例谈初中语文教学中的德育渗透作者：马占云来源：《新课程·下旬》2019年第11期
摘 要：德育是教育的基本内涵之一，并且在教育工作中处于基础性地位。因为德育与学科教学之间有着不可分割的关系，所以学科教师要以教材教学内容为纽带，恰如其分地将德育和学科教学适时适度地关联起来。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中语文教学的一些典型案例，深入探讨初中语文教学中渗透德育内容的一些有效举措。
关键词：初中语文;德育渗透;措施
自古以来，德育就是教育之根本。党的十八大报告中，更是将立德树人确立为教育之根本任务。德育与学科教学是紧密相关的，即在不同的学科教学中，教师通常会围绕学科教学的内容，润物无声地渗透德育内容。
同样，在初中语文学科教学中，教师也要将德育作为课堂教学的基本任务之一。尽管初中语文教材中的德育内容是隐性的，但是，在陶冶学生道德情操以及塑造学生思想品质方面却有着无可替代的作用。为了更好地在初中语文课堂教学中渗透德育内容，教师必须要找准德育渗透点、梳理德育渗透线以及拓展德育渗透面等。
一、深挖教材内容，找准德育渗透点
对于初中语文教师而言，为了卓有成效地在课堂教学中渗透德育，首先必须要准确无误地找准德育渗透点，即从何处着手，循序渐进、润物无声地渗透德育内容。而这就需要教师在课前深入挖掘教材教学内容的基础上，准确无误地找出课堂教学中的德育渗透点。唯有紧扣这些德育渗透点，教师才可以着手对学生进行德育。
《在山的那边》是人教版七年级语文上册中的一首诗歌。通过课前深入挖掘这首诗歌的内容，教师就可以发现：本节课德育的渗透点正是让学生品读诗歌，感悟诗歌思想情感的这一过程。以品讀这首诗歌思想情感为渗透点，教师就可以在潜移默化中培养学生为努力实现人生理想而不懈奋斗的精神。
教师找准了德育渗透点，不仅有助于提升德育渗透的实效性，还有助于学生更为准确地理解文章的主旨大意以及更为真切地体会文章的思想情感等。
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