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三年级上语文教案10走马灯的奥秘语文S版

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走马灯的奥秘教学目标
1．知识与技能：学习生字；理解课文内容，有感情地朗读课文。2．过程与方法：学习仔细观察的方法；尝试快速阅读法。
3．情感态度与价值观：学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。教学重点
品味，研读描写茅以生善于观察、思考和探索的词语；理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理。教学准备
课件，字词卡片，有关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、谈话引入
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在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。二、学习生字
1．打开书，自由读课文，圈出不认识的字。2．检查认字情况。抽读卡片，提示易错字。秘：左边禾木旁，不是木字旁。蜡：左边虫子旁，不是火字旁。
转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。悬：上边是县，不要写成三横。奥：上边不封口。
3．自由读课文，标出自然段。4．指名分自然段读课文，纠正字音。5．指导书写：悬
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引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀，撇折在中线上。6．练习写生字，同桌互相检查并修改。三、熟读课文，整体感知
1．齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?2．默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子?四、布置作业1．抄写生字和词。
2．结合同学提出的问题收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。第二课时一、资料交流
1．上节课请大家收集了有关的资料。请同学们互相交流一下。2．小组交流资料（图片、文字、影象等。）
3．结合学生资料出示走马灯图片课件或实物，略读第一自然段。一边读一边看图了解走马灯的样子。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7325a9c0b6360b4c2e3f5727a5e9856a571226fe.html