六年级上册语文练习册参考答案

六年级上册语文练习册参考答案（苏教版）

1.我们爱你啊,中国

一．看拼音，写词语

屋脊  哈密瓜  硕果  陶瓷

开拓 春意盎然  银装素裹

二．照例字，在括号里填写合适的词语

波澜壮阔      云雾飘渺

清奇俊秀      巍峨

天工巧夺      清香

光洁绚丽      醇美

三．根据课文内容填空

1．我们爱你。    山河锦绣、特产丰富、民族多样、历史悠久、伟大成就。

2．跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。     我们的祖国山河锦绣。

3．桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四．以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。

我们爱你——

万里长城的雄伟壮观，

北京故宫的金碧辉煌，

秦兵马俑的惟妙惟肖，

中山陵的庄严肃穆。

我们爱你——

贵州黄果树的气势宏大，

四川九寨沟的风景如画，

黄海、东海的宽广无垠，

泰山、华山的巍峨宽大 。

五．诵读与欣赏

1．花、家、话、华、伐、家、发、话、华

2．对祖国的热爱和对祖国的赞美。

2．郑成功 补充习题答案

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二．用“-------”标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考

操练     驻军

风帆蔽空   滔滔海浪

街头巷尾   绵延千里

三．在横线上填上合适的成语。

慷慨激昂  横行霸道  负隅顽抗  喜出望外 载歌载舞

四．阅读课文片段，完成练习。

1．从远处或高处观察敌情。

2.瞭望；郑成功在“望”宝岛台湾，可能心想一定要收复台湾。眺望；郑成功在“望”自己的军队，可能心想我有庞大的军队，一定能收复台湾。

六．填空

林则徐   虎门销烟

岳飞     精忠报国  抗击金兵 

3．把我的心脏带回祖国

一、看拼音，写词语。

咏唱 忧虑 与世长辞 蜡烛 巴黎 悲愤欲绝

二．在括号里填上合适的关联词语

1．无论 都

2．即使  也

3．因为  所以

三．根据课文内容填空

（填空省略）

1．用意是：要肖邦走到哪里都不要忘记自己的祖国和人民。

2．感受：他不舍得离开祖国和强烈的爱国情感。

四．阅读课文片段，完成练习

1．弥留之际肖邦请求把自己心脏带回祖国。他带着亡国之恨与世长辞了，当时他才39岁。

2．至死不忘祖国，想永远和祖国不分离。

3．肖邦当时很年轻，死的很可惜。

五．读一读，悟一悟

表达了肖邦至死不忘祖国,想快点回到祖国的怀抱和强烈的爱国情感。 

4．古诗两首

一、选择正确的读音。（全是第一个）

二、解释带点的词。

1、妻子：夫人和孩子。 漫：胡乱、随意。

2、元：本来。 但：只。

3、白日：白天。 青春：明媚的春天。

三、根据课文内容填空。

1．宋 陆游 没有亲眼见到祖国同一 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2．“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”“青春作伴好还乡” 听到了官军收复河南河北

3．诗人的爱国之心。

四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，并写下来。

听到这个消息后，杜甫跑到妻子面前激动地问：“官军真的收复河南河北了吗？”妻子：“是啊！”杜甫激动的泪流满面，大喊到：“终于可以回家了！”最后即兴写下《闻官君收复河南河北》。

