高二生物生态系统的物质循环练习题

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高二生物生态系统的物质循环练习题

　　一、选择题：

　　1．生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的（    ）

　　A．各种化合物    B．各种有机物

　　C．各种无机物    D．各种基本元素

　　2．生物地化循环是指：组成生物体的基本元素（    ）

　　A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

　　B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

　　C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动

　　D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

　　3．在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（    ）

　　A．绿色植物    B．植食动物

　　C．肉食动物    D．营腐生生活的真菌

　　4．不直接参与碳循环的生理过程是（    ）

　　A．光合作用     B．呼吸作用

　　C．蒸腾作用     D．微生物的分解作用

　　5．从碳循环的角度看，人体内有机物中碳元素究其根源是来自（    ）

　　A．食物中的碳    B．大气中的碳

　　C．燃料中的碳    D．非生物环境中的碳酸盐

　　6．对生态系统中能量流动的解释，其中不正确的有（    ）

　　A．能量流动和物质循环是分不开的

　　B．能量流动是物质循环的动力

　　C．能量流动和物质循环都是单向进行的

　　D．生物能量储存在生物物质中

　　7．若有甲代表大气中 ，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是（    ）

　　8．在自然生态系统的氮循环过程中，空气中的 要进入生态系统的食物链，必须先（    ）

　　A．由固氮生物固定   B．由光合作用固定

　　C．有草食动物采食   D．由肉食动物捕食

　　二、非选择题：

　　9．下图为某生态系统的碳循环。请据图回答下列问题：

　　（l）碳元素从B流向A、C和从A流向C是以__________形式。

　　（2）C为___________，其作用是_________________，若缺少了这一环节，则会出现________________。

　　（3）B为____________，其作用是________________和_______________________。

　　（4）本图解若不能全面表示出碳循环的过程，则因为它缺少某些环节，这些环节是：

　　①___________________________________。

　　②___________________________________。

　　10．下图表示一种多层次、多级利用的资源实现良性循环的生态工程设计。先将农作物的秸秆做糖化处理，用以饲养家畜，取家畜的排泄物用来培养食用菌；收集残留菌屑，作为养殖蚯蚓的原料；最后，把蚯蚓利用过的残留碎屑，连同其排泄物一同送回农田，做到物尽其用。分析说明以下问题。

　　（l）在该人工生态系统中起决定作用的是______________________。

　　（2）该生态系统所需能量最终来自______________________。

　　（3）建立这一生态系统的目的是______________________。

　　（4）家畜、食用菌、蚯蚓利用过的残留碎屑和排泄物经过__________的作用被植物所利用。其中的氨经过_______作用，形成_____________被植物吸收。

　　（5）该人工生态系统功能的维持，取决于它的______________________。

　　11．现有浮萍、满江红、黑藻、生有杂草的土块、螺蛳、蜗牛、蚯蚓、小鱼、河水（或井水、晾晒后的自来水）、洗净的沙、凡上林（或蜡）、广口瓶等材料。请根据你所学过的知识，制作一个小生态瓶，了解影响生态系统稳定性的各种因素。

　　参考答案：

　　一、选择题：

　　1．D   2．D  3．A  4．C  5．B   6．C   7．D      8．A  

　　二、非选择题：

　　9．（1）同化有机物（2）分解者    将动植物遗体分解成无机物    生态系统崩溃（3）生产者   把无机物变成有机物    把光能变成化学能（4）古代生物通过地质作用变成化石燃料     化石燃料的燃烧

　　10．（l）人（2）太阳（3）根据生态学原理将不同的生物组合成科学合理的系统，达到对环境资源充分合理的利用，使能量流动，物质循环朝向对人类最有利的方向发展（4）分解者   硝化   硝酸盐（5）能量流动与物质循环的相对稳定

　　11．一个生态系统内的各种生物能否在一定时间内是否都能存活，是衡量这个生态系统稳定性的一个重要标志。按题目提供的生物制作一个微型生态系统，要特别注意加进土块，因为其中有微生物充当分解者。要注意每天都观察，了解微型生态系统中各种生物成分的营养关系，并分析各种生物成分在该生态系统结构与功能稳定性上所起的作用。如果小生态瓶中的生物全部死亡，就停止观察，并作分析总结。

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