教职工政治学习笔记

教职工“政治学习笔记本”

说 明

教职工政治学习笔记本，面向全体教职员工，每学期至少8次，封面注明“2015-2016学年度政治学习笔记本”以及教师姓名。这个笔记本供一个学年使用。每次记录都要另起一页。每次记录的内容如果一页写不开，请写在反面；如再写不开，再写在下一页。如果是集体学习，每次记录都要注明时间、地点、主讲人、主题并摘记相关内容。如果是自学，每次记录只注明时间、地点、主题并摘记相关内容即可。本学期（2015-2016学年度第一学期）.全体教师按照以下安排做好笔记，注意按照时间顺序撰写笔记，时间未到先不要写。如果其间上级又安排了其他业务学习内容，学校再另行添加安排。笔记本期末交到教学处。

第一次——集体学习

时间：2015年8月27日 地点：会议室 主讲：荣国凤

主题：传达校级领导干部会议精神

内容：加黑内容摘抄，注意行款格式

传达校级领导干部会议精神

2015年8月24日，北辰区教育系统校级领导干部会议在华辰学校召开，区全体校级干部参加了此次会议。

上午举行了3场讲座。首先，天津市北辰区统计局副局长庞茂明为大将做了《经济责任审计专题讲座》。随后，财政局杨雨奎科长就教育系统财政预算问题进行了有针对性地讲解和说明。之后，北辰区委常委、区纪检委书记王峰为全体与会人员进行了党风廉政工作的专题讲座。结合政策要求与具体查办案件的实例，深刻剖析了违法违规情况出现的缘由、特点及危害，提示各位领导干部统一思想认识、明确利害关系、落实监督责任、营造良好风尚。

下午，区教育局田井文调研员首先就8.12后校园安全工作进行部署。随后，赵培刚副局长对上学期千分考核情况进行了分析、总结，公布2015年学校综合办学水平考核成绩。之后大家进行了分组讨论。随后，根据学校综合办学水平考核成绩对获奖的学校给予奖励表彰。其中，北仓小学 、苍园小学、辰昌路小学、华辰学校（小学部）、集贤里小学、普育学校（小学部）、实验小学、线河小学荣获小学一等奖；辰风小学、东堤头小学、刘安庄小学、模范小学、西堤头小学、小淀小学、宜兴埠三小、宜兴埠一小荣获小学二等奖；沿河小学、南仓小学、韩家墅小学、瑞景小学、青光小学、刘快庄小学、第二模范小学、安光小学荣获小学三等奖；宜兴埠镇、北仓镇、小淀镇荣获镇域综合办学水平先进地区称号；华辰学校、普育学校、青光中学荣获中学一等奖；东堤头中学、双口中学、集贤里中学荣获中学二等奖；九十二中学、北仓二中、实验中学荣获中学三等奖；并对四十七中学、南仓中学、青光中学、九十六中学、朱唐庄中学、教研室进行了2015年高考奖励。

最后，区教育局局长郭建新对上半年工作情况进行了总结，并部署新学年的重点工作。郭局长强调，要把教育公平摆在突出位置，要依法治校、依法执教，要使教育回归本真，要增强服务意识。郭局长指出，学前教育要加强管理，义务教育要关注高效教学和特色建设，高中阶段要分层管理、分层教学、分别定目标，中职教育要立足“职业”二字。此次会议进一步统一了思想，提高了认识，使校级领导干部增强了法律意识、责任意识，提振了综合办学的信心。

第二次——集体学习

时间：2015年8月28日 地点：会议室 主讲：荣国凤

主题：集贤里小学规章制度

内容：（加黑内容摘抄，其他内容自愿摘抄，注意行款格式）

集贤里小学规章制度

一、考勤管理制度

（一）教职工上下班时间：

7：20 执勤行政教师上班 7：50 全体人员上班

11：50 全体人员下班13：20 全体人员上班 4：50全体人员下班

（行政值班说明：早晨7：20到校记录教师签到情况 值班教师操场巡视）

（ 行政 4：25学校大门口执勤）

（二）教职工签到要求：

行政执勤人员负责签到，凡是未签到的教职工，经过核查，根据事实，记录出勤情况。

（三）教职工迟到、病假、事假和旷职的界定：

1、迟到：教职工到校签到超过上班时间5分钟以内（包括5分钟）的，视为迟到。教职工迟到超过5分钟，不足30分钟，又没有影响工作的，超出的时间视为事假；如果影响工作了，或超过了30分钟，则视为旷职（及时履行请假手续除外）。