五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。

陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

儿子：爹，我一定会帮你实现的！

陆游：在祖国统一的那一天，家里祭祀祖先的时候别忘了告诉我！

儿子：好的爹，我一定不会忘记的。

5．负荆请罪

一、比一比，再组词。

惧（惧怕） 恕（宽恕） 廉（廉价） 唇（嘴唇）

俱（俱乐部） 怒（愤怒） 庸（庸人） 晨（早晨）

二、在括号里填上合适的关联词。

1，因为，所以

2、不是，而是

3、不管，还是

4、只有，才

三、完成练习

1．背、荆木条，古代刑具

2．《史记·廉颇蔺相如列传》、廉颇和蔺相如。

3．后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。

4．负荆请罪——廉颇负荆请罪的故事一直受到后人的敬佩和效仿。

四、阅读课文片段，完成练习

1．全选第二个

2．不满地、不解地、若有所悟地

3．辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4．蔺相如不是故意让他，而是为了赵国的大局着想。

5，知错就改

廉颇：知错就改 耀武扬威

蔺相如：顾全大局 宽容大度 深明大义 一心为国

6.最后的姿势

一、看拼音，写词语。

废墟 洗漱 震撼 凹凸 诠释 摇晃 短暂 姿势 坍塌

二、解释字、词

1、生死攸关： 攸：所 关系到人的生存和死亡 生死存亡 生死关头

2、绘声绘色： 绘：描绘 形容讲课、说话或写作有声有色 有声有色 一模一样

三、读一读，试着加上合适的标点。

1、这段话中，作者一连用了五个   ！    （填标点符号），表示  当时情况的危急和紧急 语气强烈

四、阅读课文片段，完成练习。

1．拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘

2．正面，侧面

五、按要求摘录句子，并谈谈自己的阅读感受。

1、救援人员说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”

获救学生说：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们身上。”

一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把希望留给了学生。”

2、恪尽职守 无私大爱 舍己救人 临危不惧

7、船长

一、看拼音，写词语。

秩序 薄雾 哭泣 巍然屹立 阴森可怖

二、按要求写词语。

1，霎那间，一刹那，一瞬间

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、根据课文内容填空。（1、2题略）

3、雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》

四、阅读课文片段，完成练习。

1、在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2、秩序井然   被船长高尚品德所折服。

3、忠于职守，舍己救人、镇定机智的好船长。 

五、读一读，悟一悟。

表达了雨果对圆明园这个世界奇迹的赞叹，表达了雨果对英法联军恶行经深恶痛绝和对和平的无限热爱。

8.爱之链

一．看拼音，写词语

颠簸  矮小  安慰   车胎

餐馆  袜子  油污  亲吻

二．加标点。

1 ：“，。”

２ ，：“，。。”。

三，填词语，回答问题。

1，                        帮助

　　　　　　　     乔依                老妇人

　　　　　　             关爱　  　帮助 

             　　　　　       女店主

2．因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为伸出友爱之手帮助别人是天经地义的事 。他希望他帮助的人也去帮助别人，他希望人与人之间友爱互助，这就是“爱之链”，所以课题为“爱之链”。

四、阅读课文片段，完成练习。

女店主想对丈夫说：“乔依，有一位老妇人留给了我一些钱和一张纸条，你以前是不是帮助过这位老妇人？”

五．阅读理解

1．例如：爱的回报，爱心无价

2．病人就是以前给过他一大杯牛奶的年轻女子。

3．女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4．爱是很美好的，有了爱世界就会变得更加美好。 

9、小草和大树

一．看拼音，写词语

堪称 逆境 权衡 前辈 狭窄 圣殿 铅笔 钢铁

二、把下列词语补充完整，并解释所填的字词。

哺：喂食 缩：节省、减少 胜：胜利 惴惴：恐怖，担忧的样子 寥寥：形容数量少

鼎鼎：盛大、显赫的样子 孜孜：努力不懈的样子

三、在括号里填上合适的词语。

惴惴不安 指点、提携 悲观退缩 孜孜不倦 脱颖而出

四、读下列句子，写出自己的体会。

1.她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。

2.当时社会观念保守，对妇女的偏见。 不向困难低头，坚强不屈和坚韧不拔的意志。

3.她们坚韧不拔的品质和为了成功付出艰辛的努力。 具有特殊意义的词和她们的成功是来之不易的，付出了艰辛的努力和顽强的意志。

五、名言警句

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

———狄更斯

10、轮椅上的霍金

一．看拼音，写词语

撰写 折服 悲悯 顶礼膜拜 震撼 由衷 打扰 神秘莫测

二、根据提示完成批注

1．命运让霍金失去了很多。

2．头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。

3.他病得很严重和疾病已经使他的身体不成样了。 想要生活、学习很困难，想要成功更是不可能了。

三、改错（略）

四、阅读课文片段，回答问题。

1.（1）他撰写的科学著作《时间简史》在全世界有无数读者；发现了黑洞的蒸发性；推论出黑洞的大爆炸；还建立了非常美丽的宇宙模型；成为了英国皇家学会会员，成为了卢卡逊数学讲座的教授；医生曾诊断他只能活两年，但他一直顽强的活了下来。

