高中生物教材中科学发展史的汇集

高中生物教材中科学发展史的归纳

高考考纲要求：生物科要考查的能力

3．获取信息的能力

（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

必修一

一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家（请准确配对）CDAB

（09广东高考理基38）施莱登和施旺共同提出：

A．细胞学说 B．分离定律 C．进化学说 D．中心法则

二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家（请准确配对）BCDA

练习：从Larry Frye的小鼠荧光实验的过程和现象中，我们可以得出细胞膜：

A、 含有蛋白质和脂质 B、含有磷脂双分子层

C、 有流动性 D、容易染色而发光

（2012年江门调研）提出生物膜流动镶嵌模型的科学家是：

A、欧文顿 B、罗伯特森 C、桑格和尼克森 D、施旺和施莱登

三、与酶的发现有关的科学家（请准确配对）BADCFE

四、光合作用的探究历程涉及的科学家（请准确配对）DAHBCGEF

练习：在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（ ）

A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气。

B、萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分是作为对照处理——证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

C、恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射，曝光是作为对照处理——证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

D、鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O。

必修二

一、遗传方面的科学家（请准确配对）CAB

二、DNA是主要的遗传物质（请准确配对）BCA

(09广东高考生物9)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是：

A．重组DNA片段，研究其表型效应

B．诱发DNA突变，研究其表型效应

C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

三、DNA分子的结构和复制（请准确配对）BAC

四、生物进化（请准确配对）BA

必修三

一、内环境与稳态（请准确配对）BA

二、促胰液素的发现：（最先发现的激素）（请准确配对）ACB

三、生长素的发现过程（请准确配对）BADCE

四、种群与生态系统（请准确配对）BA

练习题

1、（2012年梅县松口1）下列关于细胞学说，正确的说法个数是：

① 第一个发现细胞的人是列文·虎克 ② 细胞学说的创立者是施莱登和施旺

③ 细胞学说揭示了生物界的差异性 ④ 细胞学说在修正中前进

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

2、（09天津高考卷2）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确是：

A. 虎克（R.Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说

B. 坎农（W.B.Cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念

C. 摩尔根（T.H.Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上

D. 韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性

3、（08高考宁夏卷·2）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给与一定的条件，这些条件是：

A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

4、（2012年广东六校10）有关生物科学史的说法正确的是：

A.细胞学说是罗伯特·虎克和施旺共同提出的

B.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质

C.沃森和克里克提出了细胞膜的流动镶嵌模型

D.萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上

5、(07广东高考生物5)格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果：

A．证明了DNA是遗传物质 B．证明了RNA是遗传物质

C．证明了蛋白质是遗传物质 D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质

6、格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了如下实验：

①小鼠+注射R型活菌 ②小鼠+注射S型活菌 ③小鼠+注射加热杀死的S型活菌

④小鼠+注射R型活菌与加热杀死的S型活菌混合物。小鼠死亡的有：

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ②③④

7、（2011年高考江苏卷12）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是

A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养

C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

8、（2012广东中山3）在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献：其中正确的是：

A、孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，同源染色体分离、等位基因才分离

B、艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认

C、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA

D、赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体，然后侵染大肠杆菌的实验，使人们

确信DNA是遗传物质

9、（2012年广东两英2）科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。下列有关说法正确是：

①赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

②沃森和克里克研究DNA分子的结构时，运用了建构物理模型的方法

③罗伯特森通过光学显微镜的观察，提出所有的生物膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成的[来源:学科网]

④达尔文的《物种起源》标志着现代生物进化理论的确立

⑤摩尔根以果蝇为材料，通过实验将基因定位于染色体上，运用了假说—演绎法

word/media/image2.gif欧文顿通过提取细胞膜，提出膜是由脂质组成的

A．①②word/media/image2.gif B．①②⑤ C．②③④ D．③④word/media/image2.gif

10、(09广东生物26)《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（双选）

A.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B.提出了用进废退的理论

C.认为种群是生物进化的基本单位

D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代

11. 不属于达尔文自然选择学说局限性的是：

A．生物的多样性是进化的结果 B．接受拉马克获得性遗传的观点

C．不了解遗传和变异的本质 D．从个体水平解释生物的进化

12、现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在(　　)

①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④自然选择决定生物进化的方向　⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变　⑥隔离导致物种形成　⑦适者生存，不适者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦

13、匈牙利学者拜尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长。这个实验主要证实：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．顶端能产生某种影响物               B．合成影响物不需要光

C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应  D．使背光一侧“影响物”分布多

14、1934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA（吲哚乙酸），然后又从一些植物中分离出了这种物质。下列有关叙述中最为合理的是：

A．人体有合成IAA的酶，植物也有

B．人体的肾脏有合成IAA的能力

C．IAA是人体的代谢产物，能促进植物生长

D．IAA是植物激素，它可随食物进入人体，但人体内没有分解IAA的酶

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/70ef9ea3ac02de80d4d8d15abe23482fb5da02c9.html