2、病假：教职工因病请假，应该在当日上班之前20分钟向行政有关人员请假（半天到副校长请假，一天以上到校长室请假，电话请假即可），经同意后方可休假，并及时将医院建休证明送达校长室。教职工请假时，要求简述病情，并说明自己工作的安排，尤其是课的安排，以便行政相关人员能够及时安排工作。

3、事假：教职工因事请假，应该在当日上班之前20分钟向行政有关人员请假（打电话请假，自己亲自请假或委派亲友请假），经同意后方可休假。教职工请假时，要求简述何事，并说明自己工作的安排，尤其是课的安排，以便行政相关人员能够及时安排工作。

4、旷职：教职工没有履行请假手续，私自休假的视为旷职；教职工因病因事请假，未经行政人员同意，执意休假的视为旷职；

（四）教职工请零星假要求：

教职工在工作时间内，因病因事需要请假，但是时间不长，需要向有关行政人员请假，简述病情或何事，还要说明自己工作的安排，尤其是课的安排，经同意后，填写出门证（传达室有记录本），方可离校。填写时，要注意将教师姓名、出校理由、离校时间填写准确，相关行政人员要知情。教职工归校后，及时在记录本上要填写归校时间，否则视为直至下班未归。短时请假学期末或学年末需要进行累计，不足半小时按半小时计算；超过半小时不足1小时按1小时计算。依此类推。超过3个半小时不足4小时按半天计算；超过7个半小时不足8小时，按1天计算

（五）教职工出勤奖惩方法：

1、奖励：全勤人员学年末年绩效工资奖励600元。休一天以内扣除40元，休二天扣80元，以此类推。如果教师缺勤超过600元所扣，从其他绩效里扣除，不封顶。

2、惩罚：教职工缺勤，视其情况从月岗位工资中扣除相应的奖金：迟到1次扣除2元；病假1天扣除10元；事假第1天扣除10元,；第2天扣除20元；第3天及其以上每天扣除40元。事、病假连续1个月（22天），不享受当月岗位工资的同时，年绩效工资减少1/4；2个月年绩效工资减1/3；3个月年绩效工资减1/2，4个月不参与年绩效工资考评。

教职工长期病假、事假，依照上级领导部门下发的文件精神予以处理。教职工旷职，除了依照上级领导部门下发的文件精神予以处理之外，学校还要做出相应的处理。

落聘、待聘、领办创办私营企业、长休、产假、哺乳假、内退人员以及落聘分流和因个人原因被安置到其他单位工作的人员均不享受奖励性绩效工资。（局文件）

2011年8月26日修改

二、集贤里小学教师课堂教学行为“十不准”

（一）不准穿奇装异服进入教室或酗酒后进教室；

（二）不准没有准备进课堂，上课期间进进出出。

（三）不准迟到和提前下课；

（四）不准在教室吸烟和吃东西、讲脏话粗话；

（五）不准在课堂上接听电话或不管理学生；

（六）不准在课堂上从事与教育教学无关的活动；

（七）不准歧视、辱骂和体罚学生，不准随意停学生的课；

（八）不准坐着上课（50岁以上的教师第三节课后根据自己的身体调整；托管课机动）；

（九）严禁合班上课（如两班音乐课放一起；体育和音乐各一班放一起等）

（十）不准推逶、拒绝学校的教学教务安排。

备注：以上行为，违反一次试情节轻重扣10元到50元。因教师的个人行为，上课期间不管理学生造成学生伤害的，学校试情节并经过行政研究对教师进行100元到500元的处罚，严重者给学校造成不良后果，学校不再继续聘用，不享受当年的绩效工资。学校负责人进行瞒报或看到不进行处理的，扣当月行政岗位津贴。（负责人：校长室 教学处）

三、集贤里小学师德建设五个杜绝，五个倡导：

（一）杜绝教育的简单性与粗暴性。

（二）杜绝上课的随意性与懈怠性。

（三）杜绝对学生体罚与变相体罚行为。

（四）杜绝向家长索要与变相索要财物。

（五）杜绝以各种手段剥夺学生的受教育权。

（一）倡导提高自身修养，赢得学生家长爱戴

（二）倡导提升专业水平，提高学生学业成绩

（三）倡导遵循教育规律，促进学生健康成长

（四）倡导无偿培优补差，提高学生整体水平

（五）倡导家访电话联系，关注重点困难学生

四、集贤里小学教师在校期间要求：

严禁从事与教育教学无关的活动，如串办公室聊无关的话，电脑聊天、打游戏等等。为了教师的安全，班后时间教师不要从事与教育教学无关的、与学校工会组织活动无关的娱乐活动等等。请自觉遵守，希望每位教师在自己的岗位上尽力做好每一件小事，形成集贤里小学良好的风貌！