（2）起到了承上启下、揭示中心的作用。

2．此时她会想：霍金实在太伟大了，他不光是个物理天才，也是个生活强者；他很知足，认为命运给了他很多。我要学习他这种精神。

11、一本男孩子必读的书

一．选择正确读音

1.前三个选第一个 剩下的选第二个

2.第一个 第二个

二、在括号里填上合适的词。（竖着）

场 次 只 把 句 把 座 艘

三、根据课文内容填空。

1．《鲁滨逊漂流记》 1965年6月1日 鲁滨逊机智勇敢的顽强精神；学会生存，学会面对困难不畏惧的品格。

2．28 食物短缺 没有栖身之处 很寂寞，没有人陪他 学会面对困难不畏惧，坚强不屈、顽强勇敢的奋斗精神。

四、阅读课文片段，完成练习。

1．《 》 ： “ 。 ”

2．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

五、小辩论。

“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？

观点：女孩子也要读《鲁滨逊漂流记》。

理由1：因为在生活中不管是男孩还是女孩都会遇到一些困难，女孩也要向鲁滨逊一样，学会生存，学会坚强。

理由2：女孩子也要学习鲁滨逊学会面对困难不畏惧和坚强勇敢的精神。

六、我阅读、，我快乐。

1．5个多月

2．（略）

12、姥姥的剪纸

一．选择正确读音。

择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

二．阅读课文，完成填空。

刁难的本义是故意使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛后让她剪纸，故意让姥姥为难;挑剔的本意是指在细节上过分严格地指摘，在文中指“我”在姥姥几乎完美的剪纸上挑毛病;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指“我”很顽皮；调皮蛋的本意是指对调皮孩子的昵称，在文中指姥姥对作者的昵称。

三．阅读课文，完成填空。

1．一是因为姥姥的剪纸很精美，二是因为姥姥很慈祥，有求必应。

2．（1）这幅剪纸仿佛告诉我们：小时候，姥姥背着“我”，“我”和姥姥亲密无间的浓浓亲情。

（2）这幅剪纸仿佛告诉我们：“我”和姥姥在一个锅里吃饭，“我”和姥姥的浓浓亲情。

（3）这幅剪纸仿佛告诉我们：这是姥姥对“我”的期待，希望“我”有更好的未来。

四、阅读课文片段，完成练习。

第一个短文：

1．“ ！ ” ， “ ， ， ！ ”

2．A D

3．熟能生巧的意思：熟练了就能掌握技巧。 喜鹊登枝 数九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑

4．为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手比作姥姥的眼睛，把姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

第二个短文：

1．不管 总 只要 就

2．希望“我”以后学习好，工作好，不要忘了家乡。

3．课文以“姥姥的剪纸”为题有什么妙处？

表达了姥姥对“我”的期待和思念，也表达了“我”对姥姥的思念。体现了姥姥剪纸技艺的高超，以及“我”和姥姥的浓浓亲情。

13、牛郎织女

一、看拼音，写词语。

牛棚 嫂子 男耕女织 衰老 挣扎 隔河相望

二、将下列词语补充完整。

美丽贤惠 波涛汹涌 奇花异草 霎时间 心急如焚 暴跳如雷

三、读一读，按要求造句。

1．(1)洗完碗后，我发现手滑滑的，原来是手上有油。

(2)报纸原来在桌子上，一阵风吹过，报纸飞到了地上。

2．（略）

四.阅读课文片段,完成练习。

1．王母是个心狠手辣,不念骨肉亲情的人。

2．用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她敢于追求幸福和自由，不想离开自己的孩子和牛郎，以及对牛郎的依赖。

3．写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节的安排为下文做好了铺垫，因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4．四大民间故事是指: 《牛郎织女》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 《梁山伯与祝英台》

14、安塞腰鼓

一、看拼音，写词语。

高粱 骤然 搏击 战栗 戛然而止 叹为观止

二、从文中找出合适的词语填空。

茂腾腾的后生 咝溜溜的南风 急促的鼓点 飞扬的流苏 蹦跳的脚步 闪射的瞳仁

强健的风姿 火烈的舞蹈 冰冷的空气 恬静的阳光 困倦的世界 渺远的鸡鸣

三、根据课文内容完成练习。

1．课文主要写了安塞腰鼓的强健的风姿、沉重的鼓声、震撼人心的力量，从而赞美了黄土高原人粗狂、豪迈、开放的性格。

2．第一部分（1~4自然段）表演安塞腰鼓前的静。

第二部分（5~17自然段）表演安塞腰鼓时的热闹场面。

第三部分(18~20自然段) 表演安塞腰鼓结束后的静。

四、注意带点的词语,体会这样写的好处.

