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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-28 04:31:11 来源：文档文库

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顶岗实习课程标准的原则意见
河北旅游职业学院关于制订顶岗实习课程标准的原则意见培养高技能人才，需要系统设计人才培养计划，而顶岗实习作为人才培养计划的重要组成部分，一定要为人才培养目标服务。所以我们要从顶岗实习的培养目标、顶岗实习整体方案设计、实习的途径和方法、实习的管理和评价等方面进行系统的设计并组织实施。目前每一学期顶岗实习环节已经作为一门课程列入教学任务，按照课程的相应要求要制订顶岗实习的课程标准。一、课程性质顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”人才培养模式、提高高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位零距离对接，使学生树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为确保顶岗实习各项任务的顺利完成，提高实习质量；我们需要进一步加强顶岗实习的组织管理，制订顶岗实习的课程标准。专业的顶岗实习形式分为三个阶段：第一阶段：体验性顶岗实习时间安排在第二或第三学期的假期，主要是对未来职业的感性直观认识，能从事相对简单的工作。第二阶段：教学顶岗实习根据专业人才培养目标的要求和人才培养计划的具体安排在某一学期或其中的一段时间到校内外实践教学基地进行教学顶岗实习。主要让学生通过对岗位的体验实现专业基本能力和职业关键能力的提升。第三阶段：毕业顶岗实习学生将专业教学内容有机渗透到顶岗实习中，以准员工的身份参与实习企业的生产、管理与服务。鼓励学生结合岗位，针对在企业生产、管理和服务中技能要求，跟踪最新的理论、技术、工艺、流程的发展进行各个环节的实战演练，提高学生的综合素质和可持续发展的能力。各专业可结合人才培养目标和培养计划合理选择顶岗实习的形2

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