第三次——自学

时间：2015年9月22日 地点：办公室

主题：让每一个生命变得更加精彩

内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）

让每一个生命变得更加精彩

区名班主任 姜霞

很喜欢清代袁枚的一首小诗——“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”是的，每一个孩子都是一个灵动的生命，或若牡丹，或若百合，或若含羞草，或若仙人掌，即使小若苔花，也会尽力绽放自己的精彩。作为一名教育者，作为一名班主任，我所能做的，就是用生命温暖生命，用生命感动生命，用生命影响生命，让每一个原本就很精彩的生命变得更加精彩。

记得08年调来天津时，我班的才子曾送给我这样两句话：“您是一支燃烧的红烛，照亮我们前进的路；您是烛光里的妈妈，我们的生命因遇到您而美丽。”是啊，芬芳桃李映烛光，我的生命又何尝不是因为有了这些我爱和爱我的学生而得到升华呢？

及至不惑之年，我有幸加入了北辰的教育队伍，领导的支持、专家的引领、同事的帮助，无不让我心怀感恩。几年来，我始终坚持用爱铸就师魂，用文化为学生打好人生的底色，用真诚与智慧为他们持守一片成长的天空。

“文化管理，活动育人”我一直信守的治班理念。文化是一种看不见的力量，文化管理的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟。在这个过程中，活动的开展与创新是必不可少的。用爱串起活动，才能在活动中引导学生养真德、求真知、说真话、办真事、做真人。

班级管理重在理念，贵在践行。我们确定了“我自信 我快乐 我成长”的班训，设计了班徽、创建了班刊、申请了班博，以精神文化浸润学生的心灵。

我们充分利用教室内外的墙壁展栏，由学生自主设计，营造了一个温馨优雅、简洁明快的育人氛围，以物质文化陶冶学生的情操。

我们通过民主途径制定班级制度，并结合小学生的认知特点，以其乐于接受、易于接受的方式呈现出来。以制度文化滋养学生的德行。

当然，治班理念的践行更多的是体现在行为文化上，也就是让学生在活动中得以感悟体验，让班级在活动中得以彰显活力，以活动的开展来润泽学生的成长。有道是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”—— 我们曾先后开展“编写制度歌、习惯歌”、“读书明理以文载道”“校园文明我知我行”“团队精神培养系列主题班会”等活动帮助孩子们养成良好的行为习惯和道德品质；开展“今天我值日”“想挑战吗”“班级成长日记”“责任在我心中”等活动培养孩子们的爱心、信心、责任心；开展“班级新闻联播”“1+1手拉手”“团队争章”等活动培养孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；开展“凡人凡语”“教师寄语”“优点卡”“我的奖项我做主”等活动在班中营造一种积极向上的舆论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们邀请学生家长与我们一起书写《班级成长日记》，开设“亲子课堂”，成立“家长义工团”。为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开欣赏怒放的生命”。班刊与班博成为孩子们记录成长足迹的空间，目前，博客点击量已近20万，博文近2000篇，先后有数十篇博文获奖或在《小学生作文》、《天津教育报》等刊物发表。他们在与班博共同成长的过程中不但提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力，还把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。

丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。至今仍忘不了孩子们在班级成长日记中流露的肺腑之言：“今天，是我盼望已久的日子，我终于当上小班主任啦！当了一天的小班主任，我才知道老师们每天有多么辛苦！”更忘不了家长们参与其中的有感而发：“看着这份班级成长日记，我深深体会到您在用心地经营着这个班级的教育事业，您有一颗信任心，理解心，还有童心。您进入孩子的世界去帮助他们成长。我会积极配合，做好班级的各项工作。”

就是在这样的“文化管理活动育人”的理念践行中，我班锻造了一种“桃李不言下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体合作意识、感恩意识和集体荣誉感也越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、“我与班博共成长”特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论，有多篇德育论文获奖或发表，数次在区内外做班主任经验交流，并获区名班主任、市十佳班主任等殊荣。

班级好比百花园，学生恰似园中花。不是所有的花开都有结果，但我会珍惜每一朵花开的芬芳；不是所有的努力都会成功，但我会钟情每一天努力的愉悦。用心守候，静听花开，我和我的班级会继续前行，用爱激发生命的活力，用文化浸润人生的底色，在活动中让每一个生命变得更加精彩！

