小一号的字号。

（10）、写好结束语

正文之后，要准确、明白、精练地写出本论文的研究结论。其中，不仅要写成功之处，如优点和特点，也要实事求是地写出不足之处或有待进一步研究的问题。论文是科学性很强的文章，不宜多写带感情的话语或自己有多少收获之类的话。

（11）、勿忘致谢

对在研究、实验或撰写论文工作中，曾给予指导或帮助的单位或个人应致谢。

（12）、参考文献的列举

作者在论文中曾引用的文献、必要的参考书目应在参考文献中列出，且应符合标准格式。

对于期刊杂志上的文章，其顺序为作者姓名、文章名、期刊的卷期号、始末页码。其中“期号”在“卷号”之后，放在括号内，页码前用冒号符号；

对于书目，其顺序为作者姓名、书名、出版社、出版年月。

对于网上的电子文档，必须写明网址。

（13）、附录

附录是附在文章后面的有关辅助材料，作为论文主体的补充。它一般包括不宜写在正文中的公式推导、实验记录、计算程序等。

以上为撰写毕业论文时各环节要求以及注意的问题，它原则上也适合于其他论文的要求。但一般技术论文篇幅小得多，一般为数千字，因此要更为精练，也不需要目录。

如何提高毕业论文质量是本文的原意，应该指出，毕业论文质量高低与基础课、专业基础课及专业课学习质量密切相关，限于篇幅，本文仅就毕业论文一事，就事论事，着重讨论了三个问题。其中，提高对毕业论文重要性的认识是首要的，也是基本出发点；加强过程控制及其管理只起保证作用；如何撰写毕业论文则是具体方法的问题。

下午13：00—17：00

B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。

3．1．2打卡制度

3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

四季更迭，我们总会在落寞里送走一个季节，在希望里又迎来新的季节。在一阵萧瑟的凄风冷雨过后，终于迎来了明媚淡然的浅秋。九月，有饱满的收获，也有失意的伤感，有意外的惊喜，也有沉淀过后的平淡。我想把我的记忆永恒，偶尔打开回味的时候，默然相对，独自欢喜。

　　九月，闲适的假期已然结束，忙碌的身影穿梭在学校与家的两点一线上。一段焦头烂额过后，终于慢慢走向生活的正轨。欣慰的是，一个属于教育人的节日——教师节，如一阵清风抚去你满身的疲惫。教师节，是在这样挥汗如雨的开学季送来的一片温馨。行走在时光机里，一直以为自己所从事的事业没有诗歌中盛赞的伟大，每天做着就是一些平凡琐碎、循环重复的细致工作。只有在这个季节的这一天里，自己仿佛借着秋风的手，飞在了云端，尽情享受着灵魂的赞美和精神的慰藉。

　　飞在了云端，又落回地平线上之后，欣喜的是，在九月里与中秋佳节相遇。中秋是个花好月圆的日子，在这小长假里，与家人团聚一起，品尝一口月饼的香甜，听老一辈们讲讲过去的故事，和兄弟姐妹一起回味过去的中秋，和孩子们一起庆祝现在的中秋，这是这个九月馈赠于人的一份特殊的礼物。明朗的月，凉爽的风，火红的海棠，成串的葡萄，都成了人们美好的向往。中秋的圆月，中秋的亲情，中秋的乡情，中秋的欢聚，解除了人们淡淡的乡愁，浓浓的思念。人们举杯望月，对酒当歌，共祝“但愿人长久，千里共婵娟”的美好。

　　九月，一片叶子的飞舞，让人看到了又是一个秋天，不免让人心生一丝悲凉，可是那些火红的枫叶，何尝不是秋送给我们的一片片诗行？九月，我欣喜与诗相遇。和煦的阳光写进我的向往，缠绵的秋雨写进我的惆怅，凄凉的秋风写进我的思念，遍野的黄花写进我的欢喜，悠悠白云写进我的温柔，潺潺溪水写进我的等待……朦胧里，繁华中，孤独时，低眉处，无不落下一行行诗。诗情画意里，我的幻想随着诗句一起飞舞……倘若让我乘着九月的风而去，我一定会飞到你的身边，与你一起感受夕阳的温馨，一起欣赏野菊的娇媚，一起歌吟湖水的潋滟，一起嗅过麦田的芬芳，一起品尝漫山遍野的果子的甘甜……那该是怎样的一种美好？和一知心人相伴在九月里，看山是山，看水是水。此生，已是圆满。

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