1．这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力，把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。

2．与前面形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。

五、读一读,仿写句子。

1．百十个要给发出的沉重响声，碰撞在四野布满人群的山崖上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

2．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样 是强健的风姿；野牛一样，是有力的步伐。

六．阅读课文片段,完成练习.

1．你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来.

气势豪放 鼓声沉重

2．“好一个安塞腰鼓！”出现多次，这样写的好处是什么？

着力强调,重点感叹,从强烈的视觉感受、到声音的震撼、到舞蹈的动作、再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情与艺术魅力。

15、青海高原一株柳

一、比一比，再组词。

虐（虐杀） 铸（锻铸） 抑（抑制）

虑（考虑） 涛（波涛） 仰（仰望）

二、从文中找出合适的四字词语填空。

青草覆盖的原野 青石嶙峋的山峰 极其平常的柳树 不可思议的奇迹

三、摘抄课文中的三个问句，将下列序号填在对应的括号里。

语气：A、惊叹而又疑惑；B、感叹、质问；C、敬畏、赞叹

1．这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？（A）

2．青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？（C）

3．同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？（B）

四、根据提示完成阅读批注。

1．这是一株怎样的柳树？这是一株粗实、坚硬、生命力顽强的柳树。

2．（略）

3．从“巍巍然撑立”可以体会到这株柳树高大粗壮，生命力顽强。

五.阅读课文片段,完成练习.

1.照样子联想填空.

由婀娜多姿联想到河边风情万种的柳树。.

由漫天飞扬联想到天空中纷纷扬扬的雪花。

2.灞河柳 高原柳    

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。

3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生。

4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?

作者就是想通过两种树对比,突出青海柳顽强、旺盛的生命力。

六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗?

1． 别董大 凉州词 2. 咏柳

高适 唐 王之焕 碧 玉 妆 成 一树 高，

千 里 黄 云 白 日 曛 ， 黄 河 远 上 白 云 间， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。

北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。 一 片 孤 城 万 仞 山。 不 知 细 叶 谁 裁 出，

莫 愁 前 路 无 知 己 ， 羌 笛 何 须 怨 杨 柳， 二 月 春 风 似 剪 刀。

天 下 谁 人 不 识 君 春 风不 度 玉 门 关。

16、草原

一、看拼音，写词语。

玻璃 彩虹 襟舞 马蹄 迂回 羞涩

二.造句。

1．那里的小河比别处的更美丽，湖水是那么清澈，芦苇是那么碧绿。

2．不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三.体会这样写的好处。

1.“绿毯”指无边的草原, “白色的大花”指羊群, 读了这句话,你觉得草原广袤无垠、青翠欲滴，非常美丽。

2“像被一阵风吹来似的”说明马群移动的很快，蒙族人此时的心情很急切“彩虹说明”蒙古族人衣服颜色鲜艳，来迎接的人很多,读了这句话你感觉到草原上的人热情好客，想见到我们的心情很急切，对客人们很尊重和蒙汉两族人民深情似海的友情。

四.阅读课文片段,完成练习。

1．一碧千里 翠色欲流

2．绿意盎然 花红柳绿 千山一碧

3．“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到草原的风景很美，连动物都沉醉了。

4．关于草原的古诗《敕勒川》 敕勒川 ，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

五．展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境。

在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊似乎都像披上了一层华丽的衣装凝视着我们。我们与蒙族人告别，与大草原告别，坐上车离开了这里。

六．如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：

1．介绍草原的风景

2．介绍草原的牛、羊和人们

3．介绍草原的独特景观

17、糜鹿

一、看拼音，写词语。

沼泽 繁殖 姜子牙 哺乳 跋涉 颠沛流离

二、根据意思写词语。

1．颠沛流离 2、漂泊不定 3、悄无声息 4、销声匿迹

三、选词填空。

1．(1)放养     (2)饲养

2．(1)陆续      (2)相继

四、阅读课文片段,完成练习

1．站立 .跋涉.  潜游.  和   觅物 隆冬 这句话写出了麋鹿的生活习性，它喜欢在水中生活。

2．具体方面                     特点

   体重                        一般雄麋鹿的体重可达250千克左右

   角型                        雄麋鹿两年换一次，站立时角指向后方。雌麋鹿无角

   尾巴                        尾巴长，用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境