第四次——自学

时间：2015年10月13日 地点：办公室

主题：爱洒杏坛，一路欢歌

内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）

爱洒杏坛，一路欢歌

区名班主任 刘绍娜

每天清晨，我都会迎着第一抹朝阳，收拾好心情，带上美好的祝福迎接我的学生们。一个甜美的笑容，一句温馨的问候，拉近了师生的关系。我就是“把微笑留在脸上，把关爱放在心上”的南仓中学高三2班的班主任， 刘绍娜。

作为一名高中的班主任，

我很幸福,因为我无数次的见证了青春的力量和光彩，

我很幸福，因为我无数次的目睹学生从十六岁花季的懵懂少年走向成熟，学会担当。

我很幸福，更因为我在学生们最精彩的年华里和他们一起寻找着人生的真谛，感受生活的快乐。

在今天第31个教师节来临之际，让我和大家一起分享我班主任工作中的幸福，这份幸福来自于爱心、思考、和学生的成长。

没有爱就没有教育，爱是无声的语言，更是最有效的师生粘合剂。在我的班级中有这样一名学生，刚接班时就发现他经常迟到，每一次总是战战兢兢的站在教室门口喊报告，我没有批评他，因为在他的眼神中我读到了伤感和无助，只是一遍又一遍的嘱咐他早一点从家里出来。也许正是因为一次次的谅解使他放下了心里戒备，在谈心中我了解原来他父亲患有重病，没有任何自理能力，父母离异，孩子选择和父亲生活，于是照顾父亲的重担就落到他和年迈的奶奶身上。记得每天放学后孩子都会急匆匆的离开教室，因为他要帮助奶奶做家务，写作业，还要照顾父亲。一个花季少年原来承受着这么大的压力，我的心里久久不能平静，从此在我的心中便多了一份牵挂，我要把孩子缺失的爱还给他，于是每天早上我都会准时拨通他的电话为他叫早，每一通电话里都饱含着我对孩子的鼓励和关爱。每个课间，我都会驻足于他的课桌前投下关注的目光，送上真切的问候。就是这样小小的举动感动了他，此后他再也没有迟过到，久违的笑容又回到了他的脸上，期末考试还考出了年级前十的优异成绩。俯下身来和学生谈心，将师爱传递出去，这是对学生一种莫大的鼓舞。如今班里越来越多的同学愿意和我分享他们的心事，分享班里的大事小情了，我的爱在学生身上生根发芽，并不断向外的传递，班集体里充满了阳光和幸福。

如果说爱心让教育有了温度，那么思考便让教育有了提升。班主任的工作琐碎而繁重，为了实现工作中的减负，面对暂差生的种种问题，我学会了思考。曾经总是当学生犯了错误才会找来解决问题，可是每一次教育的结果都不尽如人意。后来发现其实当学生被请到办公室里的时候，他们已经做好了被批评的准备，这时无论我们的语言多么的真诚，在学生看来都是在绕着弯子批人，他都会关闭自己的内心，让我们所有的努力付之东流。思考让我明白教育绝对不是为了补漏洞，只有将教育的时机前移，才是真正意义上的沟通教育。因为有了思考，让我学会了更加尊重和宽容暂差生，于是他们思想在转变，成绩在提高，如今他们不再是我工作的负担，而正是因为他们的存在，让我在班主任工作中得到了历练，取得了进步。

因为有了思考让我学会了教育就要创造契机抓住契机，每当天气晴朗阳光明媚的自习课里，我都会带着我的学生一起围坐在操场的草坪上，感悟人生，畅谈理想。活动拉近了我和学生的距离，它更具有无形的教育力量，记得在今年刚刚结束的运动会中，我班的成绩起初并不理想，当时同学们情绪低落，信心全无，可是在最后所有的集体项目中同学门以完美的配合摘得了冠军这也使得我班的总成绩排名一跃成为年级第一。运动会之后我抓住了这个难得的教育契机，让学生明白了集体的力量，团结的力量，遇到困难，不到最后关头，不能退缩，更不能放弃。我想这就是活动的真谛所在，因为它带给学生的是终身受益的做人道理。

付出必有回报，如今我的学生们成绩优异，德育考评周周为优，校园活动几乎包揽了所有的第一名。学生们的表现让我感动，更让我收获了幸福。记得2015年元旦前夕我发烧不退，一连三天没能上班，同学们纷纷发来温馨的短信。当我病好回来上班的那一刻发现在我的办公桌上居然用苹果摆出了一个大大的心形，43个苹果代表班内43个孩子，这是孩子们在盼望着我的归来，孩子在用苹果表达着对老师健康的最美好祝愿。当同事们告诉在我没来上班的每一节课间都会有学生来到我的办公桌前重新摆好苹果时，这一刻，我感动的落泪了，我的付出得到孩子们认可，我也因此更加坚信要做一名优秀的班主任。

