1.问题解决经历什么样的过程？
1）发现问题 2）明确问题 3）提出假设 4）检验假设
2.注意的品质包括哪些？
1）注意的范围
2）注意的稳定性
3）注意的分配
4）注意的转移
3.气质有哪些类型？
1）多血质 2）胆汁质 3）粘液质 4）抑郁质
4.大学生心理健康的标准是什么？
1）智力正常
2）情绪状态良好
3）意志坚强
4）自我意识正确
5）人际关系和谐
6）人格完整
7） 能够适应环境
8）心理和行为与年龄特征相符
5.怎样培养和激发大学生的学习动机？
1）教育学生确立新的学习目标和远大理想
2）利用学习结果的反馈作用
3）正确运用奖惩
4）适当开展竞争
5）创设问题情境，激发学生的求知欲
6.怎样培养大学生的创造思维能力？
1）激发学习动机，培养学习兴趣和求知欲
2）创设良好的学习环境，鼓励学生创造性行为
3）培养发散思维，引导学生突破思维定式
4）教给学生创造方法
5）引导学生积极参加创造性活动
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/701114f4f705cc17552709ce.html
文档为doc格式