   蹄子                        蹄子宽大,行动轻快敏捷

   毛色                        夏季棕红色,冬季棕灰色

五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受。

时间                传奇经历              

3000多年前    生活在我国长江、黄河中下游地区。

汉朝以后          逐渐减少，后来销身匿迹  。                     

1865年 在南郊发现120头，并撰文 向世界介绍。随后，数十头陆续到往欧洲，在国外的动物园展出。    

1900年           “八国联军”入侵北京，最后一批麋鹿惨遭厄运。从此，在国内几乎绝迹。

1967年            麋鹿增加到400多头，并向各国输出。

1986年            39头选自英国的麋鹿返回故乡，被送到大丰自然保护区放养。

 感受：国家弱了就要被打，以后我们要好好学习，让国家强大起来。我们要保护自然，保护野生动物。

18、给家乡孩子的信

一、看拼音，写词语。

享受 羡慕 嘱咐 花费 奉献 争先恐后 原谅

二．读读下面的句子,再用带点的词造句。

1．多么.......多么.......天空是多么的高远，海洋是多么的广阔，鸟儿在天上飞翔，鱼儿在海中跳跃。

2．不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

三、巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.

1．感谢你们给“我”带来的温暖。

2．“我”身体不好不能给你们一一回信让这封信代替“我”和你们们见面。

3．“我“教育你们，人生在于奉献，而不在于享受，要让生命开花结果。

4．“我”珍惜余下的日子，也希望你们珍惜时间。

四、阅读课文片段,完成练习。

1．我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

2．杰出--普通       失败--成功      奉献---享受

3．一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4．答：我认为巴金爷爷的生命开花了。因为巴金爷爷在世的时候，为人们留下了许多宝贵的文学作品，为人们留下了许多精神财富，所以我认为巴金爷爷的生命开花了。

19、钱学森

一．看拼音，写词语。

额头  富裕  奔赴  诚恳  卓越  贡献  荣誉  稳健

二．读句子,体会句子所表达的思想感情。

1．你体会到他十分爱国，时时刻刻都想念着祖国。

2．你体会到钱学森对美国十分重要，和这位美国将领的霸道。

3．从“终于”体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决。

  从“应当”体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情。

  想到一句名言：锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

——华罗庚

三．读一读,悟一悟.

(一)

3．这段话应该放在课文的最后，把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法，这样写是为了引起读者阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

(二)

1．5年归国路10年两弹成.

2．在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

四、小练笔

科学家卡片---钱学森

他，是中国现代物理学家、世界著名火箭专家。为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

20、詹天佑

一、（略）

二、选择正确读音。

1．全选第二个

2．第二个 第一个 第二个

三、选词填空

1．完工  竣工　

2．阻挠  阻止　

3．争夺  争持　

4．周密  精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1．“对方弱点”是指当时中国没有可以修筑京张铁路的工程师，“答应自己的要求”是指获得这条铁路的设计权和修筑权。

2．(轻蔑)这句话的意思是认为中国没能力修筑京张铁路。

3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)　示意图略

4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

    几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路

五．小练笔

詹天佑（1861－1919）

江西婆源人，我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。被称为“中国铁路之父”。

1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。

21、鞋匠的儿子

一．看拼音，写词语。

优越 卑微 名门望族 羞辱 静默 毫不犹豫

二、读课文,填上合适的关联词语。

1、因为 2、虽然…但… 3、如果…而…但是…

三、阅读课文片段,完成练习。

1、含有讥讽,嘲笑的意思。

2、答：这样表达的用意是：起到了强调的作用，是表达的语气更加强烈，情感更加鲜明。对父亲的尊敬、爱戴和高度评价以及他的宽容大度、不卑不亢和自信。第一个永远说明林肯的宽容大度。第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。 第三个永远说明林肯对父亲的尊敬,爱戴、感激。

3、他会想：林肯真是一个宽容大度,襟怀坦荡,仁爱仁义的人啊。

四、阅读短文,完成练习。

3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士,并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场,在即将被处死的时候,林肯宽恕了他,使他成为一个英勇杀敌,战死杀场的骑兵。

22.古诗两首

一、选择正确读音

第一个 第一个 第二个 第一个

二、填写诗句。

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、源头的活水，不断学习新知识，

三、默写古诗。

冬夜读书示子聿 　 　　 观书有感 　　　　

古 人 学 问 无 遗 力， 　　 半 亩 方 塘 一 鉴 开，

少 壮 工 夫 老 始 成。 　　 天 光 云 影 共 徘 徊。

纸 上 得 来 终 觉 浅， 　　 问 渠 那 得 清 如 许? 　　