此刻我想说奖牌是一阵风，赞美是一阵雨，跋涉才是永恒太阳。在追求“均衡普惠、轻负高质、特色鲜明、人民满意” 的北辰教育的大道上，任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，老师们，让我们永守心中这盏希望之灯；共树万世之师表，共铸不朽之师魂! 为北辰教育更美好的明天而奋斗吧！

第五次——集体学习

时间：2015年10月20日 地点：会议室 主讲人：荣国凤

主题：北辰区教育事业第十三个五年发展规划（征求意见稿）

内容：（摘抄黑体字部分，注意行款格式）

备注：这次学习的《北辰区教育事业第十三个五年发展规划（征求意见稿）》内容为节选内容，老师如果想看原稿，请查阅ftp“党务”—“2015—2016学习笔记”——“学习材料”中同名文件

北辰区教育事业第十三个五年发展规划（征求意见稿节选）

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面深化教育领域综合改革，依据《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《天津市教育事业第十三个五年发展规划》与《北辰区国民经济和社会发展第十三个五年发展规划》，结合我区实际，制定本规划。

一、发展基础和形势

（一）基本情况

1.学 校：各类幼儿园144所，其中国办幼儿园6所，镇街中心园15所，市级示范幼儿园4所，市一级幼儿园17所，区一级园23所。小学37所，初中10所（含瑞景中学初中部），九年一贯制学校3所，高中5所（含2所完中校），中职学校2所，特殊教育学校1所，体育学校1所，成人学校14所，广播电视大学1所，进修学校1所，教研室1所，教科室1所，老年大学1所,中学基地1所，小学基地1所，青少年宫1所，装备站1所，体育中学1所，服务中心1所，考试中心1所，民办学校1所。

2.学 生：幼儿园18250人，小学30360人（外来人口占46.7%），初中10946人（外来人口占22.2%），高中阶段5041人，中职学生3200人。

3.教 师：公办教职工总计4492人，其中专任教师3761人。高中专任教师460人，初中专任教师1070人，小学专任教师1791人，幼儿园专任教师273人，特教学校专任教师25人，中职学校专任教师186人。全区拥有特级教师8人，高级以上职称教师数达到22.2%。

（2）“十二五”期间取得的成果

1.大力改善办学条件，综合实力明显增强。

2.切实加强队伍建设，素质能力明显提高。

3.全面贯彻教育方针，素质教育有效实施。

4.着力提高教育质量，办学效益全面提升。

（3）形势分析

1.北辰经济社会发展的美好前景对教育改革发展提出了更高要求。

2.优质教育的迫切需求对教育改革发展提出了更高标准。

3.全面深化改革对教育改革发展提出了新任务。

4.人口发展态势对教育改革发展提出了新挑战。

二、指导思想和发展目标

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实“四个全面”的发展战略，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“遵循教育发展规律，办好人民满意教育”的核心理念，坚持优先发展，大力实施科教兴区和人才强区战略；坚持育人为本，促进学生健康成长；坚持改革创新，破解重点难点问题；着力促进公平，推进均衡优质发展；着力提高质量，构建内涵发展优势。办好每一所学校，教好每一个学生，加快推进北辰教育在新常态下实现新跨越，为建设天津北部经济中心做出新的贡献。

