第几
教学目标：
1. 让学生感知自然数的另一含义——序数的含义.
2. 向学生进行遵守公共秩序，文明守纪的教育.
3. 培养学生学习数学的兴趣，体会身边处处有数学.
教学难点：
序数与基数的差别.
教学准备：
课件，学具.
教学过程：
一、导入
课前，老师先和同学们讲一个故事，说的是古时候有一个人啊，特别能吃.有一天他出门在外，饿了，就去一个包子铺买包子吃.他先买了一个，吃了觉得不饱，又买了一个，吃了还是饿，就买了第三个，还是不饱，一直到吃了第四个，才觉得饱了.这时他和老板说：“早知道只有第四个才能让我吃饱，我就不用吃前面三个啦，浪费了我三个包子的钱.”
同学们，你们说他这个说法对吗？
二、新课
1. 课件出示第18页的主题图.
聪聪在乡下的姥姥家过了一个快乐的暑假.要开学了，为了不耽误大人们的时间，他一个人去车站坐车回城里.车站的售票窗前好多的人啊.大家一定也出过远门，这时候，我们应该怎么样啊？能不能乱挤啊？
大家请看，有一些什么人在排着队等着买票啊？他们按什么样的次序排列的呢？
2. 同学们刚才在说他们的次序的时候，用上了数字，还在数字前加了一个特别有用的字，谁能告诉我，你们加的是什么字？（第）
3. 对，数字前面加一个第字，它表示的意思就不同啦.几表示事物的数量，也就是事物的多少；加上一个第字呢，就变成了第几，它表示的是事物的次序.今天我们就一起来讨论“第几”.（板书课题）
4. 最前面的阿姨走了，他们现在的次序呢？聪聪排在第几呢？
5. 请同学们按老师的要求，完成下面的动作.
a 请二组的前面三个同学站起来.
b 请三组的前面第三个同学站起来.
哪个同学能以这个为例子，说说几和第几表示的意义是否相同？
6. 完成做一做第一题.
（课间小息）
三、巩固练习
1. 按老师的要求摆学具.
2. 按自己喜欢的次序摆学具，再和同桌说说你把绿色的小花片摆在左数的第几，右数的第几.
3. 第22页的第8题，涂一涂.
四、拓展练习.
课件中的练习.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6e0f22d1bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28be6.html
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