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运用冷知识进行历史教学的探索

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运用冷知识进行历史教学的探索
陈东

【期刊名称】《教学月刊：中学版（教学管理）》【年(卷,期】2010(000009
【摘要】学科的主干知识是课堂教学的核心，它们在当下的教育体系下被过度强调、夸大和重复。但这仅仅是人类基础知识中的一部分，事实上，还有许多知识“因基本而显得微不足道”而被忽略，或因琐碎不成体系等原因而没有被选人教材。我们把琐碎的、庞杂的、看似毫无价值的、充斥在我们的生活周遭却鲜有人注意的知识，【总页数】3页(P.40-42
【关键词】主干知识;历史教学;教育体系;课堂教学;基础知识;学科;教材【作者】陈东
【作者单位】杭州外国语学校,浙江杭州310023【正文语种】英文【中图分类】G633.8【相关文献】
1.运用冷知识进行历史教学的探索[J],陈东2.高一历史基础知识教学探索[J],许峰3.历史教学中学法指导的三个层次[J],李尾咕
4.历史教学中运用多媒体手段进行综合科知识整合的体会[J],李得志5.对历史课运用“快乐”教学的探索[J],赵宪义;张永彦

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f8ae548d7bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd189.html