（2）主要目标

1.实现更高水平的普及教育。2.形成惠及全民的公平教育。

3.提供更加丰富的优质资源。4.健全充满活力的教育体制。

5.教育服务经济社会发展富有成效。

三、主要任务

（一）实施教育布局调整工程

优化教育资源布局。筹划京津冀协同发展项目。

（二）素质教育深化工程

加强和改进德育工作。提高体育艺术工作水平。开展学生素质拓展课外活动。

（三）学前教育发展提升工程

优化学前教育资源。扶持规范民办园发展。提高学前教育质量。

（四）义务教育高位均衡发展工程

推进均衡发展。深化课程教学改革。

（五）普通高中教育优质特色发展工程

推进优质发展。推进特色发展。

（六）职业教育和成人教育示范创建工程

提高职业教育服务能力。提升成人教育规模效益。

（七）优秀人才汇聚提升工程

提高师德建设水平。提高教师专业化水平。提高干部队伍素质。深化干部人事制度改革。

四、保障措施

（一）坚持优先发展。（二）强化职能责任。（三）坚持依法治教。

（四）深化体制改革。（五）扩大交流开放。（六）优化发展环境。

第六次——自学

时间：2015年11月3日 地点：办公室

主题：成 长

内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）

成 长

区名教师 安玉军

二十年是人生宿命的一个周期。在我的第一个宿命周期里我做出了一个选择，那就是做一名教师。于是在我的第二个宿命周期里为了这个“选择”我不断地努力，不断地前行。也曾失败，也曾跌倒，但每一次的重新站起都是对自己的一次超越，都是对未来成功的一份积蓄。我从事小学英语教学工作至今已有22年了，17年的一线教学经历为我积累了一定的实践经验；5年的教研员工作又让自己在理论与实践相结合的探索中不断升华。

2014年第二模范小学正式启用之时，因工作需要我被调入了这个新的团队，从此，我的教师生涯又有了一次新的转折。虽然这只是一个拥有17人的小团队，虽然我们面对的只是300多个一年级的小娃娃，但我们承载的社会责任却是重大的。于是，在校长的带领下，这个团队中的每一个成员都信心满满、勤勉敬业。

我们每天的工作节奏特别快，而且每一个人都身兼数职，累！那是必然的，但没有一句怨言。因为，我们每一个人都憋着一股劲儿！那就是努力做好每一件工作，让每一个孩子幸福快乐地成长。于是，慢慢地，自信与乐观沁入了孩子心田，欢笑和阳光充满了整个校园。这一个个镜头正记录了他们成长的每一个瞬间。

为了让孩子们尽快适应英语的学习，我带领我们的英语教师针对低年级学生的语言学习特点展开了探索与实践。我们以课堂教学为中心，以发展语言交际能力为目标，积极组织真实自然的活动、创设真实自然的情境，帮助学生在体验真实语言的同时理解语言、运用语言，并感受语言学习的乐趣，促进语言思维能力的发展。慢慢地，孩子们的英语表达能力提高了，运用英语交流的自信心也明显增强了，一些课堂上学到的交际用语也渐渐地融入了他们的真实生活。

记得一天早晨，我在学校门口值勤，一个孩子走到我的面前鞠了一躬，然后认真地说：“Hello, 老师！” 那可爱劲儿让我心里一阵欢喜，我用手摸摸他的头应答说：“Hello, 孩子！” 然后看着他高高兴兴地走进了校园。虽然只是一句简单的交际，但却展示了他们在英语学习中的收获与自信，表现出了他们对英语学习的浓厚兴趣。于是，我们不断地巩固、完善这种“真实自然”地英语教学，带领学生们在轻松快乐的氛围中汲取知识的养分，帮助他们在构建知识、发展技能的过程中拓展视野、活跃思维、展现个性。

正是在这种“真实自然”的语言学习中孩子们不再被动接受知识；

正是在这种“真实自然”的语言氛围中孩子们乐于主动交流；

正是在这种“真实自然”的语言交流中孩子们不断地收获成功；

正是在这种“真实自然”的收获中孩子们不断地建立自信！

因此，才有了孩子们不论课上还是课下都敢于说英语、乐于说英语；

因此，才有了入学仅三个月的孩子们便闯入全区英语短剧展演决赛并捧回了二等奖的奖杯。

二十多年的教学生涯中最让我开心的事情就是看到学生的收获与成长。而他们的不断进步也助推了我不断进取、不断提升的步伐。近年来我先后获得天津市外语教学能手、区级师德先进个人、“教工先锋岗”等荣誉称号；在各类教学竞赛及论文评选活动中也纷纷获奖。2013年中国教育学会年度论文评选在一等奖空缺的情况下评选出了11个二等奖，而我的论文在一千多篇参评文章中脱颖而出，跻身全国最高级别的教育论文评选的最高荣誉的行列，为北辰创造了一项记录，同时也为天津在全国的教育学术论文评选中第二次捧得这一奖项。所有这些我想正是教学相长的真实体现吧！

如今刚刚步入我的第三个宿命周期，我的人生又发生了新的变化，而这些变化也恰恰肯定了我前两个二十年所做出的选择及付出的努力。虽然我现在是优秀教师的一个代表，但我清楚地知道在通往“四有”好教师的征途上我们仍有很长的道路要走。那么，在今后的教育生涯中我将继续坚守自己的理想信念，不仅努力做优秀的一名教师，更要努力做优秀的一“名教师”。用我们的爱培育爱、激发爱、传播爱，助推一只只雏鹰展翅飞翔，助力我们北辰教育更加灿烂辉煌！