绝 知 此 事 要 躬 行。 为 有 源 头 活 水 来。

四、填写诗句

1．随风潜入夜,润物细无声。

谁言寸草心,报得三春晖。

海内存知己,天涯若比邻。

2．读书破万卷,下笔如有神。

此曲只应天上有,人间难得几回闻。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

五、读一读，想一想。

1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

2、有志则灵，难在坚持。

六、读一读，悟一悟

1、要珍惜时光，努力学习

2、读书学习要打好基础，才能熟能生巧，驾驭自如。

23.学与问

一、（略）

二．按要求写四字词语。

1．日新月异，变幻莫测，千变万化

2．五光十色，五颜六色，五彩斑斓

3．不慌不忙 一针一线 无缘无故

三．根据课文内容填空。

事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。

观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。

四．判断。

1．对

2．错

3．对

五．阅读课文片段，完成练习。

1．中心句画第一句

2．山里的温度比山下低得多 唐 白居易      长恨春归无觅处，不知转入此中来 

24．大自然的文字

二.读课文,照样子填空.

  云           辨别方向

  石灰石       了解地质变化

  花岗石       了解地质变化

三.阅读课文片段,完成练习.

1.画第一句

2.像铁匠的铁砧

告诉人们要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

四.仿写句子

我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

五.读一读,写一写.

你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了,

六.启示.

我们应该主动探索自然,获取大自然的知识. 

25、养成读报的好习惯；

二、课文主要讲述了哪些问题？

1、读报的重要性。2、怎样读报。3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。 

四、阅读课文片段，完成练习。

1、照样子，写词语。（各写两个）

形形色色：挨挨挤挤 安安静静 （层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙  断断续续 端端正正 大大小小地地道道……）

五花八门：三言两语 四通八达 （五湖四海 一心一意 三心二意  七亲六欲 一目十行 乱七八糟七上八下……）

惊天动地：欢天喜地，铺天盖地 （惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地……）

2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是：报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。 

期末综合测试

三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴    顶礼膜拜、感人肺腑是褒义词

四、

1、权力    权利

2、大笑    微笑    讥笑

五、

我升入小学五年级的第一次作文课上，白老师出了两个作文题，一个是“张老师”，一个是“忘不了暑假中的那件事”。白老师说：“你们四年级的班主任张老师调走了，你们一定很留念他，你们就写一写吧。暑假尽管过去了，但是一定有好多是令你回忆……心想，白老师还真了解我们呀！”

六、

1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行    王师北定中原日，家祭无忘告乃翁  

2、一只老牛定定的站着，出神地望着一只欢奔远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地

3、大树    简·爱   身残志坚    害怕危险的人，比危险本身还要可怕一万倍

七、

1、才华在僧侣中出人头地

2、画“这些树……啊”

3、莽莽苍苍    零零星星的三两棵松树    一心想要成长的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林

二.用√给加点字选择正确的读音.

载: 选第二个                  第一个

肖:  选第二个                  第一个

妻子:  选第二个  

为:   选第一个      

三.把成语补充完整,并按要求分类.

瞬息万变       顶礼膜拜       鸦雀无声

赞叹不已      感人肺腑       暴跳如雷 

顶礼膜拜   赞叹不已 是褒义词

四.选择合适的词语填空.

1.权利    权力

2.大笑      微笑      讥笑

五.修改下面一段话.

文字太多不想打.我找到了10处错误.

六.按课文内容填空.

1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。       纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2.一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地.

3.大树      简爱     勇敢顽强挑战生命     在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生

七.阅读短文,完成练习.

㈠

1.远离群体的那三两棵松树,在灌木中显得特别高.

2.画第二句话

3.大林子.      远离群体的松树         一个人想要成才不能远离社会这个群体.

㈡

1.仍然    猛然     果然        居然

2.B     A

3.①兴高采烈

②惴惴不安

③绝望

④惊喜万分

5.个人觉得是最后一句话.

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