四年级下册音乐教案(简谱) (演唱)蜗牛与黄鹂鸟(10) 湘艺版
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标
1.初步学习带休止符的节奏型：oxox|oxx‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪,创造性地参与音乐活动。
2.学会用正确的发音方法演唱歌曲《蜗牛与黄鹂牛》。
3.激发学生根据歌曲的情绪创编动作,用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲,通过欣赏,培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
教学重、难点：
指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象,真正深入角色地演唱。
教学准备：课件、电钢教学过程一、师生问好
二、体态律动,导入新课1.节奏练习。
2.猜谜语:没有脚,没有手。背着房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头（蜗牛）。
师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生用手模仿蜗牛的样子。师打节奏：蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。
3.猜谜语:细小爪子黄羽毛飞到葡萄架下瞧笑看蜗牛慢慢爬爬上一起吃葡萄（黄鹂鸟）。
4.导入新课。
师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟,这时发生了什么事情？我们一起来看一看。
三、初听歌曲,学习歌词
1.出示课件：《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。2.请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。3.教师总结,边打节奏边念歌词。4.让学生练习按节奏朗读歌词。
5.老师这里有两个节奏型（出示课件）（1）oxox|oxx‖（2）xxxxx|xxxxx‖6.老师示范拍节奏7.练习节奏
听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指
导。
8.（师）同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
9.分角色读歌词。四、学唱歌曲
1.哼唱旋律：同学们,请你们找一个你最喜欢的字,我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。
2.师慢速弹琴,教唱歌词并处理演唱情绪。A、第一句。
师：蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。B、第二句。
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?谁能用自己的话说一说？生答。师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？(带着嘲笑的口气演唱。
C、第三句。
师：最后一句,是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样？
3.分角色演唱歌曲。
师：同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）
分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱,女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）
五、德育渗透
师：通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？ 