第七次——集体学习

时间：2015年11月24日 地点：办公室

主题：路漫漫其修远兮 吾必上下而求索

内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）

路漫漫其修远兮 吾必上下而求索

区名教师 付凤英

尊敬的各位领导老师大家上午好。我是华辰学校的付凤英。语文教学对于我来说承载着要义，我一直在这条路上而求索，作为一名共产党员，时刻牢记一名党员就是一面旗帜，以“捧着一颗心来，不带半根草去”为追求，不忘初心。

一、明辨之，情系教育今徜徉

回顾从教十多年来所走过的语文教学之路，从最初的区级竞赛到市双优课比赛一直到全国大赛，我觉得我是一枝竹子，一枝拔节的竹子，虽然那每一小节都会因为汗水的付出而结成重重的疤，然而，这竹子却是幸福的，这幸福不是“区名师”“区兼职教研员”“区优秀学科带头人”“区‘五一’劳动奖章”“区教学能手”等荣誉称号，而是一次次的磨练一次次的收获一次次的在语文教学之路上探索，一路走来，收获满满。

回顾从教十多年来所走过的语文教学之路，从初出茅庐的稚嫩与青涩到现在的平和与成熟；由最初紧紧牵着学生的目光走到今日的生本意识。我不敢说我已经形成了自己的教学风格，但是，对于“厚重、简约”的教学风格的追求不忘初心，情系教育今徜徉。

二、博学之、青春莫负好时光

自知才疏学浅，所以倍感珍惜从教来的每一天，向书本、同伴和学生学习，众里寻他千百度。由07年的区中学语文骨干培训班到09年的市中小学“265农村骨干教师培养工程”学习到今日的余映潮名师工作室的培训。上下求索刻苦钻研，思理之妙，疏论五藏，澡雪精神。由修炼基本功到04年的深挖一口井，进行专业钻研，可谓为伊消得人憔悴。独上高楼，望尽天涯路后,渐渐意识到如优化教材何让学生感受到一篇文章的整饬美，而非打着分析文本的幌子将美文支离破碎；如何让华美的语文课多一份平淡与厚实，而非迷失在学科丛林之中，失却了语文教学的味道；又如何防止“知识与技能”的僵化与虚化，“过程与方法”的简单化与形式化，“情感态度与价值观”的标签化,方为教学之根本。

三、慎思之、笑看花苑迎朝阳

教师的成长=经验+反思。通过各项科研教改活动找到了新课程改革实践中的难题的锁钥。意识到语文课就是语文课，要“得意得言”；语文课就是语文课，不要“走马观花”；语文课就是语文课，要“书声琅琅”；语文课就是语文课，要让学生“静心听泉”。在承担课题研究和示范课中，了却昨日几多愁，使我教学中那些可遇不可求的灵感频频造访。“用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云”。不抛弃作者、编者，没有迷失自我。以自己的智慧设计去开启学生的智慧之门。以厚重的内容，灵动的过程引导学生在言语的丛林和字里行间行走。授之以渔，使学生形成较高的语文素养。故而追求“厚重简约”的教学风格，形成“思路清晰、过程灵动、活动充分、人文熏陶”的教学特色，体现“教学课文是例子，提升能力是根本”的教学理念。

四、笃行之，我以我心付童心

我怀念这样的语文课：一位儒雅淡定的学者型的教师，以一份沉稳谦和的教态，操一手清秀俊朗的板书，带我们走入或馥郁或清幽的文学花园，课上有朴素平实的教学方式，有含蓄内敛的教学风格；有学生朗朗的读书声，有教师准确深刻的讲解，更有学生在老师点拨下恍悟后的会心微笑。这段文字会让我一辈子受益，努力求之。在课堂引导学生看透纸背，增其厚重。读细、读深、读透，知识积累丰富。活动充分、互动生成、循序渐进、训练到位、习得方法，人文熏陶。

大道至简，厚重的课堂应该是简约的。这种境界，我心向往，简约而不简单，要思路清晰、过程灵动的把知识化繁为简，化难为易，以促进学生的和谐发展。要文本解读适度到位、以学定教，还要主线思路清晰、简约明了，要用语简洁凝炼，问题提纲挈领，更要手段简约，有效灵动。

厚重与简约融合形成矛盾的统一体,追求的是“度”上的平衡与和谐。“简约”所体现的是教学的灵气、灵动、灵妙，是对教学内容重难点突破的匠心独运，是对学生情感熏陶的不留痕迹，是学生对知识融会贯通式的掌握与运用，是学生创新与实践能力的灵感激发。它是一种更深广的丰富，是寓丰富于简单之中。

简约而不简单，人生亦如此。学语文就是学做人。语文教学应该成为学生人生的愉悦的精神之旅。一辈子做教师，一辈子学做教师。路漫漫其修远兮，吾必上下而求索。虽简约但不简单。三尺讲台，人生舞台。谢谢大家！

第八次——自学

时间：2015年12月8日 地点：办公室

主题：路漫漫其修远兮 吾必上下而求索

内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）

传承普育精神办全国一流的平民学校

区名校长 梁峰

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我演讲的题目是《传承普育精神办全国一流的平民学校》

2009年8月我走进普育至今已过6年，回顾6年的历程恍若昨天。6年来，我赶上了北辰社会经济各项事业大发展的好时期，赶上了北辰教育改革的好环境，借助天津市历史名校的好平台，我与我的团队抢抓机遇，乘势而上，提速发展。

6年来，普育师生积极践行温瀛士先生提出的“勤劳真实”的校训，实践真实教育的思想。真实的教育首先要从我做起，公开我的手机号码、邮箱和博客，第一时间与家长和师生沟通。几位校长和主任每天早上6：30之前已守候在校门前，迎接第一位师生的到来，保证孩子们上学安全，每位行政干部沉入课堂沉到师生中间去，每周听课不少于５节。 考勤一周一公示，常规检查一事一公示，职称评定、工资晋级都让数字说话，阳光操作。如今，以“勤劳”为普育特质的工作方式已经形成习惯，“风正、气顺、心齐、劲足”的校风助推了普育健康发展。

课堂上我们严谨求真， 构建了“以学定教、顺学而教、当堂达标”的普育课堂理念，“三真三实一及时”的真实课堂策略，搭建了以“大讲堂”为平台的课改实验室。教学质量的含金量越来越高，普育课改模式也成为基础教育改革的典范。孩子们积极思考、主动合作的良好学习习惯逐步形成，不让一名孩子掉队的承诺基本落实。实现了教师专业素养与课堂效率的双提升，更实现了教学质量与学生良好学习习惯的双赢。

普育的教师团队是幸运的，近90%的老师外出进行过课堂展示或讲座，为学校现代化建设储备了人力支持。创新的校本科研模式“普育讲坛”，让每一名普育人都从课堂实践者走向研究者，研究的着眼点更贴近教学实际，更贴近普育理念，既突破了教师发展的瓶颈，又提升了教师研究的实效。几年来普育学校骨干教师从无到有，从少到多，齐头并进与梯次发展的局面已经形成。

普育学校的学生是幸福的。学校构建以“习惯养成、素养培育、全员育人等”为主体的德育课程体系，让普育的孩子既内修于心又外显于行。大摆臂，走出了普育学子的精气神！餐前诵读、路队号子气势如牛、振奋人心！全员自助餐既让孩子们吃得舒心、又培养节约意识和自理能力。

学校构建了以“非遗”为核心，包含科技、体育、艺术、手工等项目的78个社团和活动队。学校聘请师资，搭建平台，全校两千多名学生自主选择适合自己的课程，兴趣爱好得到发展和提升。普育学子两次走进中央电视台，三次走进天津电视台，广阔的舞台让孩子们更加阳光、自信，人生变得更加精彩。

学校管理不是天天新花样，坚持应该坚持的比创新还重要。普育构建了科学完善的七大管理体系，促进了学校的内涵发展，全员日督导的创新管理模式保证学校常规管理更加精细、高效。

六年来，不论是以“三级建模”为路径的课堂改革，还是以“说课标说教材”为主要形式的教材研修，不论是精神大气的大课间还是大摆臂的路队，不论是普育特有的教师发展模式还是骨干成长的途径，不论是民族特质的非遗社团还是校本课程建设，都成为普育的品牌。我们让平民教育不平凡更不平庸，让老百姓的孩子更加自信、阳光、大气。

六年来，普育学校从典雅的建筑之名转变到浓浓的书香校园，从厚重办学历史提升为课程改革的典范，从开始初的大家都来参观校史到现今来学习普育的现代管理，从建校初一流的设施发展到现在一流的育人质量，从单纯的成绩领先一花独秀到现今全面发展满园是春。

在普育人的共同努力下学校先后获得了全国教育系统先进集体 、天津市文明单位等市级以上荣誉42项。

温总理曾说:“我们既要仰望星空还要脚踏实地。”教育要永远根植于最朴实的大地，为最朴实的人民服务。我将与我的同伴牢记教育人的使命实践真实教育的理想，实现办全国一流平民学校的目标！

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